北师大版小学数学六年级上《圆的认识(二)》导学案教学案

北师大版小学数学六年级上《圆的认识（二）》导学案教学案
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2圆的认识
导学案设计
课题
圆的认识
课型
新授课
设计说明
平面图形圆的认识的学习，对于学生来说是一个抽象的知识，只有结合生活，联系生活，让学生亲眼去看一看，亲手去做一做，亲自去想一想，才能使之成为具体的、可接受的知识，因此针对本节教学内容和学生实际情况，在教学设计上力求体现以下几点。

1.在复习环节先让学生回顾画圆的
方法以及圆心和半径在圆中所起的作用，让学生再次感知圆心到圆上的距离处处相等，为后面探究找圆心的活动做好铺垫。

2.在新知探究环节中引导学生按照教师的要求动手折纸，让学生通过小组合作，亲历发现问题和解决问题的过程，不但加深了学生对相关知识的理解，而且培养了学生的归纳总结能力，让学生的思维能力得到发展。

课前准备
教师准备：硬纸板、PPT
学生准备：圆形纸片、直尺、剪刀、正方形和等边三角形纸片
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、复习导入。

1.组织学生用圆规画圆。

2.引导学生理解圆中，圆心和半径起
什么作用？
3.引入：我们怎样才能找到一个圆的圆心呢？在寻找圆心的过程中，我们又会学到哪些知识呢？这节课我们继续来学习
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