五年级上册心理健康教育教案-面对不良诱惑

五年级上册心理健康教育教案-面对不良诱惑
教学目标：
1.了解什么是不良诱惑，学会面对不良诱惑时应该怎么做。

2.培养学生的自我保护意识和自我控制力。

3.帮助学生在思想上逐渐理性、成熟，学会拒绝不良诱惑，远离不良行为。

教学准备：
1.教材：小学五年级上册《心理健康教育》
2.课件：图片及视频资料
3.教学工具：黑板、彩笔
教学过程：
一、引入
1.向学生展示一张图，让学生想象这样的情景：你的同学拿着一袋糖果诱惑你来偷偷吃，你该怎么办？
2.教师引导学生思考：这是什么情况？这种情况是否正确？你们会怎么做？
二、内容阐述
1.什么是不良诱惑
（1）小学生们可能会面临的不良诱惑有哪些？
图书馆听众得知什么是不良诱惑
（2）不良诱惑会给孩子带来哪些坏影响？
2.如何正确面对不良诱惑
（1）强化自我保护意识，认真学习各种不良行为的危害。

图书馆听众得知如何正确面对不良诱惑
（2）培养自控能力，掌握积极远离不良诱惑的方法。

虎视眈眈的鳄鱼
三、引导学生练习
教师分小组让同学们想想以下不良诱惑情境应该如何正确应对：
1.在小卖部偷东西、不讲卫生。

2.诱导孩子玩危险、违法游戏。

3.通过聊天软件泄露个人隐私。

四、总结
1.以课件形式对今天的学习内容进行复习。

2.老师再次着重强调，孩子们应该有自我保护观念、有自我控制力、远离不良诱惑。

五、作业和展示
1.每个小组写一篇关于“如何应对不良诱惑”的小作文，课下完成。

2.结合学过的知识，寻找日常生活中的不良诱惑，以图、短视频等形式展示。

教学反思：
本课时通过展示图片、视频和讲解等方式，让孩子们较直观地理解了什么是不良诱惑以及如何正确面对。

同时教育孩子们要有自我保护意识、自控能力及选择正确的可能性。

教学内容贴近生活，通过具体案例进行讨论，孩子们参与积极。

但是在总结环节中，因教师自身的原因，讲解过于简单，没有让孩子们得到很好的巩固，结果简单的复习并没有达到提高大家综合素质的作用，这是我需要注意和加强的。

六、补充知识
1.如何判断是否是不良诱惑？
（1）是否会让自己感到不安、不放心？
（2）是否会给自己和他人带来危害？
（3）是否符合社会公德和公共道德标准？
（4）是否合法、合规？
只有答案为否的行为才可以视为不良诱惑。

2.不良诱惑的种类
（1）物质诱惑：如涉及毒品、酒精、烟草、赌博等。

（2）精神诱惑：如抄袭、考试作弊、偷盗、网络欺凌等。

（3）社交诱惑：如加入邪教、拜金主义和暴力团伙等。

3.如何正确回绝不良诱惑？
（1）坚定立场：表明对不良诱惑的态度，明确拒绝。

（2）寻求帮助：向老师、家长或其他信任的成年人寻求帮助。

（3）自我控制：不冲动，保持理智，避免轻易做出错误决定。

请听李阳老师的讲解：如何回绝不良诱惑？
七、课后反思
通过本次心理健康教育的教学，我们让孩子们对不良诱惑有了更深入的理解，也培养了他们的自我保护意识和自我控制力。

但是需要指出的是，每个孩子要面对的诱惑环境是复杂和多样的，只有加强教育才能更好地减少其对孩子们的影响。

为了让孩子们健康成长，家长和老师应该多关注孩子的学习生活，多与孩子沟通交流，建立不良诱惑防护意识，通过多种方式让孩子远离不良影响，同时发展他们积极向上的素质和能力。

最后，我们可以说，正确面对不良诱惑是孩子们健康成长过程中必备的素质之一，它不仅关乎孩子们的未来，也关乎我们整个社会的和谐和稳定。