广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2000题

广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2000题
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2019年广东省广州市教师招聘考试《教育专业知识》真题库及答案解析1000题.
2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.
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2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题
一、单项选择题
1．下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。

A、警告
B、记过
C、罚款
D、撤职
【答案】A
【解析】教育行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。

教育行政处罚的种类包括：（1）警告；（2）罚款；（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；（6）撤销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（10）法律、法规规定的其他教育行政处罚。

故选A。

2．小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。

针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。

周老师运用的方法是（）。

A、强化法
B、代币奖励法
C、自我控制法
D、系统脱敏法
【答案】A
【解析】强化法用来培养新的适应行为。

根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激.这个行为就会再一次发生。

故选A。

3．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A、人口分布
B、生产关系
C、政治制度
D、生产力水平
【答案】D
【解析】生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

故选D。

4．较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。

A、通用策略
B、宏观策略
C、微观策略
D、专用策略
【答案】B
【解析】宏观策略是较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善。

如一般的解决问题的策略、思维策略等都属于宏观策略。

故选B。

5．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。

A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
【答案】C
【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。

班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

题干是民主管理的定义。

故选C。

6．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（）。

A、中等师范学校毕业及其以上资格
B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
D、大学专科毕业及其以上学历
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得教师资格应当具备的相应学历是：取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

故选C。

7．新课程改革的质量观是：由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与（）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。

A、体质
B、身心
C、健康
D、个性
【答案】D
【解析】新课程改革倡导质量观应由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与个性都得到充分发展为标准”的转变。

故选D。

8．提出普及初级初等教育的要求在（）。

A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
【答案】A
【解析】第一次工业革命完成后，工厂开始大量出现，迫切需要大量的劳动力，同时机器在生产中的大量运用，需要接受一定程度教育的劳动力，于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。

故选A。

9．赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。

这表明教学应该具有（）。

A、个人性功能
B、教育性功能
C、文化性功能
D、社会性功能
【答案】B
【解析】赫尔巴特认为教学具有教育性。

故选B。

10．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的内驱力是（）。

A、学习动机
B、认知内驱力
C、附属内驱力
D、自我提高内驱力
【答案】B
【解析】根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。

在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。

自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

属于外部动机。

附属内驱力是为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。

故选B。

11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
【答案】D
【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。

故选D。

12．儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。

在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序，即发展的顺序性。

例如，儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序是头部首先得到发展，而后是躯干和四肢的发展这样一种不变的顺序。

儿童的认知和思维能
力的发展，遵循着先具体后抽象的秩序。

故选C。

13．领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
【答案】D
【解析】领会属于理解。

故选D。

14．（）是师德的灵魂。

A、加强修养
B、关爱学生
C、加强反思
D、提高业务水平基础
【答案】B
【解析】《教师职业道德规范》中明确指出，关爱学生是师德的灵魂，教师对学生的关爱在于对全体学生施以慈爱之心，主要表现在教育活动中，对全体学生持民主与尊重的态度，对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌的学生，能够做到一视同仁、同等对待。

故选B。

15．孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

A、良好的道德修养
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、忠于职守
【答案】A
【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

故选A。

16．比概念学习低一层次的学习是（）。

A、信号学习
B、规则学习
C、辨别学习
D、言语学习
【答案】C
【解析】考查加涅对学习的分类。

加涅按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。

故选C。

17．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A、将他交给家长批评教育
B、了解情况后耐心教育他
C、等待他自我醒悟并改正
D、批评教育无效果开除他
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

”故选B。

18．教育法律关系产生的前提是（）。

A、教育法律规范的存在
B、教育法律现象的存在
C、教育法律制度的存在
D、教育法律意识的存在
【答案】A
【解析】教育法律关系的产生是以教育法律规范的存在为前提的。

故选A。

19．依法执教的主体是（）。

A、教育主管部门
B、学校
C、教师
D、班主任
【答案】C
【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。

故选C。

20．要求学生“尽可能多的例举出报纸的用途”，学生给出“学习用”、“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的（）。

A、流畅性
B、灵活性
C、独创性
D、新颖性
【答案】B
【解析】灵活性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

故选B。

二、多项选择题
601．下列观点中，属于遗传决定论的是（）。

A、洛克的“白板说”
B、高尔顿的血统论
C、柏拉图的三等论
D、基督教的“原罪说”
【答案】BCD
【解析】A项洛克是环境决定论的代表人物，强调环境与教育的作用。

高尔顿是遗传决定论的创始人，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。

”柏拉图在《理想国》中将人分为三等，人的差别受遗传影响。

原罪说，即基督教中认为任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先——亚当与夏娃。

故选BCD。

602．教师职业道德自我修养的方法有（）。

A、加强理论学习
B、树立榜样，虚心向他人学习
C、确立可行目标，坚持不懈努力
D、学会反思
【答案】ACD
【解析】教师职业道德自我修养的方法包括：加强理论学习；勤于实践磨练，增强情感体验；树立榜样，虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努力；学会反思；努力做到“慎独”。

故选ACD。

603．教案的基本内容包括（）。

A、概况
B、教学过程
C、板书设计
D、教学后记
【答案】ABCD
【解析】教案的编写通常包括课题、上课时间、课的类型、教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、课时安排、教学过程、导言、课章小结、布置作业、板书、课后反思等。

故选ABCD。

604．程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由（）三个阶段构成。

A、陈述性阶段
B、转化阶段
C、自动化阶段
D、知识的应用
【答案】ABC
【解析】程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由三个阶段构成，分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。

故选ABC。

605．依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动，以法律为尺度，严格依照法律进行教师职业行为选择，下列教师行为违法的有（）。

A、截留学生的信件，偷看学生的日记
B、大量代订复习资料并收取回扣
C、为保持课堂纪律而限制学生的言论自由
D、为应付上级检查或评奖评优而弄虚作假
【答案】ABCD
【解析】这个题目考查的是教师职业道德的内涵解读和实践导行，这五个项中教师的行为都属于违法行为。

故选ABCD。

606．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

A、家庭教育
B、学校教育
C、道德教育
D、社会教育
【答案】ABD
【解析】广义的教育分为学校教育、家庭教育和社会教育，要发挥教育的合理性，将三者结合统一。

故选ABD。

607．实施素质教育应当贯穿于（）。

A、中小学教育
B、社会教育
C、成人教育
D、家庭教育
【答案】ABCD
【解析】实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、家庭教育和社会教育等各个方面，在不同阶段和不同方面应当有不同内容和重点，相互配合，在不同地区还体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。

608．新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生（）。

A、学会学习
B、学会合作
C、学会生存
D、学会做人
【答案】ABCD
【解析】新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生学会学习、学会合作、学会生存和学会做人。

故选ABCD。

609．教育目的的功能（）。

A、导向功能
B、强制功能
C、示范功能
D、评价功能
【答案】AD
【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

故选AD。

610．“三维目标”，是指（）。

A、情感、态度与价值观目标
B、过程与方法目标
C、知识与技能目标
D、学习、探索与实验
【答案】ABC
【解析】三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。

过程——指应答性学习环境和交往、体验。

方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。

情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

故选ABC。

三、判断题
701．过度学习达到50%，学习效果最佳。

（）
【答案】错误
【解析】一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。

也就是说，过度学习程度达到150%时，记忆效果最佳。

故错误。

702．从国家或整个社会的角度来看，教育目的可以是总体性的、高度概括性的，或者
是具体的。

（）
【答案】错误
【解析】从国家或整个社会的角度来看，教育目的只能是总体性的、高度概括性的。

具体化的是培养目标、课程目标以及教学目标。

故错误。

703．1908年中国学者廖世承出版了中国第一本《教育心理学》。

（）
【答案】错误
【解析】1924年，我国出版了第一本《教育心理学》教科书，作者是廖世承。

故错误。

704．自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。

（）
【答案】错误
【解析】自主、探究、合作是新课改背景下的学习方式，但是三者的侧重点是不同的。

自主学习是以学生为学习的主体，学生主动自觉自愿地学习，而不是被动或不情愿地学习；探究学习是指学生遇到问题时，能够主动去探究，自己提出假设、验证假设，从而得出正确的结论；合作学习是学习者以小组形式，为完成共同的任务，达到共同的学习目标，有明确责任分工的互助性学习方式。

故错误。

705．比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏灵活性的表现。

（）
【答案】正确
【解析】灵活性是指思维活动的灵活程度。

706．撤职属于行政处罚。

（）
【答案】错误
【解析】撤职属于行政处分。

707．惩罚和负强化在本质上是相同的。

（）
【答案】错误
【解析】惩罚是导致行为发生的概率降低，负强化是导致行为发生的概率增加。

本质是不同的。

故错误。

708．在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

（）
【答案】正确
【解析】在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。

故正确。

709．负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

（）
【答案】错误
【解析】惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。

故错误。

710．教育的根本目的是促进人的身心发展。

（）
【答案】正确
【解析】教育的根本问题是人的发展问题。

有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

因此，教育的根本目的是促进人的身心发展,这也是教育的直接目的。

故正确。

四、填空题
801．学校应当尊重未成年学生的____________，不得随意开除学生。

【答案】受教育权
802．课外小组活动主要可分为____________、____________、____________和体育小
组。

【答案】学科小组技术小组艺术小组
803．课堂气氛作为教学过程的，它通常是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态。

【答案】软环境
804．从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的____________。

【答案】研究者
805．教学具有多种形态，是________________的统一。

【答案】共性和多样性
六、简述题
931．简述教师职业道德修养的基本原则、途径和方法。

（重要：途径和方法）
【答案】
原则：坚持执行统一；动机和效果统一；自律与他律相结合；坚持个人和社会结合；坚持继承与创新相结合。

途径：
（1）强化意识，发掘修养能力；
（2）学习理论，明确修养能力；
（3）注重实践，提高修养水平。

方法：致知、内省、慎独、学习、践履。

932．简述爱岗敬业的意义和基本要求？
【答案】
意义：
（1）爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础；
（2）是乐教勤业的动力源泉；
（3）爱岗敬业才能在岗位上有所作为。

要求：热爱教育，乐于从教；教书育人，尽职尽责；学而不厌，诲人不倦；认真工作，不敷衍塞责；勤奋钻研，科学施教；淡泊名利，育人为乐。

七、案例分析题
981．某重点大学毕业生小王，在教师招聘中以优异成绩被聘为中学教师。

刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果也很好，在期末的评定中成绩非常好。

但是，随着工作的熟悉与社会交往的增多，小王越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，认为教师上课就是那么回事，备好一遍课可以用好多年，也不再经常主动与学生交流了。

上个学期学生评教，小王排名倒数第一。

校长找他谈话，他还不以为然，“我一个重点大学的本科生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或者成绩差的学生总是讽刺挖苦。

问题：试从教师职业道德的角度，评析这位教师的行为。

【答案】
这位老师前期虚心学习，认真准备的做法是值得称许的，后期工作浮躁，没有反思的做法则是不恰当的，违背了职业道德规范的要求。

首先，职业道德规范要求教师要爱岗敬业。

爱岗敬业要求教师要对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

材料中的教师不重视备课和对教学环节的把握，认为备好一遍课可以用好多年，是对工作的敷衍态度，违背了爱岗敬业的要求。

其次，职业道德规范要求教师要关爱学生。

具体表现为关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

材料中的
教师把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或者成绩差的学生总是讽刺挖苦，违背了关爱学生的要求。

再次，职业道德规范要求教师要终身学习。

具体表现为要不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

材料中的老师认为自己作为一名大学生就不需要继续学习了，违背了终身学习的要求。

作为一名教师，要严守教师职业道德，严于律己，踏实努力的履行教师的义务，认真完成教育教学任务，促进学生更好的发展。