武汉生物工程学院理论课程教学大纲内容及格式
(完整版)生物工程概论教学大纲
《生物工程概论》教学大纲课程名称：生物工程概论英文名称：Introduction to Bioengineering课程编码：学分：2总学时：36理论学时：36 学时实验学时：0 学时适用专业：非生物类本科专业执笔人：审核人:一、课程的性质、地位与任务生物工程概论是生物类院校一些非生物学专业的必修课程之一。
20 世纪以来生命科学的研究迅速发展，从而推动了农业、林业、工业、医药卫生等多个领域的发展。
本课程介绍各项生物工程技术的基本原理和基本知识，使非生物专业的学生能够了解生物工程的基本知识框架，促进其他学科的学生对生命科学的关注，为他们了解生物工程相关的基础知识提供平台，对促进学科交叉、拓宽学生知识面，提高学生的高科技意识和创新思维方式，增强学生适应社会能力及择业机遇，都有着重要的现实意义。
二、教学目的与要求本课程为全校非生物专业学生的必修课。
通过本课程的学习，了解生物技术和生物工程的概念、研究对象、研究内容及与日常生产、生活的关系。
掌握五大生物工程技术的原理与方法，并对生物工程的学科发展情况有初步的认识。
三、教学学时分配表第一章 绪论 本章教学目的和要求： 通过本章的教学，让学生了解生物工程的概念、学科发展情况的基本内容，激发学生的学 习兴趣，了解本学科学习的大致内容。
重点： 1. 生物技术的概念； 2. 生物技术的种类及其相互关系； 3. 传统生物技术与现代生 物技术的区别。
难点：生物技术的概念及其包含的内容 教学目的和要求：学习基因工程的概念、主要步骤和相关的分子生物学基础知识（基因工程诞生的三大理论 和三大技术） 。
了解常用工具酶的催化反应机制及主要用途，三种常用基因克隆载体（质粒、λ 噬菌体和粘粒）的一般生物学特性、结构及其应用，目的基因的制备方法，重组体的构建及导 入受体细胞的方法，重组子的筛选与鉴定方法。
通过学习为进一步掌握生物技术相关知识和从 事基因工程工作打下基础，并对基因工程的发展动态有初步的了解。
生物工程课程设计教学大纲
生物工程课程设计教学大纲（生物工程专业本科适应）一、教学目的和基本要求生物工程课程设计是生物工程专业学生在毕业设计（论文）前进行的一次综合训练。
通过本课程设计培养学生综合运用所学知识解决工程问题的能力，为毕业设计（论文）打好应有的理论基础。
通过生物工程课程设计的训练，学生要达到的基本要求如下：1、进一步巩固加深所学《生物工艺学》、《生物工程设备》、《生物工厂设计》、《生物反应工程》和《发酵工艺学》等专业课程的基本理论和知识，使之系统化、综合化。
2、培养学生综合运用基础理论和专业知识解决工程实际问题的能力。
3、掌握有关设计手册（如《化工设备设计手册》、《化学工程手册》等）的使用。
二、时间安排生物工程课程设计在学生结束所有基础课和专业课的学习后进行，时间共二周，一般安排在第七学期第十九周和第二十周进行三、指导教师1、指导教师资格：必须具有讲师以上职称的教师才能独立指导生物工程课程设计，助教可协助副教授和教授指导课程设计。
2、指导教师人数：一般情况下，每班安排指导教师两人。
四、选题生物工程课程设计的选题分两种基本类型：1．生物工程设备的设计（设备型）：如生物反应器（发酵罐）、空气过滤器、水解锅（糖化锅）、结晶罐、离子交换柱、干燥器、蒸馏塔等等。
2．生物工厂工段设计（工段型）：如原料气流输送、蒸煮、糖化、无菌空气制备、发酵、以及生物产品提取与精制的各种分离工序等。
3．具体选题由指导教师确定。
五、进行方式作为毕业设计（论文）的过渡，生物工程课程设计采用分组方式进行，每小组3~5人，每组一题，各组间选题可相同，但其规模（或产量）不得相同。
六、课程设计说明书要求学生在课程设计过程中可相互讨论，但要求各自独立完成并撰写设计说明书，设计说明书一般要求在5000字以上，具体内容如下：1．前言2．设计任务和设计基本依据3．工艺设计①对于设备型设计，主要包括设备结构及主要尺寸的确定、搅拌功率及通风量的计算、电机的选择、传热面积及冷却水用量的计算等。
《生物工程概论》教学大纲
《生物工程概论》教学大纲一、课程任务生物工程概论是为食品营养与检测专业（大专）学生开设的一门专业选修课。
生物工程概论是一门基础理论性均较强的应用科学，是“生物技术”专业（本科）必修的一门专业基础课程。
现代生物技术不仅为人类摆脱人口、资源、能源、环境、食物和健康等六大困境带来新的希望和手段，而且也是关系国家命运、前途的关键技术和产业创新的经济增长点。
所以生物技术是现实生产力，也是21世纪高技术革命的核心内容，已被许多国家确定为增强国力和经济实力的关键技术之一。
同时由于生物技术的发展日新月异，以DNA体外重组技术为标志的基因工程技术，极大地带动了发酵工程、酶工程、细胞工程和蛋白质工程的发展，形成了具有划时代意义和战略价值的现代生物技术。
因此，掌握生物技术的基础知识和基本研究方法，了解生物技术研究的最新进展和应用情况，就具有重要的理论价值和现实意义。
本课程的教学任务在于较全面反映国内外现代生物工程的基本原理、研究进展和发展趋势，并着重讲授以下三点：(1)生物工程各个领域所取得的进展，明确现代与传统生物工程的差异；(2)以各种应用实例为素材，讲授现代生物工程应用与发展的原理与方法；(3)剖析各领域前沿问题，提高科学思维能力。
本课程要求学生在教师的指导下，根据本大纲的要求，阅读有关专著和文献资料，使学生通过比较系统的学习来掌握生物技术的基础理论和了解最新研究进展。
并对采用现代生物技术手段来解决人类所面临的焦点、热点问题产生浓厚的兴趣，进而启迪学生的学习意识、创新意识，使学生的综合素质得到提高。
通过本课程的教学，应达到以下的目的和要求：1、使学生了解生物工程的概念、基本原理、应用和发展概况，了解生物工程近年来所取得的主要成就。
2、使学生了解生物工程在现代生物工程技术中的地位和应用。
3、使学生了解现代生物工程各分支学科的基本原理和进展情况。
4、使学生了解现代生物工程技术在有关领域中的应用情况。
三、课程内容第一章绪论[教学目的]1、掌握现代生物工程的含义、特点。
《生物工程概论》教学大纲
《生物工程概论》教学大纲课程编号：课程名称：生物工程概论/Basic Bioengineering学时/学分：32/2先修课程：无机化学、有机化学等适用专业：制药工程、化学工程与工艺开课学院、系：化学工程学院制药工程系一、课程的性质与任务本课程为综合教学选修课。
通过本课程的学习，使学生对现代生物技术体系，特别是对于基因工程研究的历史、现状和发展前景有一个系统的了解，并对采用现代生物技术手段来解决人类所面临的焦点、热点问题产生浓厚的兴趣，进而启迪学生的学习意识、创新意识，使学生的综合素质得到提高。
本课程是制药工程专业的选修课。
二、课程的教学内容、基本要求及学时分配（一）教学内容及基本要求基本要求学生应按本大纲的具体要求，了解生物工程领域，特别是在基因研究方面，当前发展的一个基本轮廓，熟悉生物工程的基本原理，掌握生物工程技术体系中一些关键技术。
第一章概述1.1 生物技术概述1. 生物技术的定义及内容2. 生物技术发展及应用1.2 生物技术的研究热点1. 后基因组学2. 生物医药3．转基因植物与动物4．细胞工程与组织工程5．环境生物工程6．生物芯片1.3 有关学习生物技术的几个问题第二章酶工程2.1 概述1．酶的化学本质2．酶工程的研究内容2．2 酶的催化特性重点讲授：催化效率高，专一性强，酶活性可调节2．3 酶的生产及分离纯化1．酶的生产2．酶的分离纯化2．4 酶分子修饰1．酶分子的化学修饰2．生物酶工程难点：酶的化学修饰2．5 酶固定化1．固定化方法2．固定化酶反应条件的变化重点讲授：不同固定化方法的比较2．6 酶反应器1．酶反应器的类型2．酶反应器的设计原则2．8 酶的应用1．食品与化工领域2．医学领域3．酶在污染治理中的应用2．9 酶工程的现状及发展展望第三章基因工程3．1 概述1．基因工程的诞生2．基因工程的内容3．2 基因工程工具酶1．限制性内切酶2．连接酶3．基因工程中的修饰酶难点：Ⅱ类限制性内切酶3．3 基因工程载体1．用于原核生物宿主的载体2．用于真核生物宿主的载体3．用于植物宿主的载体4．用于动物宿主的载体5．基因工程载体的必要条件6．载体的分类重点讲授：不同载体的共性与特性3．4 目的基因的获得1．基因的组成及分类2．原核生物目的基因的获得3．真核生物目的基因的获得难点：基因文库的构建与筛选3．5 目的基因导入受体细胞1．受体细胞2．受体细胞的分类3．目的基因导入克隆载体重点讲授：重组DNA分子导入受体细胞的方法3．6 重组体的筛选1．生物学方法2．核酸杂交法3．印迹技术难点：重组体筛选的原理3．7 DNA序列分析1．Maxam-Gilbert 化学降解法2．Sanger双脱氧法第四章发酵工程4．1 概述4．2 优良菌种的选育1．菌种分离、筛选的原则与步骤2．自然选育3．诱变育种重点讲授：诱变育种的基本筛选程序4．3 发酵过程及其测量1．发酵方式2．发酵过程检测4．4 发酵生物反应器4．5 代谢控制发酵难点：代谢工程4．6 发酵与产物分离偶联技术第五章转基因植物5．1 概述5．2 植物转基因的技术路线5．3 转基因植物的目的基因1．抗植物病虫害基因2．抗除草剂基因3．抗非生物胁迫基因4．改良作物品质的基因5．提高作物产量的基因重点讲授：抗植物病虫害基因5．4 植物转基因方法1．原生质体转化法2．基因枪法3．农杆菌介导法4．电击法5．5 外源基因整合的鉴定1．标记基因2．PCR检测与分子标记3．Southern杂交难点：鉴定方法的原理5．6 植物生物反应器5．7 转基因植物的研究进展1．全球转基因作物的商品化2．我国转基因作物的发展5．8 转基因植物的安全性评价第六章污染预防生物技术6．1 煤的生物脱硫1．煤炭脱硫的微生物2．微生物脱硫的机理3．微生物脱硫工艺重点讲授：微生物脱硫的机理6．2 化石燃料的微生物脱氮6．3 生物制浆6．4 微生物湿法冶金1．湿法冶金所用微生物2．浸出工艺3．难浸金矿石的微生物处理第七章生物技术与能源7．1 微生物与石油开采1．微生物勘探石油2．微生物二次采油3．微生物三次采油7．2 有机废弃物生产乙醇1．木质纤维的利用2．用淀粉和其他含糖废液生产乙醇3．纤维素酒精生物转化过程分析重点讲授：同步糖化发酵7．3 微生物产氢1．生物产氢的微生物2．固定化细胞产氢7．4 微生物产甲烷1．生产甲烷的生化机理2．厌氧反应热力学分析3．厌氧消化过程的微生物学难点：厌氧消化的途径及其微生物第八章医药生物技术8．1 生物技术与疫苗1．疫苗概说2．病毒性疾病疫苗3．细菌性疾病疫苗4．寄生虫病疫苗8．2 生物制药1．抗生素及其他天然药物2．基因工程药物重点讲授：基因工程药物8．3 疾病的基因治疗1．遗传疾病的基因治疗2．瘤苗与肿瘤的基因治疗难点：肿瘤疫苗的作用机理第九章基因芯片9．1 基因芯片实验原理1．基因芯片原理及制备方法2．样本制备、标记与杂交3．图像处理与数据处理难点：基因芯片原理9．2 基因芯片的应用1．DNA测序2．疾病诊断3．药物研究4．其他应用重点讲授：测序芯片（二）学时分配本课程教学时数为32学时，分配如下：三、课程改革与特色本课程介绍了生物工程研究的历史、现状和发展趋势，重点讲述生物工程的主要技术体系和应用领域，重点章节发放英文研究论文资料，组织学生自学讨论，以利于拓展学生的知识面，为今后的学习和工作奠定基础。
生物工程专业教学大纲总汇(共236页)
生物工程专业教学大纲总汇〔本大纲适用于生物工程专业06级及以后的学生〕目录专业基础课微生物学?课程教学大纲 (1)一、课程根本信息 (1)二、课程简介 (1)三、课程性质与教学目的 (1)四、教学内容及要求 (1)五、各教学环节学时分配 (10)六、推荐教材和教学参考资源 (10)七、其他说明 (10)专业课生物工艺学?课程教学大纲 (11)一、课程根本信息 (11)二、课程简介 (11)三、课程性质与教学目的 (12)四、教学内容及要求 (12)五、各教学环节学时分配 (18)六、推荐教材和教学参考资源 (18)七、其他说明 (19)现代发酵技术?双语课程教学大纲 (20)一、课程根本信息 (20)二、课程简介 (20)三、课程性质与教学目的 (20)四、教学内容及要求 (22)五、各教学环节学时分配 (28)六、推荐教材和教学参考资源 (28)七、其他说明 (28)发酵工程实验?教学大纲 (31)一、根本信息 (31)二、实验课程的性质与任务 (31)三、实验教学目的与要求 (31)四、考核方法和成绩评定标准 (31)五、实验指导书 (32)六、实验工程、内容与要求 (32)七、其他说明 (34)生物工程分析与检验?课程教学大纲 (36)一、课程根本信息 (36)二、课程简介 (36)三、课程性质与教学目的 (36)四、教学内容及要求 (36)五、各教学环节学时分配 (39)六、推荐教材和教学参考资源 (39)七、其他说明 (39)生物工程设备?课程教学大纲 (41)一、课程根本信息 (41)二、课程简介 (41)三、课程性质与教学目的 (41)四、教学内容及要求 (41)五、各教学环节学时分配 (48)六、推荐教材和教学参考资源 (49)七、其他说明 (50)专业英语?课程教学大纲 (51)一、课程根本信息 (51)二、课程简介 (51)三、课程性质与教学目的 (51)四、教学内容及要求 (52)五、各教学环节学时分配 (62)六、推荐教材和教学参考资源 (63)七、其他说明 (63)发酵工厂设计?课程教学大纲 (64)一、课程根本信息 (64)二、课程简介 (64)三、课程性质与教学目的 (64)四、教学内容及要求 (64)五、各教学环节学时分配 (72)六、推荐教材和教学参考资源 (72)七、其他说明 (72)生物制药工艺学?课程教学大纲 (74)一、课程根本信息 (74)二、课程简介 (74)三、课程性质与教学目的 (74)四、教学内容及要求 (74)五、各教学环节学时分配 (79)六、推荐教材和教学参考资源 (79)专业选修课天然药物概论?课程教学大纲 (81)一、课程根本信息 (81)二、课程简介 (81)三、课程性质与教学目的 (81)四、教学内容及要求 (81)五、各教学环节学时分配 (89)六、推荐教材和教学参考资源 (89)七、其他说明 (90)生物工程产品质量管理?课程教学大纲 (91)一、课程根本信息 (91)二、课程简介 (91)三、课程性质与教学目的 (91)四、教学内容及要求 (91)五、各教学环节学时分配 (96)六、推荐教材和教学参考资源 (96)七、其他说明 (96)基因工程概论?课程教学大纲 (97)一、课程根本信息 (97)二、课程简介 (97)三、课程性质与教学目的 (97)四、教学内容及要求 (97)五、各教学环节学时分配 (102)六、推荐教材和教学参考资源 (102)七、其他说明 (102)细胞工程?课程教学大纲 (104)一、课程根本信息 (104)二、课程简介 (104)三、课程性质与教学目的 (104)四、教学内容及要求 (104)五、各教学环节学时分配 (112)六、推荐教材和教学参考资源 (112)七、其他说明 (113)酵母工艺学?课程教学大纲 (115)一、课程根本信息 (115)二、课程简介 (115)三、课程性质与教学目的 (115)四、教学内容及要求 (115)五、各教学环节学时分配 (121)六、推荐教材和教学参考资源 (121)七、其他说明 (122)酶工程?课程教学大纲 (123)一、课程根本信息 (123)二、课程简介 (123)三、课程性质与教学目的 (123)四、教学内容及要求 (123)五、各教学环节学时分配 (128)六、推荐教材和教学参考资源 (129)七、其他说明 (129)发酵食品工艺学?课程教学大纲 (130)一、课程根本信息 (130)二、课程简介 (130)三、课程性质与教学目的 (130)四、教学内容及要求 (130)五、各教学环节学时分配 (135)六、推荐教材和教学参考资源 (135)七、其他说明 (135)微生物生理学?课程教学大纲 (136)一、课程根本信息 (136)二、课程简介 (136)三、课程性质与教学目的 (136)四、教学内容及要求 (137)五、各教学环节学时分配 (142)六、推荐教材和教学参考资源 (143)七、其他说明 (143)微机在生物工程中的应用?课程教学大纲 (144)一、课程根本信息 (144)二、课程简介 (144)三、课程性质与教学目的 (144)四、教学内容及要求 (144)五、各教学环节学时分配 (148)六、推荐教材和教学参考资源 (148)七、其他说明 (148)有机酸工艺学?课程教学大纲 (149)一、课程根本信息 (149)二、课程简介 (149)三、课程性质与教学目的 (149)四、教学内容及要求 (149)五、各教学环节学时分配 (165)六、推荐教材和教学参考资源 (166)七、其他说明 (166)氨基酸工艺学?课程教学大纲 (168)一、课程根本信息 (168)二、课程简介 (168)三、课程性质与教学目的 (168)四、教学内容及要求 (168)五、各教学环节学时分配 (192)六、推荐教材和教学参考资源 (193)七、其他说明 (193)酒精工艺学?课程教学大纲 (195)一、课程根本信息 (195)二、课程简介 (195)三、课程性质与教学目的 (195)四、教学内容及要求 (195)五、各教学环节学时分配 (201)六、推荐教材和教学参考资源 (202)七、其它 (202)酿造酒工艺学?课程教学大纲 (203)一、课程根本信息 (203)二、课程简介 (203)三、课程性质与教学目的 (203)四、教学内容及要求 (203)五、各教学环节学时分配 (213)六、推荐教材和教学参考资源 (214)七、其他说明 (214)环境生物技术?课程教学大纲 (216)一、课程根本信息 (216)二、课程简介 (216)三、课程性质与教学目的 (216)四、教学内容及要求 (216)五、各教学环节学时分配 (220)六、推荐教材和教学参考资源 (220)七、其他说明 (220)生化工程?课程教学大纲 (222)一、课程根本信息 (222)二、课程简介 (222)三、课程性质与教学目的 (222)四、教学内容及要求 (222)五、各教学环节学时分配 (229)六、推荐教材和教学参考资源 (229)七、其它说明 (229)微生物学?课程教学大纲一、课程根本信息课程代码：040192课程名称：微生物学英文名称：Microbiology课程类别：专业根底课学时：90学分：4.5适用对象: 生物工程专业考核方式：考试先修课程：生物化学二、课程简介微生物学是生命科学的一个重要分支，是生物科学、生物技术、制药工程专业的一个重要的学科根底必修课。
教案(课时备课) 武汉生物工程学院教务处 首页
实验教案
系（部、中心）：
任课教师：
专业/班级：
总学时：
年月
课程名称
课程代码
总学时：
讲课： 学时
实验： 学时
实习： 周
学分
课程性质
必修课（ ） 选修课（ ）
理论课（ ） 实验课（ ）
任课教师
职称
授课对象层次
本科生（）专科生（）
授课对象
专业年班级
教材和主要参考资料
教学目的和教学要求
教学重点
和难点
教学互动：针对氯化物和硫酸盐检查原理中化学反应进行提问，帮助学生回顾以前所学的知识。
3．铁盐检查
三价铁盐在酸性溶液中与硫氰酸盐生成红色可溶性的硫氰酸铁配离子，与一定量的标准铁溶液经同法处理后进行比色，以判断药物中铁盐杂质是否超限。
Fe3++6SCN－→[Fe(SCN)6]3-（红色）
4．重金属检查
重金属(以铅为代表)在弱酸性（pH3～3.5）溶液中与硫代乙酰胺作用，生成有色硫化物混悬液，与一定量的标准铅溶液经同法处理后进行比色，以判断药物中重金属杂质是否超限。
教学进度
第 次课
授课章节
学时
备注
附件2教案（首页）
授课时间：教案编写时间：
附件4：教案（章、节备课）
学时：
章、节
教学目的和要求
教学
重点
难点
教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、教学手段、辅助手段）
作业
主要
参考资料
备注
附件5：教案（课时备课）
第 次课 学时
课目、课题
教学目的和要求
重点Βιβλιοθήκη 难点教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计）
武汉生物工程学院选修课程信息一览表
开课单位
管理学院
授课教师
课程名称
互联网金融(mooc)
课程编码
0847254
课程性质
专业任选课
学分
2
周学时2017级市场营销本1-2班，2016级财务管理专业本科，文化产业管理专业全体学生
先修课程
市场营销/管理学原理/消费者行为学
开课单位
管理学院
授课教师
课程名称
项目评估与管理
课程编码
0846339
课程性质
专业任选课
学分
2
周学时/总学时
2/32
限选总人数/开班数
404人/9班
课程面向对象
2016级财务管理专业本科（含2018级专升本）全体学生
先修课程
基础会计学/公司理财/理财规划与案例分析
课程简介
项目评估是会计学专业的专业方向课。它研究拟投资项目的必要性、可行性、合理性以及效益、费用之间关系的一门技术与经济评价相结合的交叉学科。其实质内容是对投资项目的技术与经济效益进行评估，通过评估来决定投资项目方案的优劣或选择最佳投资方案。通过该课程的教学，使学生掌握投资项目的可行性研究、市场调查与预测、项目生产条件的评价、项目的财务状况分析与评价、项目的国民经济评价以及项目的不确定性分析等基本理论和评估方法，初步学会项目可行性研究、项目评估等实务操作，具备投资项目可行性研究和投资项目经济评估的综合能力。
开课单位
管理学院
授课教师
课程名称
人力资源管理
课程编码
0846227
课程性质
专业任选课
学分
2
周学时/总学时
2/32
限选总人数/开班数
《生物工程概论》课程教学大纲
《生物工程概论》课程教学大纲1.课程教学目标《生物工程概论》要求学生全面系统地掌握生物工程各个领域应用与发展的原理与方法及其所取得的进展，明确现代与传统生物工程的差异，以各种应用实例为素材启迪学生的学习意识、创新意识，培养学生剖析各领域前沿问题的思维能力和科学素养。
具体要求达到的课程教学目标如下：知识目标：培养学生掌握生物工程各个领域的基本理论、基本方法、特点及应用，了解生物工程前沿领域的研究现状，初步具有采用现代生物技术手段来分析、解决人类所面临的焦点、热点问题的能力。
能力目标：掌握工程类课程学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力；通过教学调动其积极性、主动性，培养学生利用课堂教学中的理论解决实际问题的能力，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯，培养善于分析、归纳总结、迁移及知识应用的能力。
提高学生的认知能力，培养学生的创新能力。
素质目标：教书与育人相结合，结合教学内容进行辩证唯物主义教育、思想品德教育，使学生树立正确的人生观、价值观；注重培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
2.课程教学目的与任务《生物工程概论》是制药工程专业学生的一门专业选修课程，是研究和探讨现代生物工程技术的一门学科。
通过本课程的学习，使学生掌握生物技术的基础知识和基本研究方法，了解生物技术研究的最新进展和应用情况。
本课程与生物药物的制备结合较为紧密，通过这门课程的学习，使学生可以解决在今后工作和深入学习的过程中所遇到的生物工程技术方面的实际问题。
3.课程内容简介本课程适用制药工程专业，学分数2，学时数36。
主要介绍了生物工程技术的基础知识，现代生物工程各分支学科（基因工程、蛋白质工程、酶工程、细胞工程、发酵工程）的基本原理和应用情况，并初步介绍生物安全性与基因武器、生物工程与社会伦理、生物工程的知识产权保护的基础知识。
4.理论教学基本要求掌握生物工程的概念、基本原理、应用和发展概况，掌握现代生物工程各分支学科的基本原理和进展情况，了解生物工程近年来所取得的主要成就和在相关领域中的应用情况，并了解其应用中存在的问题。
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武汉生物工程学院理论课程教学大纲内容及格式
《xxxx》教学大纲（黑体三号）
课程名称（宋体五号加粗）：中文名称（宋体五号）
英文名称：
课程编码（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
学分、总学时、理论学时、实验学时、上机学时、实习实训学时、适用专业、先修课程、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“课程编码”所标注的要求一致。
一、课程的性质、地位与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）（格式下同）
二、教学基本要求
了解……理解……掌握……
三、教学学时分配表
三、教学内容与学时安排
第一章……学时
本章教学目的和要求；重点和难点
第一节……学时
一、……
二、……
第二章……学时
本章教学目的和要求；重点和难点
第一节……学时
一、……
二、……
四、实验内容与学时分配：内容
五、上机内容与学时分配：内容
六、考核方法及成绩评定
七、大纲说明：内容
七、教材及教学参考书：内容
教学参考书需注明: 著者、书名、版本、出版者、出版年月，（其余五类教学大纲也遵照此要求执行）
注意：页面统一使用A4纸、单倍行距、页边距2.5㎝、不编辑页码，（其余五类教学大纲也遵照此要求执行）
附件2：武汉生物工程学院实验课程教学大纲内容及格式
《xxxx》实验课程教学大纲（黑体三号）
实验名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
学时、学分、适用专业、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“实验名称”所标注的要求一致。
一、课程的性质与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）（格式下同）
二、教学目标与基本要求：内容
三、实验项目与类型：内容
四、实验教学内容及学时分配：内容
实验一 xxxx(x学时)
目的要求
方法原理
主要实验仪器及材料
掌握要点
实验内容
五、考核办法：内容
六、实验教学指导书和参考书：内容
附件3：武汉生物工程学院实习教学大纲内容及格式
《xxxx实习》教学大纲（黑体三号））
实习名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
实习类型、学分、实习周数、适用专业、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“实习名称”所标注的要求一致。
一、实习的性质、目的与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
（格式下同）
二、教学基本要求：内容
三、实习内容：内容
四、实习方式、实习地点及时间安排：内容
五、组织管理：内容
六、成绩考核与评定：内容
七、实习教学指导书和参考书：内容
附件4：武汉生物工程学院实训教学大纲内容及格式
《xxxx实训》教学大纲（黑体三号）
实训名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
实训类型、学分、实训周数、适用专业、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“实训名称”所标注的要求一致。
一、实训的性质、目的与任务（宋体五号加粗）
内容（宋体五号）
（格式下同）
二、教学基本要求：内容
三、实训内容：内容
四、实训方式、实训地点及时间安排：内容
五、组织管理：内容
六、成绩考核与评定：内容
七、实训教学指导书和参考书：内容
附件5：武汉生物工程学院课程设计教学大纲内容及格式（学年论文的教学大纲依照此格式）
《xxxx课程设计》教学大纲（黑体三号粗体）
课程名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
学分、周数、适用专业、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“课程名称”所标注的要求一致。
一、目的与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
（格式下同）
二、教学基本要求：内容
三、课程设计内容：内容
四、时间安排：内容
五、组织管理：内容
六、成绩考核与评定：内容
七、主要参考资料：内容
附件6：武汉生物工程学院专业毕业论文（设计）教学大纲的内容及格式要求
xxxx专业毕业论文（设计）教学大纲（黑体体三号）毕业论文（设计）名称（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
学分、周数、执笔人、审订人等，以上基本信息的格式同“课程名称”所标注的要求一致。
一、性质、目的与任务（宋体五号加粗）：内容（宋体五号）
（格式下同）
二、教学基本要求：内容
三、选题：内容
四、内容和任务：内容
五、时间安排：内容
六、组织管理：内容
七、成绩评定：内容。