领导科学课程教学大纲

“领导科学”课程教学大纲
教研室主任：王艳执笔人：张立新
一、课程基本信息
开课单位：经济学院
课程名称：领导科学
课程编号：203021
英文名称：Leadership Science
课程类型：专业方向限选课
总学时：54 理论学时：54 实验学时： 0
学分：3
开设专业：人力资源管理
先修课程：管理学（管理类）(202021)
二、课程任务目标
（一）课程任务
《领导科学》是管理学领域一门新兴的重要课程，是管理类专业的基础课程之一，在工商管理和公共管理中具有重要的应用价值。

本课程的任务是通过对领导的基本规律、领导环境、领导力、领导决策、领导艺术、领导体制和领导文化等知识的学习，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，判断决策的能力，处理实际问题的能力，发挥其它课程不可替代的领导素质教育的作用。

（二）课程目标
在学完本课程之后，学生能够：
1. 获得必要的领导学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索领导学基本规律的一般方法；
2. 懂得领导科学的重要性，增强社会责任感，提高领导科学基本素养
3. 提高分析问题和解决问题的能力，为自己将来成为优秀的领导者奠定基础。

三、教学内容和要求
（一）理论教学的内容及要求
第一章绪论
1. 了解领导科学的产生与兴起；
2. 掌握领导科学的研究对象；
3. 了解领导科学的研究范围及其与其他学科的关系；
4. 掌握领导科学的特点；
5. 掌握学习领导科学的意义和方法。

本章重点：领导科学的研究对象；
本章难点：领导科学的研究范围及其与其他学科的关系。

第二章领导的本质及其基本要素
1. 了解领导的含义；
2. 理解领导与管理的关系，理解领导环境对领导的影响；
3. 掌握领导的本质；
4. 了解领导者的含义、特征，领导者权力与职责，了解追随者的含义、特征及其对抗权的来源，了解领导环境的含义、特征与构成；
5．掌握领导者与追随者的关系、领导环境的类型。

本章重点：领导的本质；
本章难点：领导与管理的关系，领导者与追随者的关系，领导环境与领导的关系。

第三章领导智慧与领导理论
1. 了解：中国传统领导智慧产生的时代背景；
2. 理解：中国传统领导智慧的基本内容；
3. 掌握：中国传统领导智慧的基本特征。

4. 了解：西方领导理论产生的时代背景；
5. 理解：西方领导理论学派的各种基本观点；
6. 掌握：西方领导理论的新发展。

本章重点：领导行为理论与领导权变理论；
本章难点：中国传统领导智慧的特征，西方领导理论的最新进展。

第四章领导体制
1. 了解理解领导体制的含义、特征和功能；
2. 理解领导体制演变和变革的根源及趋势；了
3. 了解领导体制的历史演变；
4. 掌握领导体制的结构和类型；
5. 理解我国领导体制改革。

本章重点：领导体制的类型；
本章难点：我国领导体制改革。

第五章领导决策
1. 了解领导决策的含义、要素与特征；
2. 理解领导决策体制、类型与程序；
3. 掌握领导决策评估及其方法。

本章重点：领导决策的方法；
本章难点：领导决策体制、类型与程序。

第六章领导力及其开发
1. 了解领导力的代表性模型
2. 理解领导力的含义、特征以及要素；
3. 理解领导力开发的意义；
4. 掌握领导力的提升途径。

本章重点：领导力的提升途径；
本章难点：领导力的含义及模型。

第七章领导效能
1.掌握领导效能的含义、构成、分类及特征；
2. 了解制约领导效能的基本因素；
3. 掌握领导效能提高的主要途径。

本章重点：领导效能考评标准；
本章难点：领导能力与领导效能的关系。

第八章领导艺术
1.了解和掌握领导艺术的含义；
2.掌握领导艺术的特征；
3.掌握领导艺术的主要内容；
4、了解和掌握几种常见的领导艺术；
5、掌握提高领导艺术的途径。

本章重点：领导艺术与领导科学的关系；
本章难点：领导艺术与政客权术的原则区别。

第九章领导团队
1. 了解领导团队的构成要素和主要类型；
2. 理解领导团队的作用；
3. 掌握领导团队的生命周期；
4. 掌握几种常见的领导艺术；
5、掌握高绩效团队的特征和建设途径。

本章重点：高绩效团队的特征和建设途径；
本章难点：领导团队的作用和领导团队的生命周期。

第十章领导创新
1. 了解创新的内容；
2. 理解领导创新的含义和作用；
3. 掌握领导创新的思维方式。

本章重点：领导创新的思维方式；
本章难点：领导创新的含义和作用。

（二）实践教学的内容及要求
1．领导力与执行力之间关系的实证分析与讨论
了解领导力与执行力的内涵及其作用，掌握领导力与执行力的操作化方法。

要求在概念分解和操作化的基础上，收集数据，证明两者之间的关系。

2．领导风格与领导效能之间关系的实证分析与讨论
了解领导风格与领导效能的内涵及其作用，掌握领导风格和领导效能的操作化方法。

要求在概念分解和操作化的基础上，收集数据，证明两者之间的关系。

四、学时分配
五、考核说明
考试形式为闭卷，题型有概念解释题、简答题、论述题、案例分析题等多种形式。

平时考核占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。

六、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
1．苏保忠《领导科学与艺术》，清华大学出版社，2009年。

2．[美]克劳森《克劳森领导学》，中国人民大学出版社，2009年。

（二）主要参考书目
1．盛骤著《概率论与数理统计》，高等教育出版社，2001年。

2．刘建军编著《领导学原理》第三版，复旦大学出版社，2007年。

3．沃伦·本尼斯《领导者》，中国人民大学出版社，2008年。

4．沃伦·本尼斯《成为领导者》，中国人民大学出版社，2008年。

5．沃伦·本尼斯《领导力实践》，中国人民大学出版社，2008年。

6．沃伦·本尼斯《七个天才团队的故事》，中国人民大学出版社，2008年。

7．沃伦·本尼斯《领导的轨迹》，中国人民大学出版社，2008年。

8．沃伦·本尼斯《重塑领导力》，中国人民大学出版社，2008年。

9．沃伦·本尼斯《极客与怪杰:领导是怎样炼成的》，机械工业出版社，2003年。

10．菲利普·B·克劳士比《领导——成为一名执行官的艺术》，经济科学出版社，2006年。

11．菲利普·B·克劳士比《领导法则》，经济科学出版社，2003年。

12．杰克·韦尔奇《杰克·韦尔奇自传》，中信出版社，2005年。

13．杰克·韦尔奇《赢》，中信出版社，2005年。