人音版第三册第七课教案：《云》教学设计

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[教材分析]
《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。

[教学目标]
1、初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。

2、初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。

通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3、从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，
寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。

[教学重点]
掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达。

[教学难点]
感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱。

[教学准备]
电子琴、多媒体等
[教学过程]
一、创设情境，导入新课
1、谜语导入。

师：今天上课之前我们先来猜个谜语，看看大家能不能猜出来。

大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。

天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。

2、聆听歌曲旋律，感受音乐，完成听一听，选一选。

师：接下来何老师放一段音乐，你们帮何老师选一选这段音乐的旋律符合
哪幅图片？（孩子们选择认为符合那幅图片）导入新课的学习
（波光粼粼的天鹅湖表现了优美、抒情；耍狮子这幅图则表现了喜庆、热闹的场面）
二、以学定教，合作探究
1、教师范唱。

这首歌给你什么样的感觉？
师：你们刚听的那段音乐就是今天我们要学习的一首歌曲《云》，请同学们翻开书44页，你们想听何老师唱吗？听完后告诉何老师你有什么感觉？
（摇荡的感觉，引出三拍子，学习三拍子的节拍重音及表现方式）
2、聆听全曲
初步整体感受歌曲的旋律，体会歌曲的速度及四三拍的强弱规律。

3、学生有节奏的朗诵歌词（注意儿化音的地方）
4、找出连音线的地方和换气的记号。

（一字多音，换气记号的学习）发声练习：1=C 3 5 i ▏6 -- 5 ▏3 1
5 ▏3 -- -- ‖
（在情境中唱唱，既解决了歌曲的难点，又完成了发声练习）
5、用听唱法学唱歌曲（教师弹旋律，学生填词，强调演唱的姿势）
6、多种形式学唱（如师生接唱，分成四组，每组一个乐句进行学唱等）
三、拓展练习
1、对比聆听《海上风暴》和《云》，体会不同音乐的情绪变化。

师：同学们，除了白云，你还知道有什么颜色的云？（乌云）乌云来了，暴风雨也来了，下面我们欣赏一首乐曲《海上风暴》，感受一下乌云来时，天空和海面发生了怎样的变化？
师：刚才的暴风雨过后，天空又出现了彩虹，乌云又变成白云，让我们一起用优美的声音，抒情的把《云》这首歌曲再演唱一遍好吗？（强调演唱姿势）
2、教师小结。

师：音乐可以给我们带来美的享受，不同的音乐给我们的感受都是不一样
的，相信每一次音乐课的学习同学们都会有很大的收获，何老师期待着你们下节课更出色的表现。

最后我想说，如果我们大家从小就保护蓝天，珍爱大海，那么我们的大自然会变得更美！
3、完成课后练习。

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