八年级政治下学期第六单元 鲁教版

八年级思想品德单元检测题（第六单元）
命题人：重庆市荣昌县永荣中学刘钟秀
山东版
一、请你选择：下列各小题备选答案中，1——15题只有一个答案是最符合题意的，16——20小题至少有两个是最符合题意的，请选择，并将正确答案填入题后括号内。

（每小题2分共40分）。

1、大自然是人类可亲可敬的朋友，它不但养育了我们，也为我们提供了娱乐休息的场所。

下面把大自然当朋友的句子是（）
A、我们要做世界的主人。

B、大自然是人类的母亲。

C、人类要征服自然、改造自然。

D、没有办不到的只有想不到的。

2、“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现！”这句话的意思是说（）
A、大自然处处都有美。

B、一般来说美是无法用眼睛来发现的。

C、美是有的，但我们不能发现。

D、发现比美更重要。

3、中国是一个物种特别丰富的国家，在《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国的濒危物种就占约25%，共156种，形势十分严峻。

造成物种灭绝的最主要原因是（）
A、生物界的优胜劣汰。

B、人类进步动植物无法适应。

C、人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。

D、是自然因素造成的。

4、在社会发展的同时，人类的朋友大自然却遭到了极大的伤害，弹奏出人与大自然不和谐之音。

下面不属于这种不和谐之音的是（）
A、自然物种在减少。

B、自然景观遭到人为破坏。

C、环境状况不容乐观。

D、关爱大自然，保护大自然。

5、“没有了七色的彩虹，哪来的蝶恋花香；没有了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞；没有了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡。

”诗句告诉我们（）
A、事物之间是相互联系的。

B、我们要关爱大自然，保护生物的多样性。

C、大自然就是由花鸟树虫构成的。

D、没有大自然就没有人类自己。

6、青蛙是人类的朋友，可有人为了眼前利益，捕捉青蛙，把它作为人们餐桌上的美食。

如果我们遇到这种情况应该（）
①吃了，反正已经端上了餐桌。

②不吃，保护野生动物从我做起。

③打电话向有关部门举报。

④我不吃，他们吃我就不管了。

A②③B、①②
C、③④
D、①④
7、西藏人已经懂得善待大自然的重要性，奏响了人与自然和谐发展的旋律。

下面与善待大自然不相符合的是（）
A、要保护自然，不破坏自然，做自然的朋友。

B、采取积极措施预防和减少对大自然的破坏。

C、合理利用自然资源，保护生态环境。

D、为了生活丰富多彩，多准备一些山珍海味。

8、蒂皮说：“我爱鸟爱得不得了。

因为我在它们中出生、长大。

”这说明蒂皮
（）
A、是野生动物的朋友，野生动物也是她的朋友。

B、她是个野孩子，没有家只能跟野生动物待在一起。

C、她是科学试验的产物。

D、她是个鸟孩。

9、下列行为属于美化自然保护自然的行为有（）
①爱护身边的一草一木，植树造林。

②到风景区旅游不破坏环境，找个地方刻下自己的名字。

③注意环境卫生，用了的包装袋不乱扔。

④看到喜爱的花草果木可以随意采摘。

⑤看到别人破坏自然境观要及时制止。

A、①③⑤
B、②③⑤
C、①④⑤
D、③④⑤
10、我国十分重视环境保护的立法、执法工作。

1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国（）
A、环境保护的最高法律。

B、环境保护的基本法律。

C、环境保护的具体法律。

D、环境保护的一般法律。

11、我们都希望有一个美好的环境，环境需要美化和保护，下面的观点你赞成的是
（）
A、保护和美化环境需要钱，应是有钱人的事。

B、保护和美化环境需要政策，应是政府部门的事。

C、保护和美化环境需要法律和技术，应是专业环保人员的事。

D、保护和美化环境需要提高全民意识，是每个公民应尽的义务。

12、下面属保护自然、保护环境的行为是（）
A、用自己的摄像机拍摄出自然的美景奇观。

B、自己动手洗衣服，整理自己的房间。

C、利用放假的休息时间在屋前房后植树，种花养草。

D、为自己买一身漂亮的衣服。

13、王朴和他的同学们寒假要去旅游，用自己的实际行动亲近大自然，感受大自然的无穷魅力。

他们准备去一个没有经过直接改造的自然景点。

下面是他们的几种选择，符合他们要求的是（）
A、苏州园林。

B、永川野生动园
C、海南岛观海。

D、大足石刻。

14、对上面两
的是
（）
A、他们没事
又找出了新的休
闲方式。

B、用行动美化环境。

C、想得到别人的表扬。

D、这是他们的工作。

15、生活在张家界仙境里的人们，祖祖辈辈爬坡上坎，手提肩扛。

有的人一辈子没有走出过大山。

他们多么羡慕山外的精彩世界啊。

直到张家界被定为“世界自然遗产”开发为旅游区，那里的人们才突然发现原来自己的家乡是那样的美。

这说明（）
A、自然的美需要发现，需要我们用情感去体会。

B、山的美要成为了旅游区才能体现出来。

C、美会随着游人的不断体会不断感受才能体现出来。

D、自然美是随着时间而变化和发展的。

16新华网长沙４月５日电（记者谭剑）由于生态环境不断遭到破坏，加上沿湖渔民掠夺
性地滥捕乱捞，号称“鱼米之乡”的洞庭湖陷入野生鱼类资源急剧减少的境地。

湖南省畜牧
水产局的监测显示，目前洞庭湖内洄游性或半洄游性鱼类资源急剧减少，大型经济鱼类如青、草、鲢、鳙等数量锐减，已占不到总产量的１０％，而且捕捞的鱼个体越来越小，根本没有一次繁殖再生的机会。

材料说明（）
A、我国环境状况不容乐观。

B、我们应关爱大自然，保护生物的多样性。

C、环境问题威胁着生态平衡。

D、鱼类的减少是人类的肆意行为造成的。

17、中国城市化带来的环境污染有以下特点：大气污染成因复杂，不是简单的煤烟型或机动车排气污染型，而是二者兼之的复合型污染，北京就是最典型的例子，这也是国际学者对中国感兴趣的主要原因；城市污水排放量大，处理率低；人口的增加影响到农业，造成大量化肥的低效利用，化肥流失到江河湖泊，造成污染；水产养殖大量发展，过度投饵，导致水体污染，湖泊富营养化。

要解决这些问题需要（）
A、全民提高环保意识。

B、依法保护环境，制裁破坏环境的行为。

C、大家积极行动起来以实际行动保护我们的环境。

D、环境污染后，我们慢慢再来治理。

18、对关爱大自然，保护大自然的理解正确的有（）
A、尊重生命，保护生物的多样性。

B、善待大自然，做大自然的朋友。

C、多搞一些宏伟的建筑，把自然改造得更美。

D、正确处理人与自然的关系，做到人与自然和谐相处。

19、感受大自然之美，鉴赏大自然的美，我们要注意观赏的（）
A、时间。

B、距离
C、角度。

D、发挥人的想象力。

20、人类要热爱大自然，保护大自然，美化大自然，与大自然和谐相处是因为
（）
A、我们需要感受大自然的美丽。

B、是我们人类善待自己的需要。

C、是我们生活后的闲情雅志。

D、是保护我们赖以生存的家园。

二、理解与认识（30分）
21、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”（8分）
（1）、这首是诗是怎样来观赏大自然之美的？（2分）
（2）、请举例说说我们如何观赏大自然的美？（至少说出三例）（6分）
22、从蛮荒时代进入农业文明时代伊始，人类就大力拓荒垦植以增加粮食产出，文明的发展程度甚至可以用农具的材料来指征——石器、铜器、铁器。

但回顾历史，一个现象显而易见：文明越发达，衰亡越彻底。

从伊拉克的两河流域到埃及的尼罗河流域以至中国的黄河流域，在人类数千年水平越来越高也越来越没有节制的农业开发影响下，环境遭到严重破坏，文明被迫沦落他乡。

近代以来，工业技术的进步更使农业生产能力突飞猛进，许多国家都实施了通过大规模的农业生产来“改天换地”的举措。

由于此时人类改造自然的“聪明”今非昔比，终于短时间内即酿成了大规模的自然灾害。

（8分）
（1）、材料告诉了我们什么道理？（2分）
（2、）材料中所表现出来的人与大自然不和谐之音会给人类带来什么样的危害？（3分）
（3）、谈谈你认为现在人类该怎么办？（3分）
23、在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？（10分）
（1）、有的同学乱丢乱扔废电池。

（2）、卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流着。

（3）、我家把承包地上的树全砍掉买钱。

（4）看到自己所在的社区（村庄），人们随处乱倒垃圾。

（5）、自己家里承包水库养鱼，为了丰收，准备在水库中下许多肥料。

24、青少年环保意识的高低，将直接影响着我国环境保护事业的未来。

谈谈我们该怎样培养和提高自己的环保意识？（4分）
三、实践与探究（30分）
（
（一）（二）
（三）（四）
25、欣赏以上图片完成以下问题。

（15分）
（1）、这四张图片中哪些景色是经过人们直接改造加工、利用的，哪些是未经直接改造的？（4分）
（2）、通过欣赏图片你有什么感受？你能联想到些什么？（6分）
（3）、你能为环境美化做些什么？（5分）
26、地球是人类唯一能依赖的生命支持系统。

我们无时无刻不享受到地球为我们提供的“服务”：新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食物，使我们悠游其中而浑然不觉。

即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价，人类还是无法有效地复制出地球这样一个生物圈，那怕是小小的一部分。

（15分）
（1）、你能说出你所在的地方有哪些环境问题吗？（3分）
（2）请你出出主意，提出一些解决的办法。

（4分）
（3）、环境保护需要在一个法律健全的社会环境中运行，请写出至少四个环境保护方面的法律名称。

（4分）
写对一条给一分
（4）环境保护的基本原则是什么？（4分）
附答案一、选择题
1B、2C、3C、4D、5B、6A、7D、8A、9A、10B、11D、12C、13C、
14B、15A 16ABCD、17ABC、18ABD、19ABCD、20ABD
二、理解与认识
21、（1）学生从“远处”或“距离”（1分）发挥想象（1分）。

言之有理酌情给分。

（2）能从距离、角度、时间、发挥人的想象力等几方面的例子均可。

一个例子2分。

22、（1）人类的活动已经严重的破坏了自然景观和生态环境。

言之有理也可给分
（2）自然物种减少，破坏生态平衡危及人类自身1分；自然景观遭到破坏1分；环境恶化，危害人类健康等1分。

意思相同也给分。

（3）尊重生命，保护生物的多样性1分；善待大自然，做大自然的朋友1分；美化自然，让自然永存1分。

意思相同也给分。

23、每题2分，只要言之有理，观点正确即可。

24、积极学习环境科学知识1分；了解国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境的紧迫性，认识环境保护的重要性2分；树立保护环境光荣，破坏和污染环境可耻的观念1分。

意思相同也给分
三、实践与探究
25、（1）经过直接改造加工、利用的是（一）（三）2分。

未经过直接加工的是（二）（四）2分
（2）、能感受到大自然的美2分。

能联想到我们应热爱大自然；保护大自然；做大自然的朋友等或是为环境污染和破坏而担忧的都可以4分。

言之有理也可给分（3）要爱护身边的一草一木，植树造林2分；还要保护自然境观如：到风景区旅游，
要注意环境卫生，不乱写乱画；在日常生活中不用或少用对环境有损害的东西；与破坏环境的行为做斗争等。

言之有理也可给分
26、（1）如水污染；空气污染；噪音污染等言之有理也可给分说出一个给一分
（2）言之有理，比较可行即给分至少两条
（3）对一条给一分
（4）、经济建设与环境保护协调发展；预防为主，防治结合，综合治理；谁污染谁治理，谁开发谁保护；依靠群众保护环境。

一条一分。