高中地理人教版必修2教案-1_人地关系思想的演变_教学设计_教案

教学准备
1. 教学目标
1、了解人地关系思想的历史演变。

2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

3、了解环境问题的分布，分析其产生原因。

4、理解可持续发展的概念、丰富内涵和原则。

2. 教学重点/难点
1、人类社会与环境有着密切的关系，人地关系思想的演变。

2、环境问题的分布具有地域性和全球性特点。

3、可持续发展的内涵及其原则。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
【引入新课】
地理环境是人类赖以生存和发展的家园。

从人类社会发展历程来看，生产力的每一次重大变革，都使人类影响和改变自然生态系统的能力大大提高。

但是，地理环境在提供资源、容纳污染、承受破坏等方面的能力是有限的，并不总是能够满足人类的主观要求。

因此，要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一，从今天开始我们学习人地关系思想。

【讲授新课】
人地关系思想是如何演变的？
人类与环境有着怎样的关系？
人类是环境的组成部分，占据一定的空间，从环境中获取物质和能量，人
类的新陈代谢和消费活动的废弃物排放到环境中去。

人类社会与环境是相互依存、相互影响、相互制约的关系。

目前人类面临的是哪两大环境问题？在不同的国家、不同的地区有何差异？
第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资源短缺（水资源、
土地资源、矿产、能源）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。

第二、环境污染加重：人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力。

主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。

目前人类面临的是哪两大环境问题在不同的国家、不同的地区有何差异？
从城乡看：城市，由于交通、工业活动、人类聚居密集，导致城市环境污
染严重。

农村，由于利用资源方式不当、强度过大，农村的生态破坏严重。

从全球看：全球环境问题，气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化。

发达国
家环境污染为主；发展中国家生态破坏、环境污染均严重，且处在经济发展初
级阶段，人口增长快，环境承受发展和人口的双重压力，发达国家将严重污染
工业的转移到发展中国家。

【来源：21·世纪·教育·网】
可持续发展的思想是在怎样的背景下提出的？
环境问题是伴着人口问题、资源问题和发展问题产生。

本质是发展问题，
可持续发展。

分析可持续发展的概念、内涵和原则？
可持续发展的含义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，
而又不损害后代人满足其需求的能力。

可持续发展的内涵：生态持续发展，发展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。

可持续发展的原则：公平性原则--代内、代际、人与物、国家与地区之间；持续性原则--经济活动保持在资源环境承载力之内；21世纪教育网版权所有
共同性原则--地球是一个整体。

【总结新课】
可持续发展的含义：可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，
而又不损害后代人满足其需求的能力。

可持续发展的内涵：生态持续发展，发
展的基础；经济持续发展，发展条件；社会持续发展，发展目的。

【课后作业】：
完成高一地理第二册填图册第六章第一节
课后习题
完成高一地理同步导学第六章第一节。