二年级上册数学教案第七单元第九课时 用8的乘法口诀求商_冀教版

二年级上册数学教案第七单元第九课时用8的乘法口诀求商_冀教版
第七单元第九课时用8的乘法口诀求商教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页，用8的乘法口诀求商。

教学提示
教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动，采取情境图加问题的呈现方式，设计了两个问题，让学生在交流中探索算法，教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理，激发学生的兴趣，在“问题一”环节，教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆，教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间，让学生自主探索，通过小组合作解决问题，交流算法。

教学目标
知识与技能：会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。

过程与方法：结合具体事例，经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。

熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法。

情感态度与价值观：培养学生与人合作的意识，获得数学学习的积极体验。

重点、难点
教学重点：熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法。

教学难点：经历用8的乘法口诀求商的过程。

教学准备
教具准备：课件，图片，积木
学具准备：图片，小棒
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1．师：（出示卡通小狗手偶）小朋友们，你看小狗“闹闹”来看大家了，它想跟你们比一比，看谁乘法口诀背的更熟练。

（手偶和同学们对口令背口诀）
2．师：“闹闹”还给大家带来一些口算卡片，我们一起来算一算，好不好？
（出示口算卡，学生抢答）
6832142
828858
三、巩固练习，实践新知
1. 教材“试一试”第1题、2题
（先让学生独立完成，然后在小组内交流）
2. 教材“练一练”第1题。

3. 把口诀补充完整。

二八（）（）八二十四（）八四十八
七八（）八（）七十二五（）四十
4.
根据上面的图片，列出两个乘法算式和两个除法算式，并写出用哪句口诀计算。

乘法算式：_____________________ ______________________
除法算式：_____________________ ______________________
乘法口诀：_____________________
答案：3. 十六三六五十六九八
4. 6×8=48 8×6=48 48÷6=8 48÷8=6 六八四十八
四、达标反馈
1. 教材“练一练”第2题。

2. 有56条金鱼，每个鱼缸放8条，需要几个鱼缸？
3. 判断正误。

（1）把32平均分成4份，每份是8。

（）
（2）1只蜘蛛有8条腿，求多少只蜘蛛有64条腿，列式为64÷8。

（）（3）一栋楼上有16个房间，每层楼上有4个房间，这栋楼有6层。

（）（4）一朵雪花6个瓣，求几朵雪花有18个瓣，可以列式为18÷8。

（）
4. 在括号里写上合适的的数。

（）×6=48 （）×2=16 （）÷8=4
（）×7=56 8×（）=24 （）÷2=7 答案：2. 56÷8=6（条） 3. （1）√（2）√（3）×（4）×
4. 8 8 32 8 3 14
五、课堂小结
师：这节课我们学习了用8的乘法口诀来计算除法，小朋友们来交流一下吧！
生1：我们学会了用8的乘法口诀求商……
生2：我们还练习了用8的乘法口诀解决除法问题……
生3：我们知道根据一句乘法口诀可以写出两个除法算式……
六、布置作业
1. 教材“练一练”第3题。

2.
6元 8元 5元 7元
（1） 用40元可以买几个小蛋糕？
（2） 用50元买7个篮球，够吗？
（3） 买7本书需要多少元？
（4） 用30元可以买几辆玩具小汽车？
3. 在 里填上“＋、－、×或÷”。

56 8 = 7 6 8 = 14 8 4 = 4 6 7 = 42 48 8 = 6 16 8 = 8 24 3 = 8 6 6 = 36 板书设计
教学反思 本节课是在学生已经学会用1~7的乘法口诀求商的方法并已经掌握了8的
乘法口诀的基础上进行学习的，因此今天学习用8的乘法口诀求商对学生来说
比较容易。

首先，我利用手偶引入竞赛情境，让学生复习乘法口诀，可以激发学生好胜的心理，让他们的思维变得更加活跃。

然后，让学生观察主题情境，按照要求动手摆一摆，结合一些引导性的问题，鼓励学生独立寻找解决问题的方法，学生可以轻松总结出用8的乘法口诀计算的方法。

练习中，我设计了一些形式多样的习题，使枯燥的计算变得活泼有趣，提高了学生练习的兴趣，同时使学生感悟到数学来源于生活，也服务于生活。

用8的乘法口诀求商
48÷6=8（个） 六八四十八 48÷8=6（个） 六八四十八。