八年级生物上册 5.1.2《线形动物和环节动物》练习 (新版)新人教版

《线形动物和环节动物》同步练习
1.下列动物中，属于环节动物的是（）
A.蜗牛
B.河蚌
C.蚯蚓
D.枪乌贼
2.各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（）
A.身体呈辐射对称
B.体表有角质层
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.身体表面有外套膜
3.在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（）
A.无法运动
B.无法呼吸，最终死亡
C.无法钻洞
D.无法取食，最终死亡
4.仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓，这是雨后蚯蚓爬出地面进行（）
A.呼吸作用
B.寻找食物
C.伸展活动
D.晒太阳
5.下列关于蚯蚓的说法，错误的是（）
A.蚯蚓腹面，有粗糙不平的感
B.身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端
C.依靠能分泌黏液的湿润体壁来完成呼吸
D.观察蚯蚓时，要用浸水的湿棉球轻触体表
6.蚯蚓属于环节动物的主要特征是（）
A.能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂
B.身体由许多体节构成
C.体表湿润适于生活在潮湿处
D.身体各节均生有刚毛
7.区别蚯蚓前端和后端的主要依据 ______ 。

8.环节动物身体由 ______ 构成，靠 ______ 或 ______ 辅助运动。

蚯蚓是环节动物的代表，其通过 ______ 进行呼吸。

9.在观察蚯蚓的实验过程中，要经常用水湿润蚯蚓的皮肤，原因是 ______ 。

10.在陆地生活的动物中，蚯蚓、沙蚕的身体都是由许多 ______ 构成，因此它们都属于______ 动物。

11.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。

请你参与“土壤湿度对
蚯蚓生活的影响”的探究实验：
（1）如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放
潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条
状况 ______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，盖上纸板。

三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

（2）请你作出假设 ______ 。

（3）你确定这个实验的变量是 ______ 。

（4）你的实验结果：蚯蚓在 ______ （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。

（5）你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 ______ 。

12.非生物因素对动物的影响
取两个大小相同的罐头瓶，贴上甲、乙标签。

在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤。

然后在甲、乙两瓶中同时放入5条蚯蚓，观察两瓶中蚯蚓的生活状况并记录，很快乙瓶中的蚯蚓死亡，根据本实验回答以下问题：
（1）本实验中的变量是 ______ 。

（2）这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活？ ______ 。

（3）在本实验中为什么要设置乙瓶？ ______ 。

（4）对蚯蚓生活有影响的非生物因素还可能有 ______ 。

答案和解析
【答案】
1.C
2.C
3.B
4.A
5.B
6.B
7.环带
8.许多环状体节；刚毛；疣足；湿润的体表
9.使蚯蚓正常呼吸
10.体节；环节
11.相同；土壤湿度对蚯蚓生活有影响；土壤湿度；潮湿；湿润的体壁
12.水分；非生物因素中的水分；对照；温度、空气、土壤等
【解析】
1. 解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓、水蛭是典型的环节动物；蜗牛、河蚌、枪乌贼身体柔软，有外套膜属于软体动物。

故选：C
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。

关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成。

2. 解：A、体呈辐射对称属于腔肠动物的特征，错误；
B、体表有角质层属于线形动物的特征，错误；
C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确；
D、身体表面有外套膜属于软体动物的特征，错误。

故选：C。

环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足。

解答此类题目的关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。

3. 解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

给蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水，不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧气，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。

因此会窒息死亡。

故选：B
此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸。

解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来分析。

关键点：蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸；蚯蚓的气体交换是通过体表完成的。

4. 解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。

雨后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷
纷钻出地面。

因此，“仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓”，这是雨后蚯蚓爬出地面进行呼吸作用。

故选：A。

蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。

蚯蚓的体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解湿润的体表黏液中，然后再进入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。

解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。

5. 解：A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛。

不符合题意。

B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远。

符合题意。

C、D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表，不符合题意。

故选：B。

蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。

前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。

用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。

这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题。

6. 解：蚯蚓属于环节动物的主要特征是身体由许多体节构成。

故选：B
环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕
解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征。

7. 解：蚯蚓身体细长约由100多个体节组成。

前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。

前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的环带位置。

故答案为：环带。

在靠近蚯蚓身体的前端有一个节特别大，光滑，称为环带，与蚯蚓的生殖有关，是区别蚯蚓前后端的标志。

解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置。

8. 解：环节动物的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的环状体节构成的，节与节之间有一深槽，称节间沟，在体节上又有较浅的沟称体环，体表有刚毛或疣足，可以辅助运动。

蚯蚓环节动物，没有专门的呼吸器官，靠湿润的体表与外界进行气体交换。

故答案为：许多环状体节；刚毛；疣足；湿润的体表。

环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，靠湿润的体表与外界进行气体交换。

解答此题的关键是熟练掌握环节动物的主要特征，即：身体由许多体节组成而不是环节。

9. 解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。

氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。

故答案为：使蚯蚓正常呼吸
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸空气中的氧气。

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的。

10. 解：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物。

故答案为：体节；环节
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。

环节动物身体由许多相似的环状体节构成。

注意和节肢动物的区别。

11. 解：（1）对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。

所以题干中的20条蚯蚓的状况应该相同。

（2）根据：参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验，因此提出的问题是：土壤湿度对蚯蚓生活的有影响吗？假设是：土壤湿度对蚯蚓生活有影响。

（3）这个实验的变量是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤。

（4）实验结果：蚯蚓在潮湿土壤的一边。

（5）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。

蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。

体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

故答案为：（1）相同
（2）土壤的湿度对蚯蚓生活有影响吗？
（3）土壤湿度；
（4）潮湿；
（5）湿润的体壁；
对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。

探究：土壤湿度对蚯蚓生活的影响快，变量就是土壤湿度不同，如潮湿的土壤和干燥的土壤。

关键是知道对照实验的要求和蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力。

12. 解：（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。

本探究实验中：甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干冷却的肥沃土壤。

甲乙两瓶不同的变量是水分（土壤湿度不同）。

因此本实验中的变量是水分。

（2）甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干冷却的肥沃土壤。

甲乙两瓶不同的变量是水分（土壤湿度不同）。

过一段时间后看到乙瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了，而甲瓶中的蚯蚓正常蠕动，这一实验说明环境中的非生物因素中的水分影响蚯蚓的生活。

（3）本实验的实验组为乙组，甲组起到对照作用，在本实验中要设置乙瓶的目的是起对照作用。

（4）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

除了水分影响蚯蚓的生活，对蚯蚓生活有影响的非生物因素还可能有温度、空气、土壤等。

故答案为：
（1）水分
（2）非生物因素中的水分
（3）对照
（4）温度、空气、土壤等。

蚯蚓的生活在富含腐殖质的湿润的土壤中穴居生活。

一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁来完成。

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。