《金色的草地》公开课一等奖创新教学设计(表格式)
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《金色的草地》公开课一等奖创新教学设计(表格式)金色的草地教学设计
一、基本信息
学科语文章节第五单元教材版本部编版
课时1课时课型新授年级三年级
教学目标认识6个生字,会写13个生字。
正确、流利、感情地朗读课文,能描述“我"和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的场景,能解释草地变色的原因。
通过自读自悟,并在教师的引导下理解草地变色的原因。
培养热爱大自然的感情。
三、学习者分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们有一定的阅读能力,好奇心强,活泼好动,回答问题积极主动。
但对待部分为题缺乏思考,拓展能力较弱。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点:进一步培养热爱大自然的感情,体验大自然给人们的生活带来的欢乐,增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点:联系生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习文本。
解决措施:通过观看视频和图片,直观感受草地变化的美丽,同时引导学生留心观察生活中的事物或场景,激发他们热爱大自然的情感。
留下观察任务,切身体会观察给自己的生活带来了哪些好处。
五、运用的能力点能力点1:A3演示文稿的设计与制作能力点2:能力点3:
六、教学设计
教学环节起止时间( ’”- ’" ) (按照完整视频的时间点) 环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析
导入00’00”- 02’18" 初步认识蒲公英。
欣赏图片和视频认识蒲公英引出课题欣赏视频,认识蒲公英。
引出课题。
通过图片和视频展示蒲公英,让学生对课题有初步了解
初读感知02 ’19”- 16’09" 初读课文,学习生字词。
初读课文,了解文章大意。
学习生字,读准字音。
词语认读。
4.词语理解。
默读课文,学习本课生字词及多音字。
多媒体展示本课生字、词语及多音字,加深印象帮助学生记忆。
研读课文16’10”-36 ’44" 深入研习课文。
整体感知课文。
思考这片草地给作者留下了怎样的印象,总结课文描写了哪几个场景。
学习课文1,。
学习第一自然段:找到重点词语和中心句。
2.学习第二自然段:找出第二自然段中使用的动词,明确这种表达方法是动作描写;明确这片草地给“我”和弟弟带来的欢乐。
3.学习第三自然段;概括本段内容,描写的是草地会变色;找出变化的规律,明确是按时间顺序来描写的;用横线画出草地变色的原因,用图片和小视频展示蒲公英变化的过程。
4.学习第四自然段:理解两个“多么"的用法,强调这片草地的有趣和可爱。
了解作者仔细观察的习惯和对大自然的喜爱。
三.让学生思考生活中有哪些变化的事物,引导学生细致观察,发现生活中的美。
四.课堂小结。
通过对课文的理解进行思考。
找出文中用到的动词。
_________开动脑筋思考有哪些变化的事物有___ _________多媒体展示图片和视频,直观感受草地的变化,加深影响帮助理解。
布置作业36’40”-36’51”写生字。
课文读两遍。
掌握本课生字词。
再读课文感受大自然的美。
写生字,读课文
六、教学流程图
导入---初读感知--研读课文--布置作业
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