八年级物理上册 2.1声音的产生与传播导学案(新版)新人教版

八年级物理上册 2.1声音的产生与传播导学案
（新版）新人教版
【教学目标】
1、知道声音是由于物体的振动而产生的
2、知道声音的传播需要介质，真空不能传声。

15℃空气中声音的速度大约是340 m/s。

【教学重点】
声音的产生和传播。

【教学难点】
声音的传播需要介质
【难点突破】
让学生亲自动手做小实验体验并理解声音的产生
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、自主学习
（一）师生互动：
1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉音叉振动，发声。

（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。

（3）击鼓鼓面振
动发声指导学生分析归纳，得出结论：
_____________________________________________________。

2、、声音的传播
（一）阅读课本P28-29部分内容，分析问题：人们正常交流，靠什么传播声音？
（二）阅读课本P29“真空铃”实验内容，得出结论：
_____________ 不能____________。

（三）学生活动做P29 “想想做做”，学生分析归纳，得出结论_________________思考：（1）月球上的宇航员如何交谈？（2）如何证明液体可以传声？
3、声速：阅读课本P30的表格内容，分析问题：
1、声音在固体、液体、气体中的速度谁大？
2、声速的大小跟什么因素有关？
4、回声：声音的反射阅读课本P30的表格内容，分析问题：区分开回声的条件是什么？学生讨论：
对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不到回声？
二、当堂达标训练
1、教室内老师讲课的声音是由老师的声带_______产生的，并通过_________ 传播到学生的耳朵。

2、吹笛子发出的声音是_________振动引起的。

(A)人的声带
(B)笛子 (C)笛子中的空气（D）手指
3、演奏小提琴时，琴弦在__________；打鼓时_______在振动；敲击一下瓷碗边沿后听到的声音是由___________振动发出的。

板书设计：课后反思：。