从百草园到三味书屋学生读后感范文(精选6篇)

从百草园到三味书屋学生读后感范文(精选6篇)
《白草园到三威书店》是鲁迅1926年写的一篇关于童年滑稽生活的怀旧散文。

这篇
文章包括在早晨和晚上。

以下是为大家整理的关于从百草园到三味书屋学生读后感的文
章6篇 ,欢迎品鉴！
“池塘边的榕树上，言了在声声叫做着夏天……黑板上老师的粉笔还在拚命唧唧喳喳
写下个不停，等候着被迫辞职，等候着放学，等候游戏的童年”，罗大佑的这首歌唱出来
了多少人的童年心声。

每个人的心中都存有一个幸福的童年，鲁迅也不完全相同。

不必说《阿长与<山海经>》中令鲁迅心驰神往的《山海经》和“充满神力”的长妈妈，也不必说《五猖会》中的迎神赛会和那令鲁迅头疼的《鉴略》，单是《从百草园到三味书屋》就可以称得上是鲁迅童年的真实写照了。

每次念至鲁迅在百草园中拔那何首乌的藤时，回去剥那覆盆子时，总会想起我的童年。

童年里存有那一次一次的嬉戏。

一次，我们几个小伙伴又在一起玩玩。

不晓得就是谁先看
见一只野猫，也不回忆起就是谁大喊了一声——“猫，把握住它！”我们一哄而起，准备
工作去抓它。

那只野猫看到我们向他紧邻，“喵”的一声钻进草中逃跑了，我们当然也不
能理会。

冲阿！它东躲西藏，我们围追堵截。

不经意间，罚进了一块儿石头，踩坏了一朵花；猫尾划过，折断了一片草叶；脚劲射落下，飞溅了水坑中的水花。

我们激动地尖叫声
着追上着，一直至了墙边，它一迈上墙，飞也似地走跑了。

猫儿虽然逃走了，但我们又发现了新事物——那墙头的枝条上挂着紫红的桑葚！吃货
的心开始躁动。

我们几个同伴商量着，把一个人送上去够桑葚。

于是我们抬脚的抬脚，推
屁股的推屁股，费了九牛二虎之力才把他送了上去。

但他太矮小，够不到几个，于是我们
也要上去了。

有人弄几块石头垒在一起踩着石头爬上墙去，有人顺着墙角砖与砖的错格中
爬上去。

每人占据一根手臂粗细的桑枝上，一边够一边吃。

吃的满手、满嘴、满脸都是紫
红的汁水。

那汁水还一直在从嘴中嚼破的，手中挤破的桑葚中流出来。

流出了一个夏天的
甜蜜。

也许，童年就是鲁迅那时追上的野猫，就是鲁迅那时口中甜的覆盆子，我们口中紫红
的桑葚吧！
鲁迅笔下冬天的百草园是比较无味的，大概是没有人陪伴的缘故吧。

于是鲁迅“就只
好来捕鸟”，这我没有玩过，但是我喜欢“踹树”。

只需要一棵被雪盖满的不大结实的小树，给它来上一脚，之后，雪就又下下来了。

童年也许就是闰土父亲口袋中叫着撞着的鸟
和从树上扑扑簌簌落下来的雪花吧！
童年不但是高兴疯癫地嬉戏，还要包含儿时的自学生活。

就像鲁迅他们在老师读书时在下面用“纸糊的盔甲在指甲上做游戏”，我们也是会有
这类小游戏的，但在主课上是万万不敢的。

副课上，我们有时会用笔和尺子拼成各种各样
的飞机，前后桌互相“打仗”。

女生呢，则拿出绳子玩起了翻花来。

和鲁迅的课间相同，我们不搞“在地上和桂花树上找寻蝉蜕”、“捉住了苍蝇蚂蚁”
这样安静的事。

我们男生一下课就八十教学楼地傻走，还要大喊大叫。

噫——爽极了！童年，也许就是鲁迅垂下的腊梅，寻到的蝉蜕，也许就是鲁迅的同学指甲上的纸盔甲，也许
就是鲁迅自己搞的画。

童年，也许就是男生桌上的“战斗机”，就是教学楼里的呼喊，也
就是女生手里放上的绳花吧！
不论童年的印象是什么，每一个人的童年都是美妙的，是一生中的最幸福的时刻。

它
的美好也同时提醒着我们时光一去不复返。

还像那首歌中唱的：“老师说过一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”
“三味书屋后面也存有一个园，虽然大，但在那里也可以爬上花坛回去八折腊梅花，
在地上或桂花树上找寻蝉蜕。

最出色的工作就是捉住了苍蝇喂食蚂蚁，静悄悄地没声音。

然而同窗们至园里的太多，太多，可以就没用了，先生在书房里便大喊出来：‘人都至哪
里回去了！……’
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里透露出来的
那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻阅割断砖去，有时可以邂逅蜈蚣；除了，
倘若用手指握住它的脊梁，便可以拍摄的一声，从后窍燃烧一阵烟雾……”
我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱
自然、向往自由的童真童趣。

突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。

趁大人不注意，钻进了
百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不
到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。

在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没
有发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精
会神地在画画……，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看
世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

鲁迅先生在文章中整体表现了他爱好自然、向往民主自由的那股热情，期望能够自由
自在地嬉戏，与大自然亲密无间碰触，不期望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。

曾几何时，我已经靠近了童年，步入了少年，每天都在忙忙碌碌的自学之中，纷纷挠
挠的生活之中。

但我自己指出自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还搞着清纯的童年之梦。

回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。

我家在农村，房屋四周存有一大片田野，小时候，总回去享用着春日的阳光，秋日的清风，除了那片总被我扁蛛一朵干干净净
的油菜花，我沉醉在小自然的默默中。

小时候，每天一吃完饭嘴都不擦拭就回去邻居家串
门了，和小伙伴一起回去吃豆腐花掉，一起回去田野里玩玩，时不时还掉进泥坑盛满个
“大泥人”，改采了各式各样的花，又怕主人打听去，就把花藏在树洞里，一会儿回来花
掉早就干枯了，但我仍沉醉在无穷欢乐之中。

我多想去百草园和三味书屋去看看呀！
念《从百草园至三味书屋》有感于每读这篇文章，心中总必须期待不好一会儿，时间
也似乎就是逗留了，逗留在了那幸福的童年时光……这就是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中
的一篇，写下的就是鲁迅童年的生活和自学，回忆起中的百草园和三味书屋，并不是直观
的勾勒，却也没浓浓的笔墨，而是表露着童年的欢乐，甚就是感动人心。

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”，这些景色，不仅
让鲁迅回味，更让我心动。

我想鲁迅的童年，是多么快乐，多么幸福，甚至有点怀疑鲁迅
童心未泯。

而当鲁迅上学后，也并非不快乐，而让人觉得是另一种趣味。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。

并不是笑鲁迅的无知，而
是对他求知的肯定和赞赏吧，再者是一思，那就是对“怪哉”的思虑了。

能让人深入其境
地去感受这篇文章，我觉得是最大的成功。

鲁迅写下这篇文章的时候，已经就是年过半百，可以其中表露的感情，就是那么真诚，仿佛就在眼前，看在眼里，镌刻在心里。

我想要，这不只是因为实有其事，更轻的就是鲁
迅对童年的悲恸不已和期待。

扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲……这就是谁没的童年？课堂开小差、珍藏快乐书、问一些无厘头的问题……又存有谁的童年没有经历过呢？可是，又存有
多少童年回到心底？又存有多少童年被忘却？童年，找不着，最后只洒满在记忆的长河上。

人生固然就是幸福的，可以怎样回去体会，怎么回去认知这些幸福呢？文章虽然没提及任
何的观念，可是却不禁使人深思，对童年的深思，对人生的深思。

或是记忆，或是怀恋，总是美好的，就算是曾经瑕疵。

悠悠童年，承载着太多的美好
和思念，我们真应当去好好感受。

我再次拿起了《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味
书屋》，像是走进了百草园，走进了三味书屋，假期读了这本书让自己学会了很多！
《从百草园至三味书屋》就是一篇描绘鲁迅童年生活的散文。

文章分成两个部分，整
体表现出来作者由童年的玩乐至入学读书的蜕变过程。

第一部分写下在“我的乐园”百草
园中游戏，描绘的非常详尽，那里欢乐、有意思，横流着生机与活力。

第二部分写下长大了，不得不返回百草园至三味书屋回去读书，作者把握住几个记忆犹新的侧面，写下书塾
的景物、饱学又和蔼的教师和孩子们找寻至的读书之外的快感，这就是本文的自学重点，
第二段景物描绘非常精彩，可以多提留心。

整个文章内容多样，放得开，Nagaur搓，生动活泼，多姿多彩，文章本身文体结构语言上的优点就更应该我们自学了。

鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情是那么真挚，仿佛就在
眼前，看在眼里，刻在心里。

如今，田野上了办起了楼房，而我在紧绷的自学之中，因此体会没小自然的平易近人，也太少了许多民主自由，但却仍旧向往着，无论现在若想同时实现。

嘿，终于把《朝花夕拾》读完了。

其中给我留下最深印象的是《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文。

它主要讲了：童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园中独自玩耍嬉戏，
和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习，两者形成鲜明对比。

百草园虽然荒芜，但它却是作者的乐园。

三味书屋虽然就是个私塾，但它却存有一股
平易近人的气氛流动其间。

世间再荒芜的地方，也可能将就是有些人的乐园，世间再乏味
的地方，也存有欢乐在流动，只不过你没辨认出而已，就例如那一句，世间并不缺少美，
只是缺乏辨认出美的眼睛。

《从百草园至三味书屋》整篇散文就著成了鲁迅先生从存有
“无穷快感”的乐园至全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。

百草园“其中似乎确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”，其中充满了童趣，作者对其中野草树木的热爱，还有对花鸟虫兽的活动，描写得无一不是栩栩如生。

而和百草园较之，三味书屋的景色却全然相同了，如果说百草园的清爽奇妙给我们遗
留下深刻的印象，那么三味书屋的较暗乏味与之构成独特的对照，也给我们遗留下了深刻
印象，但实际上文章前后就是人与自然统一的，即便就是三味书屋的生活充满着陈腐味：
学生进学必须先向孔子行礼，在向先生行礼。

平时就可以专心自学。

尽管私塾建有打人的
戒尺，也存有痛打的规矩，但对于鲁迅而言同样就是新鲜而欢乐的。

对于这样的童年在现实生活中不会再有了!读完这些文章，长叹一声童年的乐园乐屋，该向那里找寻?
初读《从百草园至三味书屋》，我的第一体会就是——有意思。

鲁迅先生将自己的童
年生活描写得生动而又富于趣味。

那就是一种切合自然的生活，就是一种我们已经体会没
了的生活。

通读整篇文章，无处不是妙趣横生。

而第二自然段中描写的景物，更是让我对那种生
活充满了好奇与羡慕：菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、木莲、覆盆子……数不胜数，光是这一长串名字，就已经把我带进了那个充满生趣的世界。

鲁迅先生
说起它们来精细生动，如数家珍，可见，“百草园”也真是个孩子们玩耍的好去处。

听到妈妈说，她小时候就是在乡村长大的，每天可以在田野中跳跃，也可以在小溪里
玩耍；可以回去给兔子挖沟进食，也可以揪些昆虫嬉戏；可以回去河里钓鱼大大的鱼，也
可以在一片金黄的麦田中帮……这样扩充而又幸福的生活，就是我从未见过的，也就是我
万分期待的。

有时摆了骗人，我也可以回去农村玩玩上几天。

那里清爽的空气、笔直的田埂、油绿的秧苗、成群的鸡鸭，以及质朴的人们都会而令我惊讶。

对于在城市的烟尘与楼
林中蜕变出来的我们，那的确就是一幅画卷般的美景。

鲁迅先生的“百草园”是美丽的，但就像每个人都必须成长一样，鲁迅先生也跨入了
他的“三味书屋”。

现在，我们已进入了我们自己的“三味书屋”，并且还会不断地努力
前行。

而我们的“百草园”，则将和童年的记忆一起，为我们的人生永远地留下多彩的一笔。