2017-2018年湘教版小学语文一年级上册《米佳的日记》公开课教学设计第一课时

《米加的日记》教案
教学目标
一、知识与技能
1．认识13个声母。

2．会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。

二、过程与方法
学会认识字词引导正确、流利、有感情的朗读课文。

三、情感态度和价值观
认识自然界的美好事物。

教学重点
1．认识13个声母。

2．会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个生字。

教学难点
正确、流利、有感情的朗读课文。

教学方法
任务型教学法，活动教学法。

课前准备
上课挂图，上课课件。

课时安排
2课时。

第一课时。

教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？
交流：学生说说自己的愿望。

大家的愿望都很美好，今天老师给大家介绍一个喜欢写日记的小朋友，他叫米佳，他的愿望是什么呢？让我们来读读他的日记吧。

板书课题，齐读课题：你知道什么是日记吗？米佳的日记里写了什么？
二、新课学习
1．听读课文，初步感知
放课文录音，思考：米佳的日记里写了什么？
听读汇报。

默读课文，将课文的生字画出横线。

熟读课文，要求读准确、流利，初步感知课文内容。

2．学习生字。

卡片出示认读生字，指名读。

（生字上带有拼音）
米、冬、他、高、兴、永
学生试读生词
同桌互读
请小老师带读。

学生观察字形，说说你是怎么记住这些生字的？（生答）
卡片认读生字，并口头组词。

出示要求会写的六个生字，学生边读边观察字形。

说说怎样又快又准地记住这些生字？（生答）
例：米是长在水稻的上端的，所以“米”里面有个“两点”字，等等。

课件出示打乱了顺序的6个生字。

请拿出自制字卡。

读一个，摆一个在桌面上。

请一个识字大王来读，小朋友们找出字卡。

3．记生字。

你们有什么好办法记住生字的样子呢？
“木”字上面加两点变成“米”。

一个“亻”加“也”是“他”。

观察字形的拼构结构。

4．边指导边学写字。

米：木字头上两点向相反。

冬：冬天下雪字下有两点。

按课后笔顺将生字书空写给同桌看，再描红、仿写生字。

5．学习练习写字，教师评价。

6．学习认读字。

课件用雪花飘出认读字。

“米冬高他兴勇”
指名认读，领读。

开火车读，男女生比赛读。

7．再次读课文，进一步熟悉课文。

三、结论总结
通过这节课的学习，学生学会了米佳、高兴、野果、冬天、雪橇的认读。

掌握了米、冬、他、高、兴、永就的规范写法。

四、课堂练习
流利地郎读课文，掌握了米、冬、他、高、兴、永的规范写法。

五、作业布置
1．将《米佳的日记》的课文字词抄写三遍。

2．发挥想象，将课文米佳的日记画一幅画。

六、板书设计
米佳的日记
米、冬、他、高、兴、永。