九年级语文上学期第一次月考试题 新人教版(IV)

2019-2020年九年级语文上学期第一次月考试题新人教版(IV)
一、基础知识理解及运用（13分）
1.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。

B.在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。

C.仁川亚运会上，自由泳100米的决赛竞争激烈，中日韩三国选手你争我赶，最终宁泽涛夺冠，这个成绩不仅跻身世界前三，还打破了亚洲纪录。

D. 2014年12月21日，恩施大峡谷景区凭借得天独厚的旅游资源以及湖北旅游的新亮点，被授予xx国际“最佳山地旅游度假目的地”。

2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）
A.天刚蒙蒙亮，薄雾还还未散去，田家的烧饼、潘家的包子、李家的肠子面等……热腾腾的蒸汽搅合在一起，唤醒了整座老城。

B.中国政府再次发出：“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。

C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

D.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。

3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高歌的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是冲天腾飞的巨龙，。

你有一个美丽的名字——中国。

A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊
B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默
C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云
D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊
4.下列说法完全正确的一项是（）（2分）
A．“豆蔻”指十五六岁的少女，“垂髫”指童年，“玉兔”和“婵娟”是月亮的别称，“芙蕖”是菊花的别名。

B.“五体投地”中“五体”指双手、双膝和头；旧制一斤合十六两，“半斤八两”中“八两”，即半斤；“点卯”一词因我国旧时政府机关在卯时查点到班人员而得来。

C．诸葛亮在《出师表》中情词恳切，希望国内政治修明，有一个稳定的战略后方，从而使得“天下三分”的计划得以实现，表现了他感恩图报的心情。

D．司马迁是我国著名的史学家、文学家。

他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史，全书一百三十篇，后人把这部书称为《史记》。

5.古诗文默写（共5分，每空1分）
（1），西北望，射天狼。

（2），弓如霹雳弦惊。

（3）足蒸暑土气，。

（4），只有香如故。

（5）《沁园春雪》中的过渡句是：，。

二、阅读理解（共37分）
（一）阅读下面的词，完成6—7题（4分）
渔家傲秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千障里，长烟落日孤城
闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫
泪。

6.下面对这首词的赏析不正确的一项是（）（2分）
A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。

B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。

C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。

D．“千障里，长烟落日孤城闭”形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。

同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

7．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，表达了词人怎样的心理。

（2分）
（二）阅读下面文言文，回答下面问题；（16分）
【甲文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说．。

安陵君因使．唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意．也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
8.解释文中加点的词。

（4分）
（1）以大易．小（）（2）秦王不说．（）
（3）故不错意．也（）（4）请广．于君（）
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
10.同样是拒绝秦王的易地要求，安陵君语气，而唐雎语气。

（2分）
【乙文】
古之君民①者．，仁义以治之，爱利以安之，忠信．以导之，务除其灾，思致其福。

此五帝三王之所以无敌也。

身已终矣，而后世化之如神，其人事审②也。

魏武侯之．居中山也，问于李克曰：“吴之所以亡者，何也？”李克对曰：“骤战而骤胜。

”武侯曰：“骤战而骤胜，国家之福也，其独以亡，何故？”对曰：“骤战则民罢③骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。

骄则恣，恣则．极物；罢则怨，怨则极虑。

上下俱极，吴之亡犹晚。

此夫差之所以自殁④于干隧⑤也。

”
（节选自《吕氏春秋》，有改动）【注释】①君民：统治百姓。

②审：弄明白。

③罢：通“疲”，疲乏。

④殁：死。

⑤干隧：地名。

11.下列句中加点词的意思相同的一组是（）。

（2分）
A.古之君民者．陈胜者．，阳城人也（《陈涉世家》）
B.忠信．以导之欲信．大义于天下（《隆中对》）
C.魏武侯之．居中山也此则岳阳楼之．大观也（《岳阳楼记》）
D.恣则．极物然徒步则．汗出浃背（《满井游记》）
12.用“/”为文中画波浪线的句子断句。

（2分）
骤战则民罢骤胜则主骄以骄主使罢民然而国不亡者天下少矣。

13.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（2分）
其独以亡，何故？
14.选文通过魏武侯与李克的对话，阐述了怎样的治国之道？用自己的话简要回答。

（2分）
（三）阅读下面文章，回答后面问题（17分）
老师! 老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。

在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。

乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。

相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。

④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。

好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。

于是，老师就成了老师。

从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。

直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。

一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣
枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。

最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。

我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。

⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。

一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。

自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。

从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。

回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。

可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。

⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。

真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于
也繁漫出了一片森林。

⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。

我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。

望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。

直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。

⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。

也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。

（选自《读者》xx.10有删改）
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。

请概括出“我”初中时做的那件事。

（3
分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处? （4
分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。

（3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？
（3分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。

结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？
（4分）
三、写作。

（50分）
20.“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。

晒一张聚会的
照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？
请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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