《乌塔》

实践作业：
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意 见。 2、小调查《中外小学生的不同》。 查找资料，分析原因，互相交流。
读《乌塔》有感
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拓展阅读：
一个年仅十四岁的小姑娘，一个人独自在欧洲各地旅游，她 有主见而不盲干，胆大心细，会待人接物，还懂得自我保护。 她就是一个德国小姑娘——乌塔。 这是我们第七课的课文，它向我们讲叙了一个勇敢的德国 小姑娘在暑假独自游历欧洲的经过。读完后，我不禁陷入了沉 思。 乌塔只有十四岁，父母就放手让他独自游欧洲，这不仅是 因为乌塔有着良好的自理能力和自我保护意识，更重要的是国 外与国内是两种截然不同的教育观念：外国家长给予孩子的是 信任、关怀、鼓励，因为他们相信孩子是会靠自己的力量成功 的。他们信任孩子，但不过分宠爱孩子，所以孩子们更不会辜 负他们。有时，孩子遇到了困难，父母不会伸手帮他们一下， 为的就是锻炼他们独立自主的能力，让他们懂得依靠自己，相 信自己。
自学指导一：
• 请同学们自由朗读课文，借助工 具书或课文中的注音，读准字音， 读通句子，边读边标出自然段， 思考：本文有几个人，讲了一件 什么事？（5分钟后比哪个区表现 得好。）
我会读：
洗 漱 疲 倦 蒙眬 mǎ luó jì jí 号码 逻 辑 书籍
反驳 语 塞 惬意
bó sè qiè
n shù pí juà
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而中国的家长给予孩子的，是过多的疼爱，甚至溺爱， 把孩子呵护得像小皇帝似的，使孩子们像温室里的花朵， 其结果是让孩子时时事事都依赖父母。父母们整天把孩 子埋葬在书山题海之中，一心希望他们学业有成。孩子 们只是认识到了书本那小小的天空，如果不让他们出去 闯闯，是无法认识到大千世界的奇妙的，无法领悟人生 的真正含义。父母不可能照顾孩子一生一世，如果某一 天父母不在的话，那他们该怎样养活自己呢？有些大学 生上大学时，生活竟不能自理，还需要父母跟去照顾饮 食起居。那么培养这种无法自理、自主、自强的大学生 有什么用呢？ 未来是我们的。父母们，请放开对我们的束缚，让 我们经受风雨的磨练，在这大千世界中开辟出一片属于 自己的天地吧。
独 自 一 人 游 欧 洲
自学指导三：
默读课文，区内说说你认 为乌塔最了不起的地方是 什么？结合课文内容谈一 谈乌塔是一个什么样的孩 子？5分钟后比哪区最棒
乌塔是这样的一个孩子
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⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
乌塔是这样的一个孩子
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一个人的自立精神、生活经 验、生活能力，只有通过时间才 能锻炼出来。
当堂训练：
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读《乌塔》有感
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乌塔，一个多么有趣的名字啊！《乌塔》这篇课文，我一读题 目，就觉得很新鲜。“乌塔是不是一座很黑的塔？乌塔是不是 一座停着很多乌鸦的塔呢……”各种奇思妙想涌入我的脑中。 一读课文，我才恍然大悟，乌塔原来是一个小女孩的名字，这 个小女孩14岁就独自一人游历了欧洲，这是多么了不起啊！不 管去到哪一个国家，都不忘自己的爸爸妈妈，买礼物送给他们， 这又是多么孝顺啊！而去欧洲时，有一半的旅费是自己挣的， 这又是一个多么独立的女孩啊！ 想想自己，和她相比之下，我不禁觉得自惭形秽。在这个 年龄，我们没有这种勇气，也没有这种胆量。当我一个人独处 时，我的内心会感到很孤独，很无助，茫然无措，觉得自己像 流浪儿一样，孤立无援。因为这种莫名的恐惧，使我们把自己 闷在家里，虽然有图书、有电视，但是，这毕竟不能满足我们 的愿望。“使之锁向金笼听，不及人间自在啼。”是呀，在我 看来，我们的家就像一个大鸟笼，而我们就像是蜷缩在笼中的 一只小鸟，没有自由，不能感受生活，也不能去体会人生的哲 理。
• 《乌塔》这篇文章，给我留下的是深刻的感触， 还有莫名的惊愕。 也许大家一看到这个课题，都会以为文章 在写一座著名的塔，恭喜你们，答错了。其实， 文章在写一个14岁的名叫乌塔的德国小女孩， 独自一人游历欧洲。 文章表现了乌塔那自强、自立的品质。她 关心别人；她有经济头脑；她做事仔细。每到 一个地方，她总会打个电话问候一下父母。家 里人要的东西，是用自己辛辛苦苦挣来的钱买 的；为了这一次漫长的旅程，她从头计划，计 划起来就是三年。
• 法国
瑞士
瑞士
奥地利
威尼斯
米兰
佛罗伦萨
希腊
谈话导入
这些美丽的地方你去过吗？你们独 自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎 样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
学习目标：
• 1、认识本课6个生字。 • 2、有感情地朗读课文，读懂 课文。 • 3、能对课文中的人物和事进 行评价，增强独立生活、自 强自立的意识。
• ⑹做事有条理， 有计划。
乌塔是这样的一个孩子 ⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
• 乌塔的说法和做法好 不好？我们能向乌塔 学习什么？我们可以 怎么做？2分钟后区间 交流。
教师提出建议：
• ⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像乌塔 一样独自一人外出旅游，而是要我们 从日常生活、学习各方面克服依赖思 想，逐步提高自己独立生活的能力。 • ⑵一人外出，要有家长同意和充分准 备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆 大心细，会待人接物。
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本文写了一个14岁的德 国女孩 乌塔独自一人游 欧洲 的事情，反映了国外儿童 独立生活 的能力和 自立意识 ，同时也 反映了他们对 生活 的热爱。
自学指导二：
• 快速浏览课文，想一想乌塔 在旅行中是怎么做的，她为 了这次旅行又做了哪些准备 呢？课文中哪个自然段告诉 了我们？（3分钟后比那个区 准备的答案最完整。）
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⑵生活经验丰 富。
• 如：每到一地
就先查警察局 的电话号码， 以便遇到危险 和困难时请求 帮助
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。 • 如：她一见我， 立即坐起来糖给我吃
乌塔是这样的一个孩子
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⑷生存能力 强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
读《乌塔》有感
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当我读到“爱孩子，为什么不能让他独自出远 门？”这句意味深长的话时，我感触很深。乌 塔立志远大，她在表示：我已经长大了。她是 代表着全世界的儿童，勇敢地发表自己的意见 啊！她胸怀大志，独自一人出远门，这一件惊 天动地的事，就是有力的证明。对于没出过远 门的孩子来说，是一件不敢想的事。但是，这 位14岁的小女孩，经得起生活的考验，才锻炼 出一颗独立自主的心。不但这样，这对于一个 孩子来说，前景一定有好处。 机智勇敢的乌塔，我相信，她一定能成为 世界人民学习的形象大使，也能成为一位经验 丰富的冒险家，将大自然的秘密探索。
乌塔是这样的一个孩子
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⑸有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子
• 如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲 各国的旅游指南， 每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书籍。 ……