近现代学前教育思想总结

近现代学前教育思想总结
近现代学前教育思想是对传统学前教育理念的延续和创新，注重儿童发展的全面性、个性化、趣味性和社会参与性。

以下是对近现代学前教育思想的总结：
首先，近现代学前教育强调儿童发展的全面性。

传统的学前教育注重儿童的智力发展，而近现代学前教育更加关注儿童的身心、语言、社会等方面的发展。

它认为儿童的发展是综合的、相互关联的，各个方面相互渗透、相互促进，教育应该全面培养儿童的各个方面能力。

其次，近现代学前教育强调儿童发展的个性化。

近现代学前教育认为每个孩子都是独特的个体，其发展速度和方式各不相同，教育应该因势利导，注重挖掘和发展每个孩子的潜能，根据个体差异提供个性化的教育服务。

第三，近现代学前教育强调儿童学习的趣味性。

学前教育应该注重激发儿童的学习兴趣和好奇心，通过创设丰富多样的学习环境和活动，让儿童在玩中学习，在学习中玩耍。

只有让儿童感到学习是愉快的、有趣的，才能够激发他们的学习动机和创造力。

最后，近现代学前教育强调儿童的社会参与性。

学前教育应该培养儿童的社会交往能力和合作精神，让他们在与他人的互动中学习和成长。

近现代学前教育注重培养儿童的社会责任感和公民意识，通过参与各种社会实践活动，让儿童成为社会的积极参与者。

综上所述，近现代学前教育思想注重儿童全面发展、个性化、趣味化和社会参与性。

它是对传统学前教育理念的延续和发展，旨在为每个儿童提供适合其发展的教育环境和机会，促进儿童的身心健康、智能发展和社会适应能力。