最新统编部编版语文六年级上册《桥》精品教学课件
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老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小
伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后
面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”
他用力把小伙子推上木桥。
【情节】 太意外了！
通常由若干具体事件组成，小说 中的“矛盾冲突”是形成情节的基础， 也是情节发展的推动力。
《桥》中的“矛盾冲突” 简直让人不可思议！
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
最恐怖的不是灾难 而是让你 看到灾难……
短促的语言写环境
黎明的时候，雨突然大了。像泼。 像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却 一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
25种 25万 1000万
读小说，关注情节、 环境、感受人物形象。
情节 环境 人物
一部微型小说 全文634个字，27个自然段 最短的一段仅7个字
鲜明的形象
【例】那位老汉 村党支部书记
模糊的群像
【例】村民 小伙子 老太太
老汉，到底是什么样的人？
阅读，感受人物“形象”
【问题】这篇小说写了一位怎样的老支书？ 找出写老支书动作、语言、神态的句子，结 合相关情节说说你的理解。
◎黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ◎山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。 ◎近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◎死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ◎水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ◎水，爬上了老汉的胸膛。
情节 环境 人物
树立经典的人物形象
小说 说白了就是在说“人”
情节、环境、形象 都是为了 在读者心中立“人”
那是“人”应该有的模样！
桥
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
其实，也可以这样写……
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
朗读，再现情节
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着， 来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只 豹子。
任务汇总：
【分享】用一个词来描 述你读到的老支书，他是 怎样的人？
究竟是什么样的原则才够得上 神圣？
究竟是什么样的人格才称得上 伟大？
也许正是那种以群体利益至上 的原则，把他人的生命凌驾于自己 之上的人格，才能触及 “神圣”和 “伟大”吧！
——谈歌˙文学创作理论
神圣 伟大
走出《桥》，走进生活—— 依然会遇到那位“老汉”， 无论是之前的汶川地震、南方洪涝，还是新冠病毒， 当自然灾害来临时，无助的苍生总能与伟大相逢！ 我们会看到普通却神圣的灵魂，
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛，最后，只 剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先 走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。
动作 语言 神态
默读课文
找出描写老汉(神态、语言、动作)的句子， 用波浪线画出来，说一说老汉给你留下怎样的 印象，将自己的体会批注在旁边。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
东面、西面没有路。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。像倒。
短句 渲染紧张气氛
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻句 洪水大 速度快
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人句 令人毛骨悚然
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后
面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”
他用力把小伙子推上木桥。
【情节】 太意外了！
通常由若干具体事件组成，小说 中的“矛盾冲突”是形成情节的基础， 也是情节发展的推动力。
《桥》中的“矛盾冲突” 简直让人不可思议！
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
最恐怖的不是灾难 而是让你 看到灾难……
短促的语言写环境
黎明的时候，雨突然大了。像泼。 像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却 一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓 子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
25种 25万 1000万
读小说，关注情节、 环境、感受人物形象。
情节 环境 人物
一部微型小说 全文634个字，27个自然段 最短的一段仅7个字
鲜明的形象
【例】那位老汉 村党支部书记
模糊的群像
【例】村民 小伙子 老太太
老汉，到底是什么样的人？
阅读，感受人物“形象”
【问题】这篇小说写了一位怎样的老支书？ 找出写老支书动作、语言、神态的句子，结 合相关情节说说你的理解。
◎黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ◎山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。 ◎近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ◎死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ◎水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ◎水，爬上了老汉的胸膛。
情节 环境 人物
树立经典的人物形象
小说 说白了就是在说“人”
情节、环境、形象 都是为了 在读者心中立“人”
那是“人”应该有的模样！
桥
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
其实，也可以这样写……
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
朗读，再现情节
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着， 来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只 豹子。
任务汇总：
【分享】用一个词来描 述你读到的老支书，他是 怎样的人？
究竟是什么样的原则才够得上 神圣？
究竟是什么样的人格才称得上 伟大？
也许正是那种以群体利益至上 的原则，把他人的生命凌驾于自己 之上的人格，才能触及 “神圣”和 “伟大”吧！
——谈歌˙文学创作理论
神圣 伟大
走出《桥》，走进生活—— 依然会遇到那位“老汉”， 无论是之前的汶川地震、南方洪涝，还是新冠病毒， 当自然灾害来临时，无助的苍生总能与伟大相逢！ 我们会看到普通却神圣的灵魂，
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛，最后，只 剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先 走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。
动作 语言 神态
默读课文
找出描写老汉(神态、语言、动作)的句子， 用波浪线画出来，说一说老汉给你留下怎样的 印象，将自己的体会批注在旁边。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话： “桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
东面、西面没有路。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。像倒。
短句 渲染紧张气氛
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻句 洪水大 速度快
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
拟人句 令人毛骨悚然
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。