语文版-三年级上-第四单元-14 举手的秘密 全国优质课一等奖

《举手的秘密》教学设计
一、教学目标
1．指导学生通过观察，规范的书写第1课、生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。

2．以写好字的方式巩固识字、积累词语。

3．培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

二、教学重难点
1．教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”“上下结构”的左右结构的字。

2．教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

三、教学过程
（一）写字常规练习
1．同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！
2．写字准备。

小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字
头正身直。

臂开足安。

心静气缓。

执笔歌
距离笔尖三厘米。

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆。

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

（二）复习书写“月字旁”“竖心旁”
1．观察生字发现规律
请同学们翻开写字书，看第1课田字格里的生字，观察这些生字，看看哪种结构的字最多？这些左右结构的字，从宽窄方面看，大部分的字都有什么特点？
2．锁定目标，引导观察。

（1）出示“胆、私、忆、妙、绩、嘲、”，怎样能把左窄右宽的字写好呢？
（2）发现共性和不同。

引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？
（3）观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。

体形窄，左边站。

横向短，捺笔收。

右边宽，要舒展。

笔画穿插不分家。

左右谦让才美观。

（4）出示“窃、霭、恳、县、笨、窘、善”怎样能把上下结构的字写好呢？
（三）教师示范学生练习
1．教师示范书写“私、绩、嘲、霭、窘、善”三个字。

2．学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。

展示几本作业，师点评。

3．学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。

（教材P1，P2）
（四）总结
老师看到同学们练字的进步，很高兴。

只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。

让我们继续努力。