最新整理九年级初三语文九年级下册语文《渔家傲秋思》教案.docx

最新整理九年级初三语文教案九年级下册语文《渔家
傲秋思》教案
《渔家傲秋思》教案设计
教学目标：
1、有感情地吟诵词作并默写。

2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。

3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。

4、结合创作背景理解词作内容和感受作者的思想感情。

教学重点：
1、理解词作内容和感受作者的思想感情。

2、有感情地吟诵词作并默写。

教学难点：
1、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。

2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。

一、了解作者及写作背景
作者简介
范仲淹（989-1052），字希文。

北宋政治家、文学家。

和包拯同朝，为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。

曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。

背景介绍
宋仁宗康定元年，作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。

他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。

当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。

”这首词就作于此时。

一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。

二、品读《渔家傲》
（一）读
？1．展示读，正字音
两位学生展示，点评、正音。

根据刚才同学的朗诵，老师提示大家注意这些字音。

塞下sài嶂zhàng浊酒zhuó燕然未勒yān？lè羌管qiāng 寐mèi 2．分组读，解词意
下面我们分组，分别朗诵上下阕。

以合作小组为单位，结合书下注释，分别自主地理解上下阕内容，把不懂的地方提出来，全班范围内交流讨论。

（二）译
1、在理解词的基础上请同学们看课文下注解结合自己的理解翻译这首词内容。

2、再读译文整体感知课文内容
（1）、这首词主要写了什麽？
（2）、分几部分？每部分主要讲了什麽？。

（三）、品
品析上阕景物描写
1、上篇写了哪些景物？
2、这些景物有什么特点？“异”在何处？
（1）、雁为何无无留意？人呢？作者这样写的目的是什么？（异寒）。