人教版九年级上册化学第一单元(走进化学世界)单元练习卷

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人教版九年级上册化学单元练习卷
第一单元走进化学世界
姓名班级学号成绩
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.下列变化中,属于化学变化的是()
A云雾消散B滴水成冰C铁杵磨针D蜡炬成灰
2.实验室有一瓶未贴标签的无色气体,同学们怀疑是二氧化碳气体,于是,小丽向其中加入了少量的澄清石灰水。

“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于( )
A.作出猜想
B.设计方案
C.实验验证
D.得出结论
3.要准确量取85mL液体,选用的量筒规格最好是()
A.10mL B.50mL C.100mL D.200mL
4.下列有关物质性质的叙述中,属于物质物理性质的是()
A.铁在潮湿的空气中容易生锈
B.水在直流电的作用下,会分解产生氧气和氢气
C.二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体
D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
5.已知蜡烛的主要成分是石蜡。

下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是
A.点燃蜡烛时只发生化学变化
B.将木条平放在蜡烛火焰中,约1秒后取出,可比较火焰各层温度
C.用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体
D.蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气
6.如图所示的实验操作中正确的是()
A.滴加液体B.读取液体体积
C.取用大理石D.点燃酒精灯
7.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是()
A、水结成冰钢铁生锈
B、食物腐败火药爆炸
C、电热器取暖酒精挥发
D、光合作用蜡烛熔化
8.有一次上课时,小丽觉得很闷,呼吸不畅。

是不是教室里二氧化碳的含量高呢?小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本,向其中分别加入10mL澄清石灰水,充分振荡后观察现象。

在此过程中,没有应用的科学方法是()
A.猜想B.实验C.控制变量D.归纳
9.下列实验操作正确的是()
A.加热液体B.加固体药品
C.滴加液体药品D.检验气密性
10.有关铁的性质中,属于化学性质的是()
A、有导电、导热性
B、有良好延展性
C、具有银白色光泽
D、在潮湿空气中易生锈
11.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。

下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()
选项问题对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?主要成分是烛油蒸气。

B 火焰为什么向上?热气流上升,形成对流。

与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会
C 火焰明亮的原因是什么?
影响火焰明亮程度。

用一张纸在火焰中心一掠,观察纸
D 火焰不同部位温度高低如何比较?
上留下的火痕特点。

12.下列仪器都是玻璃仪器的一组是()
A.烧杯、蒸发皿、药匙
B.试管、酒精灯、燃烧匙
C.水槽、坩埚、漏斗
D.试管、锥形瓶、集气瓶
二.非选择题(每空4分,共52分)
13. ①酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚酞等多种物质⑤酒精易燃烧,⑥常作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源。

⑦当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上边汽化边燃烧,生成二氧化碳和水。

根据上述叙述可归纳出:酒精的物理性质有_____(填代号),化学性质有____(填代号)。

点燃酒精灯的全过程中酒精发生的物理变化是
_____(填文字),发生的化学变化是(填文字)
14.化学兴趣小组三名同学对蜡烛(主要是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)切一片蜡烛,把它放在水中,蜡烛浮在水面上,结论:石蜡的密度比水。

(2)点燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的外层先碳化,结论:蜡烛火焰的温度最高。

(3)一名同学婷婷用烧杯罩在燃烧的蜡烛上面,发现烧杯内壁被熏黑,你认为她的做法不合适的是______。

A.反复试验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问同学或老师,讨论生成黑色物质的原因
15.规范的操作是实验成功的基本保证。

下列是化学实验中常见的基本操作,据图回答下列问题:
(1)如图A所示,手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要___________,细口瓶的塞子要___________在桌面上。

(2)如图B所示,用完酒精灯后,必须____________,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好,对其原因的叙述不正确的一项是___________(填序号)。

A.平衡气压,方便取下灯帽
B.挥发水分,利于点燃酒精灯
C.减少挥发,利于节约酒精
(3)如图C所示,用酒精灯加热试管里的液体时:
①加热时,将试管夹夹持在离试管口约____________处。

②先对试管进行____________,然后再对准药品所在部位集中加热。

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