小巷深处(语文版七年级必修) 教案教学设计

小巷深处(语文版七年级必修) 教案教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：通过本文的学习逐步训练学生的朗读能力、想像能力、口头表达能力、写作能力。

2、过程和方法：
（1）、自主、合作、探究。

（2）、情境教学法。

3、情感体验与价值观：感悟母爱、赞美母爱，感受人性美。

二、重点和难点：
1、通过创设情境来让学生感受到瞎眼盲母的伟大。

从而体会到父母子女之间的情感。

2、结合学生的亲身经历，激起学生相应的情感体验。

三、教学过程
（－）、导语：
（播放《酒干倘卖无》）父爱如山，母爱如海。

母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这个大千世界，就时时刻刻感受到母爱的温暖。

下边我们一起来欣赏一支歌。

（播放《酒干倘卖无》）正如歌曲里唱的：假如你不曾养育我，给
我温暖的生活。

假如你不曾保护我，我的命运将会是什么？今天，就让我们一起走进课文《小巷深处》，去感受那份瞎眼盲母对女儿的爱吧！
（二）、感知课文
1、课前预习以下词语：
ｘｕàｎｙǒｕｈūｎｙéｙú ｃｈōｎｇｊǐｎｇ
炫耀黝黑荤菜揶揄憧
憬
ｇěｎｇｎｉèｊｉáｐáｎｓｈāｎ
ｂｉě
哽咽造孽脸颊蹒跚瘦
瘪
2、通过朗读课本剧创设情境让同学们熟悉这篇课文的故事情节，初步感受文
章表达的主题思想－母爱。

人物：我、英姨、老婆婆、演员甲、演员乙、旁白员。

朗读要求：朗读时注意语言的轻重快慢，充满感情，尽量把人物的喜怒哀乐做到位。

背景乐：《世上只有妈妈好》。

场景一
旁白：“在一个初秋的早上，天还不太冷，树上飘落着几片黄叶。

在一个山坡顶上，很多人围着一个用破蓝布袄裹着的婴儿，（婴儿不时啼哭，声音凄厉）好像没有谁打算把他抱回去。

”
演员甲：“英姨，山坡上有个婴儿，天赐给你的呢！总比不知冷热的竹棒强。

”
演员乙：“收下吧，老来也有个靠。

”
旁白：“于是，英姨央人把我放进她的瘦瘪却温暖的怀里。

第二天，为了我，她从破棉鞋里掏出了她所有的积蓄拆掉了自已住了十几年的小木棚，搬进小巷深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。

从此我有了一个温暖的家，我也成了瞎眼英姨的女儿。

”
场景二
旁白：“时光飞逝，小女孩也慢慢长大了。

一个丑女孩每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓走到巷口。

母亲守候着大冰棍箱，顶着烈日大声叫卖。

”
英姨（大声吆喝）：“买冰棍咧——大热天，冰棍透心凉咧——”（很多人围过来买）
旁白：“她的生意总比别人好，有时一天能收入十多块。

”
我（好奇）：“妈，你真厉害，生意怎么那么好？”
英姨（微笑）：“坐在太阳最毒的地方守着卖，准没错。

”
旁白：“冬天，母亲就缝制棉被，租给乡民。

每晚租金四毛到六毛不等。

这样，在母亲的辛苦劳作和苦心经营下，我们的日子居然也过得有声有色。

我也被调养得像个千金小姐。

”
场景三
旁白：“开始的时候，我对这种生活很满足，为母亲而自豪。

随着年龄的增长，我渐渐感到了同学异样的目光和老师分外的关切，后来我终于明白了：原来我是一个瞎子捡来的女儿，我有一个特别贫穷的家。

我开始沉默，回避所有的同学，厌恶回家。

”
旁白：“时间飞逝，终于我考上了县城重点高中。

”
我（吞吐又清晰）：“妈……您……以后别……没急事的话……不用去找我……”
英姨（吃惊）：“为什么？”
英姨（失落，轻轻推开）：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。

”
场景四
旁白：“三年很快过去了，直到临近高中毕业时的那个学期，当老婆婆塞给林莉一包鸡蛋和五十元钱时。

”
我（感激）：“老婆婆真是谢谢您，这三年来让你操了心，让您受累了。

”
老婆婆（疑问）：“你……真的考得很好？（长叹）真是造孽！你……你妈怎么那么死心眼！”
我：“怎么回事？”（紧张状）
旁白：“老婆婆拉着林莉的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。

老远，莉儿看到母亲在风中无助地倚在墙边，凌乱而花白的白发在苍老的脸旁飘着，深凹的眼，布满青筋和黑斑枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

”
老婆婆：“莉呀。

你有出息啦，可不能没良心啊。

（深情埋怨）：这三年，我哪能每个月回乡？
都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你。

然后又孤零零地摸上汽车……”
我（视线模糊，泪眼汪汪飞奔扑向妈妈的怀抱）：“妈妈！……”（母女俩人拥抱泣不成声）
旁白：“世上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。

母爱是永远不会枯竭的。

”
（《世上只有妈妈好》响起，戏剧达到高潮）
2、故事情节：一位双目失明的劳动妇女收养了“我”———一个弃婴，用自己卖冰棍的微薄收入含辛茹苦地把“我”抚养长大。

（三）、理解课文
1、合作与探究：母亲为我做了哪些事情？母亲是个怎样的人？
• （1）收养我。

• （2）为了我换住处。

• （3）为我改变性格。

• （4）为我亲勤劳作苦心经营。

• （5）把我养成“千金小姐” ,为我取得的成绩骄傲。

• （6）当我厌恶家时，她抑制感情、表现平静。

• （7）克服难以想像的困难进城为我送东西。

善良、充满爱心、任劳任怨、无私奉献、宽容、坚强
2、我对母亲的思想感情发生了什么样的变化？请大家抓住以下几个时间段，结合课文
中表达作者感情的句子来思考。

开始的时候→随着年龄的增长→考取重点高中→毕业前的那个学期
对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪
→满足、自豪
沉默，回避同学，开始厌恶自己的家,不再与母亲相依相伴。

→沉默、厌恶
淡忘了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。

→淡忘、隔绝
悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。

→悔悟、流泪
（四）、品味课文
感悟母爱：母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请大家结合自己的实际写一段最想对妈妈说的话（教师也可以说说）。

妈妈，我想对您说……
(想想你的母亲为你付出了多少，你是怎么回报的)
妈妈，我想对您说：“您三十年的风风雨雨，三十年的含辛茹苦，把我养大。

今天，作为人民教师的我－您的孩子，正在教育战线上默默耕耘着，我对教育事业的奉献不敢说像‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’一样伟大，但我可以毫不犹豫的做到‘捧着一颗心来，不带半根草去’。

总有一个人将我们支撑,总有一种爱将我们包围.这个人就是母亲,这种爱就是母爱!” （播放《烛光里的妈妈》）
（五）、结束语
同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。

其实母爱无处不在。

我们每天都生活在母爱的氛围中，尽你最大的努力回报这份母爱吧！。