江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文 中诗词三首学案(无答案) 新人教版

江苏省连云港市灌南县实验中学九年级语文中秋诗词三首
新人教版
学习目标：
1．联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。

2．让学生理解诗词所表达的思想感情。

3．情景交融，想象丰富。

学习重点：
1．诗词所表达的思想感情。

2．情景交融，想象丰富。

学习难点：
富有表现力的语言。

学习过程：
一、学前准备
1．朗读课文三遍。

给加粗的字注音。

树栖（）鸦宫阙（）不胜（）寒低绮（）户婵（）娟
2．作者（），字子瞻，号（），（）朝代文学家。

“子由”是其弟（），他们的父亲是（），父子三人合称
“（）”。

3.思考：本课中共出现了几种诗词形式？每篇作品各表达了怎样的感情？
________________________________
________________________________
4.质疑：诵读课文，你发现了哪些有价值的问题？
________________________________ ________________________________
________________________________
二、交流展示互动探究
（一）预习检查
1.学生自由质疑字音，教师解答，学生齐读三首诗词。

2.三首诗词表现了作者怎样的情感？
________________________________ ________________________________
________________________________
（二）学生小组讨论交流，探讨问题：
1.《十五夜望月》一诗中最后一句句末用的是问号，你认为用句号好不好？为
什么？
________________________________
2.《十五夜望月》中的一个“落”字尽显诗家炼字功夫，堪称全诗诗眼。

结合
全诗，谈谈你对这个字的理解？（可从思想内容、艺术手法、语言特色等方面
加以赏析）
________________________________
________________________________
3.通过阅读《水调歌头》一词，你是否认为苏轼陷入了消极悲观的情绪之中？
为什么？
________________________________
________________________________
4. 联系全词写作背景，说说你对“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的理解？（学
会多角度思考问题）
________________________________
________________________________
5.《我的思念是圆的》一诗中为什么说“思念是圆的”？这表现了诗人怎样的
情怀？
________________________________
________________________________
6.请找出三首诗词中你最喜欢的字词或句子，用正楷字写下来并作赏析。

原文：________________________________
赏析：________________________________ 三、拓展延伸
咏月的古诗词名句有很多，你记得哪些，请说出诗句、作者及诗题。

________________________________
________________________________
四、达标检测：
见《同步导学》
五、巩固练习：
见《同步导学》
六、下节课预习指导：
1.背诵六副对联。

2.搜集对联2副，了解对联的知识。

3.理解六副对联的意思。

4.思考：对联的特点有哪些？
学习反思：。