英特尔未来教育培训心得体会锦集十篇

英特尔将来教育培训心得体会锦集十篇
英特尔将来教育培训心得体会锦集十篇
英特尔将来教育培训心得体会篇1 通过对模块一的学习，使我认为在学生学习生活中其重要作用的仍然是我们老师，而不是计算机。

我们所需要的不仅仅是理论，还需要时间层面上的训练，以便在真正的课堂中有效的使用计算机。

在模块的学习中，我和其他老师合作，一起讨论怎么样做好自己的单元方案。

开场时我们都觉得很简单，但是真的深化理解之后，加上还有以后的扩展，才觉得是件有难度的事情。

最后我们通过讨论都有了自己的一定得思维方向，这样的情况在以往的教学活动中并不是表达的很好。

但是今天大家真的是觉得学到了很多，也进步了自己的业务水准。

“英特尔将来教育培训”带给我清新的感觉，紧张而又充实，它对我教育理念的更新和教育思想的转变所带来的冲击是空前强烈的，它就像一场风暴，势不可挡。

其实在参加培训之前，我对“英特尔？将来教育”根本没什么理解，以为是侧重于学习电脑技术。

在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有明晰的思路，我带着种种疑问在学习。

特别是第一次，在微机跟前一坐就是八、九个小
时，确实令我有点吃不消，感觉非常累，浑身就很不舒适，下午完毕时，走在路上，感觉两个肩膀非常酸痛，没有了学习的兴趣。

通过第二天不断地充实、修改和反思，我的认识逐渐明朗。

原来“英特尔将来教育”是以教法革新为特色，表达了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。

它在通过对中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。

而我们的培训活动，正是围绕这些特点进展的。

思想上有了明确的认识，兴趣也来了，自己也主动加班加点。

自从参加培训那天起，我从没有睡过一次好觉。

精神和身体都极度疲劳。

由于自己的根底差，而进度又快，每天的作业都无法按时完成，所以我只好每天加班到深夜，这是我一生当中从来没经历过的，可我却能咬紧牙关坚持下来了。

这就是英特尔将来教育的魅力所在。

这次培训我感觉最有意义，最有价值。

英特尔将来教育培训心得体会篇2 20xx年7月18日，我有幸参加了“英特尔将来教育”的培训工程，成为了一名英特尔将来教育的受益老师。

在参加培训之前，我对“英特尔将来教育”没什么概念，以为就是一般的电脑技术方面的学习，但是随着课程的开场，我开场改变这个幼稚的想法。

一开场听说要培训，我是带着比较敷衍的态度对待的，但是第一天下来，我开场对“英特尔将来教育”有了理解，并且
在蔡老师的指导下，认识到：英特尔将来教育的教学力求以实用性为目的，以活动为中心，以学员为本位，采用革新的教法。

英特尔末来教育是一个国际性的大型老师培训工程，在教学理念上，它最核心的内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学，使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。

但是在教学思想、教学形式和教学方法上，它也有其鲜明的特点，能给我们施行的素质教育带来许多有益的启示。

此次培训班的蔡老师力求“原汁原味”地向我们展示了该教材作者的良苦用心，也向我们展示了任课老师对教材的深化理解。

上了一天的课后，我开场倍感压力，因为我强烈意识到一点：多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来正在给教育带来深化的变化，教学的传统观念已经受到冲击，教学手段、教学方法、教学形式，最终导致教育思想、教学理论，甚至教学体制的变革，引起教育____。

随着计算机走进学校、家庭，教育也像经济一样，走向“全球一体化”，教室在“缩小”但学校内容在“扩大”。

那么意味着我们老师的才能要求也在不断进步，我能做好吗？新的教育观念的冲击，让我产生自疑，接下来，我会用心做好作业，用心去感受去承受新观念的洗礼。

此外，上课也再次让我成为一名学生，我对学生上课的状态感受更深了，可以说，这次培训给了我跟学生换位考虑的时机，我会更加做好一名人民思想工程师。

英特尔将来教育培训心得体会篇3 今天下午，连续五天的英特尔将来教育v10课程学习终于完毕了，我觉得如释重负，终于可以走出机房放松一下了。

伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口气，掌握新的信息技术真的不是太容易。

有幸参加英特尔将来教育培训，我怀着渴望、好奇的心情开场了第一天的学习，可是学习了两天，感觉到既头晕又糊涂，什么问卷星、百度云网盘、上传文件、公开链接等新名词一连串的操作，多个网址，建立的多个账户及相应设立的多项密码是我感到头都大了。

我甚至常常找不到自己的工作室。

不过最后还是渐渐地有些懂了，渐渐地找到了一点感觉。

像是在充满雾霾的天气里终于射出一丝阳光。

我想只要用心，再难的问题也可以听得懂的。

通过这次培训，我体会到作为老师终生学习是多么的重要，我们只有不断学习，才能与时俱进，才能适应时代的变化，才能胜任我们的工作。

短暂而又紧张的五天培训，我难忘学习过程中大家互助合作的精神、难忘大家结下的情意、难忘那久违的学习热情。

在培训的过程中表达了互助合作的重要性。

培训中学员们遇到的种种问题,出如今操作上的难题,只要能帮上的谁都会伸出援助
之手。

最后，我们都顺利地完成这次培训学习。

虽然很累，却学习着，快乐着。

培训老师和助学老师也非常辛苦。

这次英特尔将来教育的培训,给我最大的体会是:我们是在不知不觉中完成作业的,我们每天在网上探究的时候,每一点进步,每一点挖掘甚至是下载一幅图片,一段文字,等等都为作业的完成做准备.也可以说,我们在不知不觉中掌握了我们要学的东西.当整个学习时间完毕后,我们的任务也完成了,所有的应感受的东西也不同程度的感受到了,这本身确实就是一种崭新的教学理念。

虽然学习很累,但我们仍是快乐的,我身边的一位老师说得好:“累,但却享受着，快乐着。

”
培训过程感觉既紧张又很累,但使我们在学习中充分体会到Intel将来教育的魅力。

英特尔公司首席执行官克瑞格· 贝瑞特博士对英特尔将来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而老师才是真正的魔术师。

”通过学习使我们知道如何把计算机技术应用到我们所教的课程中去,从而增强学生的学习才能,进步学业成绩。

我们学有所获，学有所用。

英特尔将来教育培训心得体会篇4 炎热的夏天即将过去，英特尔将来教育的培训课程也即将落幕，我有幸成为学员，完成了这五天的培训内容。

回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。

“英特尔?将来教育(intel?teachtothefuture)”工程是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训工程。

该工程的目的是对一线的学科老师进展培训，使他们懂得如何促进探究型学习，可以将计算机的使用与现有课程亲密结合，最终使得学生可以进步学习成效。

培训一开场，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的老师资料，以便在培训中可以互相帮助，我看到教龄有20年的老老师都参加了，心里很感动。

第一天的培训便让我感受很深，英特尔将来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。

以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而如今，英特尔教育提出，要把问题还给学生。

正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。

那么如何设计好这些问题呢？这就是让我在培训中觉得最困难的——框架问题的学习。

框架问题，是用于框定单元学习范围，并引导学生深化探究的一组问题。

通过框架问题的提出，学习被置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置与积极的问题解决者的角色，在问题求解过程中学习单元内容并培养高级思维才能。

框架问题包括内容问题、单元问题与根本问题。

这三个层次的研究着实让我花了不少工夫呢。

如何设计框架问题，经过了反复不断的修改，我才把自己的框架问题确定
下来。

学习这一个框架问题，让我深化了对学生提问题开展高级思维技能的认识，并且将运用到我的实际教学上。

相信大家在这次培训中最想学到的，就是如何开发一个基于技术的教学单元，这其中要涉及到很多工程，例如：单元设计、介绍我的单元文稿、创立作品引用记录、创立学生演示文稿、创立老师演示文稿、创立学生网站、创立学生支持材料、创立老师支持材料、制订单元施行方案，最后要整合单元作品集。

这么多的文件在六天内要做完，我有一种我和电脑桌椅都生根扎土了的感觉。

有不少老师觉得培训中计算机的操作很难，那么多的文件夹搞得头都晕晕的。

其实英特尔将来教育也教授了我们平常应该如何去整理、归纳自己的文件，以便于使用和查找。

假如能做到这点，后面的作业是比较不会困难的。

对于我来说，最感兴趣的，就是网站的制作了。

以前曾经有做过网站，自己探究过一段时间，所以这次做网站并不感觉生疏。

本来想要搞些个人的进步，结果却因为自己做网站的经历缺乏，结果出了很多问题，于是乎，老老实实的按这课本重做，呵呵，不过，经过了几天不眠不休的奋战，最终网站还是做起来了，看到自己的网站，心里被成就感塞得满满的！
此外，在培训中，还看到了许多国内外优秀老师的范例，那些有趣的课程设计让我突然间发现原来教学也可以这么有趣！
最后，要感谢这次最辛苦的人，我们的主讲老师，他们教学认真负责的态度让我感动，仅在此表达我对他的深深谢意！
英特尔将来教育培训心得体会篇5 7月10日—15日，散学典礼刚刚完毕，我们就积极投入到“英特尔将来教育”培训中。

虽然天气炎热，但我们都每天按时到校，认真聆听主讲老师的讲授，一丝不苟地完成当天作业，培训现场时时可以看到大家勤学好问的情景。

本次培训历时6天，尽管学习任务繁重，但我觉得这是一次很值得的、很有意义的培训，是一次头脑的大____。

这次培训名为“英特尔将来教育”，实际上并非单纯的电脑操作技术，而是一种新的教学理念、教学方式的学习。

与以往培训完全是听讲座的形式不同，这次的培训课堂上比较注重老师们的自我体验和互相交流。

培训中要求参训老师将信息技术应用的立足点放在学生身上，考虑如何让学生在学习过程中使用信息技术。

因此在许多创作活动中，要求老师扮演学生的角色，去制作供学生参考的电子作品范例〔称为学生作品，如多媒体演示文稿、电子小报以及网站〕和支持学生研究型学习的工具模板。

通过这次培训，我们在思维的训练与碰撞中，承受并掌握一种全新的、与国际接轨的、真正表达素质教育精神的教育观念。

我们获得的不止是技术，更多的是全新的、与新一轮课程改革的理念相吻合的教育观念。

它所倡导的研究性学习、做中学、案例教学、以学生为中心、协作共享、教法研讨、反思学习、头脑风暴、资型学习，带给我们的是全方位的教育理念变革，为我们理解并实现课程改革提供诸多启示，为深化课改带来无穷的力量。

经过“英特尔将来教育工程培训”的洗礼，我们认识到：教育信息化的制高点，不在于信息化的管理，而在于信息化的课堂。

英特尔将来教育作为一种创新的理念和教学形式，已经并将持续影响着我们的教育教学工作向深层开展。

基于这种认识，我们力求在英特尔将来教育思想的指引下，结合本校和各学科教学的实际，探究出信息技术与学科教学整合的路子，用现代信息技术改造我们的课堂，改造____的教与学的方式。

英特尔将来教育培训心得体会篇6 转眼间，英特尔将来教育核心课程培训班第一天的教学任务完毕了。

在迷茫与困惑中，也收获了不少。

首先，课程培训给我留下较为深化印象的是清新的教学形式和明确的教学目的。

基于新课标和二十一世纪技能的要求，老师的角色有了很大的改变。

传统的中国教学形式是以老师为
主导，老师一味向学生灌输知识，而学生被动的承受，学生缺少主动性和创造性。

检验教学成果的标准就是各级考试。

这严重制约了学生学习的主动性，一直未能有效的进步教学效果。

而基于工程的教学方式为教学形式的转变指明了方向。

基于工程的教学形式有利于充分的调动学生的主动性，让学生积极的参与到教学过程中。

师生之间表达了一种互动的关系，老师根据课程标准设计学习目的和课程框架，在必要的设计评估后，施行教学活动。

教学任务明确，教与学双方共同的投入到教学活动中。

考试不再是检验教学效果的唯一评估标准，学生可以通过发表和展示作品和绩效来验证所学到的知识和技能。

其次，基于工程的学习能激发学生的团队合作精神，能积极主动的加强与别人的沟通与协调才能，为了有效的完成任务，在任务执行中进展必要的自我约束和自控。

这些必将有益于学生的开展。

然而，由于以往从未参加过此类培训，一天培训完毕，满是迷茫，对很多概念还很困惑，需要在今后的学习中继续探究。

但是，相信一切知识都是从生疏到理解，再到掌握的过程。

相信经过不懈的努力，一定能到达成功的此岸。

英特尔将来教育培训心得体会篇7 为一名老师,我们担负着培养将来人才的重任。

在信息技术日益开展的今天，我们所要培养的是能紧跟时代潮流，真正全面开展的将来人才，正
如英特尔公司首席执行官克瑞格.贝瑞特博士所说：“计算机并不是什么神奇的魔法，而老师才是真正的魔术师。

”因此，假如我们要让学生掌握计算机的根本技能，而自己却一无所知，那就是一纸空谈。

在这次培训中，我有幸成为英特尔将来教育方案培训的40万名老师中的其中一名，感到无比荣耀。

在短短的六天中，我们学到了大量的信息技术与课程整合的教育理念，我想，这对我们的教育教学改革工作将起到宏大的推动作用。

在日常教学中，我们学校早已重视信息技术和课程的整合，很多老师也已经注意到将计算机技术运用到教学中去。

对于我的英语教学来说更是如此。

利用POWERPOINT制作幻灯片为学生们提供了直观学习的时机，这要比拿几张图片更能吸引他们，激起他们的求知欲。

例如本次培训中我所做的演示文稿就是有关圣诞节的学习内容。

假如教授本课时老师只是做口头阐述，学生只能一知半解，但假如利用演示文稿，让他们亲眼看到有关欧美国家如何庆贺圣诞节的详细内容，那种教学效果是无可比较的。

又如我在演示文稿中所做的链接，给了每个孩子自己动手在网上查找内容、探究知识的时机，使得我们的教学真正实现以学生为主体的教学形式，让孩子们成为学习的主人。

再如网站制作。

去年，我们学校已建立了自己的网站。

在学校的网站上，学生和家长们可以直接理解到我们学校的各种教学信息，并可在学校论坛中直接与任课老师讨论教与学方面的内容，收到了很好的效果。

我在学校网站的论坛中担任英语角的版主。

为让这一版块真正为孩子们的英语学习进步而效劳，我经常从一些知名的英语教育教学网站上转载一些有关英语学习方面的而又能吸引孩子们的内容，如英语小故事、小笑话，或如何进步英语学习效率等内容，当他们阅读网站的时候，就能直接学到这些知识。

我还经常提出一些话题，让学生和家长们共同参与讨论。

如：你认为你在英语学习中遇到的困难是什么?你认为如何能进步英语的听力?等等，通过在线讨论，我们老师可以及时得到学生学习反应的第一手资料，这对改良我们的教育教学方法，进步课堂教学质量有着相当重要的作用。

在本次培训中，我制作的学生网站也是有关圣诞节的内容，我将之分为圣诞传说、圣诞知识、圣诞图片、圣诞音乐、圣诞FLASH和与我联络六个版块的内容，在每个版块中都含有大量的知识信息，学生通过阅读此网站可以自由选择自己喜欢的内容来理解圣诞节，真正到达了“以人为本”的教育教学理念。

在今后的教学工作中，我将继续努力，让信息技术真正融入到学生学习的各个方面，为他们今后的工作和生活打下坚实的根底。

英特尔将来教育培训心得体会篇8 英特尔将来教育培养的是理论性人才，提倡的是合作精神，开展头脑风暴，搞的是创新教育，使我在理论中切身体验了合作式学习和研究性学习，使我的观念大大转变，通过培训使我自己有一种全新的感受这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。

中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。

将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。

这些问题可以是老师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是理论操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领
域。

在英特尔将来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。

学生在解决问题的过程中会涉英特尔将来教育培养的是理论性人才，
这次培训从理念、技术、老师的讲课风格、老师的敬业精神、以及合作的精神都对我们有很大的影响。

中国教育的命运如何，关键看我们老师的创新才能、创新意识、教育观念的改变、教学方式的转变，而英特尔将来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、表达学生为主体、培养学生的才能等各方面的教学设计，都给了我们中国老师很大的启示，假如我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和交融，将会很大程度的推动我们教育的开展。

在英特尔？将来教育中，老师首先要做的是组织学生从学习生活和社会生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，去发现问题和提出问题。

这些问题可以是老师提供的，也可以完全是学生自已选择和确定的；可以是教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是纯思辨性的，也可以是理论操作类的；可以是已经证明的结论，也可以是求知的知识领域。

在英特尔？将来教育中，“问题”就是学生学习的重要载体。

学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。

信息技术教学提倡的合作探究性学习在英特尔将来教育中淋漓尽致地表达了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。

总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经历和知识及多种知识，这些知识的选择、积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、互相穿插的状态。

信息技术教学提倡的`合作探究性学习在英特尔将来教育中淋漓尽致地表达了出来，有利于我将来在教学和信息技术整合领域地进一步探究。

总之，通过这几天的学习，虽然辛苦但快乐，快乐是因为又积累了许多新的经历和知识。

英特尔将来教育培训心得体会篇9 20xx年7月4日——7月9日，带着对英特尔将来教育的神秘感，我参加了“Intel将来教育”培训。

开场，我并不理解“将来教育”。

随着老师的充分讲解，随着一个又一个作业的逐步完成，我逐步领略了“Intel将来教育”的教育理念和教育思想。

老师要扩展创造思维，从而到达让学生发挥创造力、摆脱课堂束缚。

老师想学生所想，与学生互换角色，让学生自主学习，自我评价，把计算机技术应用到所学的课程中去，从而增强学生的学习才能，动手操作才能，在理论中学习，培养团队精神，进步他们的学习业绩。

这正是今天我国面临的教育改革所追求的目的。

在学习过程中，我学习了如何使用计算机更好的辅助教学，尤其是如何更好的指导学生进展研究性学习。

研究性学习的目的就是培养和加强学生如何进展自主学习，在学生进展研究性学习过程中，要培养学生如何进展合作学习，如何分组，如何交流，尤其是如何展示自己的单元作品集，以实现全班甚至全年级学生的共享和交流。

因此在这样的区别于传统的展示和交流的方法下，也要求老师能对学生的作品进展恰当而科学的评价，显然这也对老师提出了更高的要求。

这次培训要求老师要以学生的身份来做，再次加深了换位考虑的理念。

做一个好的单元方案并不是想象中那么简单。

一个好的单元方案将充分利用网络资的深度和动态性，它可以成为和其别人交流、搜集资料和展示信息的场所。

因为自己是第一次这么一步步地去做，所以很多都不会，很多效果也不会，但是能比较成功的做完，我就觉得是成功了。

这次学习让我还有一个非常大的收获，就是设计单元方案，在单元方案中，根本问题，单元问题，内容问题，三者好似一根导航线，让我们的教学有了准确的方向，方向明确了，加上自己的努力，还怕教育不好学生吗？
在学习过程中，体会和感受很深的方面就是西方兴旺国家的教育理念非常先进，比方引导和加强学生小组的合作学习等等，很重要的一条就是擅长开掘学生的潜力，而其中最重要的。