二年级上《难忘的一天》
部编版二年级上册语文《难忘的一天》教学电子课件说课电子课件
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：傣族人民为什么特别高兴？
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的 泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为 敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：说说傣族人民是怎么欢迎周总理的？
➢ 1.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 ➢ 2.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，
二
铺 盛c 碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗） 祝z 福fú（幸福、福利、福气） 健jiàn（健身、健康、健壮） 康kāng（安康、小康、康复） 寿
三
兴xīng（兴奋）xìng（高兴） 铺 盛c
四
特别—非常 欢乐—欢快 开心—高兴 祝福—祝愿 四面八方—五湖四海
五
清—浊 升—降 高兴—难过 开始—结束 特别—一般 笑容满面—愁眉苦脸
多么幸福哇，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
课文讲解
为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？
因为周总理来到这里，心也和傣家人 贴得紧紧的，把幸福、欢乐、及美好的祝 福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远 也忘不了这一天。
归纳总结
总理和傣家人民一起欢度泼水节， 和人民心连心，像一家人一样。周总 理来到这里，把幸福、欢乐及美好的 祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远 敬爱他！
我会认
fèng 凤凰
恩 敲 襟褂
kā fēi cǎi duān z 咖啡 踩 端 蘸 寿
我会写
我会读
凤凰 傣族 感恩 敲门 撒满 咖啡
踩着 端着 蘸水 花瓣 驶过 祝福
对襟白褂 笑容满面
健康长寿
火红火红 一年一度
2023最新-小学二年级上册《难忘的一天》教学设计最新4篇
小学二年级上册《难忘的一天》教学设计最新4篇作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？的精心为您带来了4篇《小学二年级上册《难忘的一天》教学设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
难忘的一天教学设计篇一教学目标：1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。
教学重点：抓住文中的重点词语，着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲，认识到肩上责任的重大。
教学难点：读懂较长的文章，理解最后一句话的含义。
教学方法：自主学习、合作交流、朗读感悟教学用具：小黑板、多媒体课件教学课时：2课时第一课时教学目标：1、初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
教学重点：学会本课生字，理解含有生字的新词。
教学难点：粗知课文大意。
教学方法：自主学习、合作交流、朗读感悟教学用具：小黑板、多媒体课件教学过程：一、导入新课：同学们，你们还记得【出示：“植树绿化要世世代代传下去”】吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？如果大家见到他，那时的心情会怎么样？（激动）那见到他的那一天肯定会成为（）的一天。
（难忘）2、今天我们就一起来看看【出示：《难忘的一天》】。
二、初读感知：1、【播放课文范读】生边听边想，这篇课文讲了一件什么事？2、自由读课文、同桌互读课文。
3、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。
4、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、检查生字：1、读课文找答案，搭配连线：【出示：高兴地握住了我的手顺利地点点头仔细地操纵计算机亲切地再次和我握手紧紧地看了我的表演沉着地打出各种各样的图形赞许地问我的年龄】2、我会读：【出示：高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地】表示心情的词语都用上了一个地，后面都可以填干什么？你会用它们说句子、写句子吗？3、变变变：【出示：1）组字组词：山——灿兰——烂田——奋目——冒2）老朋友常见面：谷——容十——计官——馆平—— 怦屋——握】4、读句子：1）【出示：那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
难忘的一天小学二年级作文
难忘的一天小学二年级作文难忘的一天小学二年级作文1放假的第二天早晨，我5点55分就起床了，6点30分就到学校了。
老师来了我们就一起出发到南京去比赛了，本来是一个老师带着一个小朋友的，后来每个小朋友都有一位家长陪着。
到了南京我们就去排练了，在排练前还要换上演出服，然后才能开始排练节目。
因为演出服很薄，小朋友们都冷得直打哆嗦，为了把节目演好，我们个个精神抖擞地把节目排练完。
下午比赛开始了，我们的节目排在了第8个出场。
我们在休息室等待，过了一会儿，老师叫我们后台去准备演出，我在幕后听到主持人的声音太熟悉了，当主持人报完奔牛实验小学后，幕布拉开了，啊！那个坐在评委席上的不是林子姐姐吗？不会吧，我不敢相信。
当我们的节目表演完后，主持人上台了，那、那不是真真姐姐和程易哥哥吗？他们是我最喜欢的主持人，我差点叫出来。
比赛完了，开始颁奖。
我们得了设计奖。
颁奖的礼仪小姐有毛毛姐姐、小兔姐姐都是优漫卡通台的节目主持人，以前只是在电视上看到，现在看到真人了，我太开心啦！啊！多么难忘这20xx年的最后一天！难忘的一天小学二年级作文2当你做了一件事，在别人觉得没什么，我却对自己满意，满意是对自己的肯定，满意使自己有一个付出的回报；满意是很好的调剂。
高中是一个繁忙的生活，大多数你会用一点时间做出几道题，不会错过一点时间，抓住每分每秒是你的习惯。
而我也不例外，我天天都回家住，却因为想节约时间，而骑车去学校。
有一天，我从家里汽车到路上，看到一辆车飞速的驶过，气压把我的衣服吹得向后飞去，我在向前看时，一位小女孩在我的前方受伤了，再看我周围没有什么人，我因该去救他吗？上课时间快到了，如果救的话，绝对会迟到，还会浪费我一节课，耽误我学知识。
如果不救这个女孩的`话她会因流血过多死亡，这是一个值得深思的问题，但是我的爱心占了上风，我骑车到那个女孩身边，因为我没有电话，只好拿出我买书的钱打电话，在私人商店不管打什么电话都要钱，打这个救护车的电话打了三四分钟，付了我三四块钱，而我家不富裕，这些钱都是省吃俭用的节省下来给我买书，但我毫不犹豫的用它打电话。
《难忘的一天》教案【优秀3篇】
《难忘的一天》教案【优秀3篇】《难忘的一天》教案设计篇一【课前透视】邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。
《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。
既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。
文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。
课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。
教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。
曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。
但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。
为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。
【学习目标】1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
【学习重点】1、识字、写字，朗读感悟。
2.理解邓爷爷的话，认识到自己肩上的责任。
【信息资料】1、多媒体课件，生字词卡片。
2、搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。
【课时安排】两课时。
第一课时〖切入举偶〗一、观察引入出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗？（学生自由答）今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。
板书：《难忘的一天》。
(从学生原有的学习经历中引入，实现知识的传递，学生在情感上会感到亲切。
)二、谈话导入小朋友们，今天我们要学习新课文，板书：难忘的一天。
齐读课题，你们读了课题，有什么想知道的吗？（学生提问）学习了课文这些问题都会弄明白。
(从题目出发，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲，以积极的情绪投入学习。
难忘的一天满分作文(精选7篇)
难忘的一天满分作文(精选7篇)难忘的一天满分作文篇1去姥姥家过中秋节，是我期盼已久的愿望。
姥姥家在偏远的山村，我们开了三个多小时的车才到地方。
一下车，看见姥姥家四周绿油油的一片，一路上的疲惫一扫而光。
我四下里一望，一簇簇挤在一起的是谷子;土豆眼睛一眨一眨地堆在地里;金灿灿的玉米微笑着;田地的哈密瓜远远的传来浓浓香味……姥姥家还有许多果树，有桃树、苹果树、枣树……这些树大小各异，形状不同，但都枝繁叶茂，硕果累累。
妈妈在做晚饭的时候，我和爸爸去田野里散步，看见遍地都是野菊，还有些不知名的小花，黄色的、蓝色的、还有白色的，我兴奋地采了起来。
这时我发现了一株不认识的小草，爸爸告诉我，那是一种药材，叫黄芩，根部可以入药，于是我用木棍把它连根挖了出来，和采到的花放在一起，用长长的野草捆成一束，送给了妈妈，妈妈开心地露出了笑容。
今天我见到了吃过但没见过的果树，认识了很多农作物和药材，还自制鲜花送给了妈妈，我觉得我这一天收获很大，开心极了!难忘的一天满分作文篇2一天，我和我的同学和老妈去寿山玩，一路上风景优美，听我慢慢向你道来。
还没进寿山度假区，眼前有一个大门进入景区以后，哇，好大呀。
“唉，差点迷路了!”我们先一路向前，见到一片湖，有好多的游乐设施，有船、玩具枪、马、摩托车……还有许多人在水中玩水，虽然我也想去玩水，可是我没带泳衣，唉，可悲。
接着，我们去了沙滩，路上还看到了蒙古包。
我们们一到沙滩，脱了鞋，狂奔去沙滩玩水，可是水越往远处水越深，所以只能在附近玩。
阿姨说游泳衣，我换完后就往远处跑去。
长江后浪推前浪，小朋友把我拍到沙滩上，哼，差点呛了一口水。
哈哈，报应啊，让你们把我弄到差点呛水，哼，报应。
我游，我游，啊，游远了，我再游回去，游，游，啊，你们，又来，讨厌，我让你们全身湿，我扬。
啊，今天玩的真开心，水有浮力，很沉，害得我现在手都发飘，不过很开心。
难忘的一天满分作文篇3今天我们二年级全体同学要到菜场用50元钱买菜给爸爸妈妈做一顿饭菜。
二年级作文难忘的一天实用五篇
二年级作文难忘的一天实用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《难忘的一天》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂ 1984年2⽉16⽇，是我最难忘的⽇⼦，我为邓⼩平爷爷做了电⼦计算机表演。
那天早晨，我冒着严寒，快步⾛到⼯业展览馆。
想到马上就要见到邓爷爷，我⼜紧张⼜激动，⼼怦怦地跳个不停。
邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我⾛来。
我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷⾼兴地点点头，紧紧地握住了我的⼿。
看着邓爷爷和蔼可亲的样⼦，我紧张的⼼情⼀下⼦就平静了下来。
开始表演了。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。
邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。
我说刚满⼗岁。
邓爷爷听了，赞许地再⼀次和我握⼿，并对⾝边的⼈说：“计算机的普及要从娃娃抓起。
” 离开展览馆，我兴奋地⾛在回家的路上。
天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
我忘不了这⼀天，忘不了肩上担负的责任。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》教案 第⼀课时 ⼀、学习⽬标： 1、初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。
2、正确，较流利的朗读课⽂。
3、体会⼩作者激动，紧张的⼼情和对邓爷爷的崇敬之情。
⼆、学习重点：识字 学习难点：书写美观 三、学习⽅法：⾃主学习 四、学习准备：⼩⿊板 五、学习过程： （⼀）谈话引⼊ 1、有谁知道邓爷爷的故事？（指名说⼀说） 2、概括介绍邓⼩平的⽣平。
3、揭题 （⼆）初读感知 1、⾃读课⽂，画出不认识的字词，看拼⾳或问问同学认⼀认 2、采⽤多种形式练读课⽂，把课⽂读通顺。
3、检查是否读通顺，指名分⾃然段朗读或表现读。
读后⽤⽣字卡⽚抽读⽣字。
（三）⾃读⾃悟 1、⾃读课⽂ 2、指名说说你知道了什么，是从哪⼀段知道的。
二年级难忘的一天作文【八篇】
【导语】写作⽂，也许是有些孩⼦们⽐较头疼的事，然⽽好的作⽂往往需要由⼼⽽发，思维不停，笔尖不断写下的流畅⽂章，为⼤家提供《⼆年级难忘的⼀天作⽂【⼋篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】 上学了，蓝蓝的天空⽩云飘，⼩鸟在枝头上歌唱，美丽的鲜花竞相绽放，⼤地⼀⽚⽣机盎然。
我正坐车上学，这时候，我看见⼀位⼤姐姐在吃⾹蕉，吃完后，竟然把⾹蕉⽪扔在地板上。
"喂，⼤姐姐"!什么事，亲爱的⼩朋友?"果⽪要扔到垃圾箱。
好了，以后我再也不乱扔果⽪了。
⼤姐说。
我坐到坐位上，突然看见有⼀位⽼爷爷没有座，我就把我的座位让给了他。
我的⼼⾥美滋滋的。
【篇⼆】 光阴似箭，⽇⽉如梭。
虽然这件事情⼀晃都过去好⼏年了，但以让在我的脑海中挥之不去。
那是⼀个晴朗的天⽓，我和⼩明⼀同⾛在放学的路上，我们在远处看见⼀个⽼爷爷正在拉找⼀车⽔往上坡⾛，⾛进了只见他满头⼤汗，脸庞累得通红。
我和⼩明看见了此情此景，⼀挽袖⼦⽴马去帮忙了，经过了⼏个⼀推⼀拉车⼦终于上去了。
⽼爷爷下来说:"谢谢你们⼩朋友。
"我们异⼝同声的说："不⽤谢这是我们应该做的。
"说完我们互相笑了笑之后就回家了。
⼈⽣就是如此吧，处处有精彩!【篇三】 今天，我和我的家⼈⼀起去超市买东西。
来到超市，我和姐姐⼀起去⾷品区看有没有好吃的，⽽爸爸妈妈就去⽇常⽤品区看有没有什么可以买。
我跟姐姐在⾷品区⾛来⾛去，像⼀只流浪狗⼀样。
最后，我们终于挑好买什么了。
⽐如：果冻、饼⼲、可乐、橙汁等。
⽽爸爸妈妈呢?我们就⾛过去看了看，原来爸爸妈妈也挑好了。
有沐浴露、洗发⽔、洗⾐粉和⼀瓶洗洁精。
然后，我们就去买单，买完单后，我惊奇的发现，积分已经超过2000分了，害我⾼兴的把我的姐姐拽晕了。
最后，我们就⾼⾼兴兴地回家了。
这就是我最难忘的⼀天。
【篇四】 我六岁⽣⽇是我最难忘的⼀天。
⽣⽇之前⼏天，幼⼉园的⽼师还问我什么时候过⽣⽇，我说："⽼师，我的⽣⽇快到了"。
难忘的一天小学二年级作文(范文10篇)
难忘的一天小学二年级作文（范文10篇）1.难忘的一天小学二年级作文范文篇一在一个炎热的夏天的早上，老师带着我们到劳动公园游玩。
到了劳动公园，公园里鲜花盛开，绿树成阴，美丽极了。
我们先到了池塘边，看到了盛开的粉红色的大荷花，还散发出淡淡的清香。
我们无心在看荷花，迫不及待的直奔猴山。
山上的猴子难忘的一天可真多啊！有的小猴子在狼吞虎咽的吃苹果；有的抓起香蕉就往嘴里送，很怕别人抢去；还有的在荡秋千；小猴子多可爱啊！我们被小猴子逗得哈哈大笑。
太阳快下山了，我们才依依不舍的离开。
今天是我难忘的一天！2.难忘的一天小学二年级作文范文篇二今天是礼拜天，我们班的很多同学和爸爸妈妈一起到聋哑学校去献爱心。
早上我们八点半在学校门口坐大巴车，车开了有一个多小时，在秦岭山的脚下，过了一座桥，就看到了一个小小的铁门，这就是周至的聋哑学校了。
我们先给聋哑学校的同学们表演了节目，他们也给我们表演了手语的节目。
我们还给他们赠送了衣服、米面油。
还和他们一起分享了我们带去的小点心。
看到这些从小就不能听见声音，也不会说话的聋哑同学，我感到很伤心，觉得他们很可怜，没有好衣服穿，也没有好东西吃。
但是我看到他们还是认真学习，还能做很漂亮的十字绣，我们今后要多向他们学习，要多帮助他们。
我永远都不会忘记这一天。
3.难忘的一天小学二年级作文范文篇三今天是我的生日，下课我早早的回到家，心里期待爸爸妈妈给我买了什么生日礼物。
是不是我喜欢的赛车玩具！打开房门，一股香味扑鼻而来，我看见爸爸和妈妈都在厨房忙碌着，就等着菜上桌了，没过一会儿，菜都做好了，妈妈布置好桌子，爸爸把蛋糕拿上桌，点燃蜡烛，爸爸妈妈同时为我唱生日歌，还要我许愿，我闭上眼睛，双手合十，心里默想，希望父母身体健康，全家人天天快快乐乐。
等许完愿后，爸爸从桌底下拿出个礼物盒给我，我拆开一看，哈哈，真的是我梦寐以求的赛车玩具，当时别提心里那个高兴劲了。
生日每一个人都要过，因为生日是每个人出生的日子，从那天开始我们茁壮成长，爸爸妈妈为我的生日浮出那么多，等以后爸爸妈妈生日的时候我也要给他们一个惊喜，让他们像我今天一样高兴。
小学二年级难忘的一天作文
【导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是整理的《小学二年级难忘的一天作文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级难忘的一天作文今天我们学了课文《难忘的一天》，其实我们都有自己难忘的一天。
我最难忘的一天是上次去清远的森波拉奇妙世界玩，我们几个自以为胆大的同学跟着世宇妈妈一起进鬼城，里面好阴森好恐怖啊！各种各样的妖魔鬼怪不时从旁边冒出来，吓得我们紧抱着世宇妈妈不放。
还好，出了洞口看到世界还是阳光美好的，我们才舒了一口气！这就是我难忘的一天，呵呵！【篇二】小学二年级难忘的一天作文星期天小花猫乐乐去公园玩了。
公园里一片青绿的草地，有数不胜数的大树，还有五颜六色的花朵。
乐乐先玩起了足球，它兴高采烈地玩了起来，它玩着玩着玩累了，它就坐在秋千上玩了一会儿。
突然天空下起了倾盆大雨了，乐乐心想：我马上就要变成落汤猫了。
就在这时小狗拿着两把雨伞走了过来，小猫看见小狗走来了，心想：其中一定有一把雨伞是送给我的。
小狗走了过来，把其中的一把雨伞送给了小猫，小猫说：“小狗你真是我的朋友。
”小狗和小猫一起快乐地回家了。
在它们回家的路上，它们看见小鸡和小鸭子也准备回家。
这真是乐乐难忘的一天。
【篇三】小学二年级难忘的一天作文5月31日的早上，我们学校举行庆祝“六一儿童节”活动，同学们很早就来到了学校。
首先老师带我们来到了操场上，我们全校师生首先表演的节目是手语操“国家”。
表演结束后，校长宣布“跳蚤市场”开始，有的同学高兴的把自己的帽子往天上扔，因为这是第一次开展这样的活动，所以同学们兴奋不已。
同学们把自己的东西标上价格，然后相互进行交换，我带了尺子和铅笔两样东西，和同学交换得到了镜子和梳子。
今天，我和同学们都玩得很高兴，真是难忘的一天！【篇四】小学二年级难忘的一天作文今天，我又开心，又紧张，因为今天我的考试成绩就要出来了，我怕我的素质报告册不及格，得B或C。
人教版小学二年级语文上册《难忘的一天》教学设计大全
人教版小学二年级语文上册《难忘的一天》
教学设计大全
《难忘的一天》教学设计教材简说
在《难忘的一天》中又见到了邓爷爷，他还是那么的亲切，还是那样亲切，还是那样话语简洁而目光深邃。
他用发
自内心的笑容和两次紧紧的握手，表达了对下一代的关
心，对祖国未来的展望。
计算机的普及要从娃娃抓起，
这句话的分量和他超前的眼光，我们今天深深的体会。
课文中的少年忘不了这一天，他从邓爷爷的话语中感到
自己肩上的责任。
二年级孩子小，对邓爷爷不是很了解，但通过一年级《邓爷爷植树》已经初步接触了，文中作为
一个十岁孩子，能见邓爷爷一面，已经非常高兴，更何
况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握
手，谁经历了这一幕。
都难以忘怀，所以本课使可以激
发孩子们对邓爷爷的崇敬，对计算机的兴趣。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《难忘的一天》
精彩教学设计吧
《难忘的一天》教学设计文章大全列表
《难忘的一天》教学设计之三(佚名)
《难忘的一天》教学设计之二(佚名)
《难忘的一天》教学设计之一(作者：聆听清风)
人教版小学二年级第三册《难忘的一天》优质教学设计
小学语文二年级《难忘的一天》教学设计、课堂实录及教学反思
人教版二年级语文第三册《难忘的一天》教案（二课时）
人教版小学二年级语文上册《难忘的一天》说课设计
小学语文二年级上册《难忘的一天》说课稿
人教版小学二年级语文第三册《难忘的一天》教学设计（三课时）
人教版小学二年级语文上册《难忘的一天》优秀教学设计
人教版小学语文二年级第三册《难忘的一天》教案及教学反思。
小学二年级语文《难忘的一天》说课稿
小学二年级语文《难忘的一天》说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学二年级语文《难忘的一天》说课稿小学二年级语文《难忘的一天》说课稿范文《难忘的一天》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八课的内容。
它是一篇记叙文，写的是一个十岁的儿童为邓爷爷做了电子计算机的表演，并先后与这位伟人两次握手，使他对这一天记忆深刻，难以忘怀，同时，他也从邓爷爷那句“计算机的普及要从娃娃抓起”的话中感到了自己肩上的责任。
本文的学习目标是：1、认识本课13个生字，会写“及、身”等10个生字；2、能正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
本文的教学我分3课时来进行，下面我来说说第一课时的教学。
认识、读准13个生字，初步了解课文内容是第一课时的重点，本节课的难点是让学生记忆这13个生字，并能正确地运用字词。
另外，通过本节课的教学，还要激发学生对计算机的兴趣，培养一定的说话能力。
为了充分调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与学习，我根据教材的特点和低年级学生的年龄特点，分以下几个步骤来进行教学：一、谈话激趣，引出课题一开始，我直接写出“难忘”一词，让学生说说自己在平时的学习、生活中最难忘的一件事，并适时地从中引出有位小朋友也有一件特别难忘的事想说给大家听，与此同时将课题“难忘的一天”补充完整。
“难忘”一词，是课题中的关键词语，整篇课文也是围绕着“难忘”这个词进行展开的，在让学生说自己难忘的事的同时，也使学生对这个词的`意思有了一定意义上的理解，对下面学习课文打下了一定的基础。
二、初步感知课文内容在出示课题之后，学生肯定对这件难忘的事有一定的好奇心，急于想知道，到底是件怎样的事情会令小作者如此地难忘呢?于是，我便顺着学生的意愿，把这件难忘的事讲给他们听(朗读课文)，同时出示课文的主题图，让学生对整篇课文有个整体的认识和初步的感知。
二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思_教案教学设计
二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思本文是关于二年级语文《难忘的一天》教学设计与课后反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
设计理念：创设宽松愉悦、民主平等的对话氛围，引导学生进行积极的情感体验，关注学生的内心感受，激发学生对伟人的崇敬之情。
让朗读成为学生学习和探究的重要手段，使学生在自读自悟的过程中，在和谐互动的情境中，自主学习，主动交流，进而认识生字，理解文本，体悟情感，产生共鸣。
一、教学目标：1、复习巩固字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
二、教学重、难点重点：正确流利地朗读课文。
难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。
三、教学准备：课件搜集邓小平的资料四、教学过程：（一）、复习导入1、读题，说说难忘的一天是指哪一天，为什么难忘？2、出示第一段，齐读。
这节课，让我们一起再跟随“我”去感受那难忘的一天。
3、复习词语，找出表示我心情的词语。
4、出示三句话，指名读：（1）想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
（2）看到邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
（3）走出展览馆，我兴奋地走在回家的路上。
（二）、研读句1：想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
1、齐读。
（出示句子）2、理解“紧张”：想想什么时候，你会紧张？板书：紧张课文中的“我”为什么紧张？3、理解“激动”：“我”又为什么激动？板书：激动4、根据回答板书：见邓爷爷。
自由读这句话，你能从哪里体会到“我又紧张又激动”？5、“心怦怦地跳个不停”是怎么样的？6、指导朗读：指名读（2）；男生把手放在胸口读。
（三）、研读句2：看到邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
过渡：就在我又紧张又激动的时候，看，邓爷爷来了（出示图片）1、和邓爷爷打个招呼。
小学二年级作文难忘的一天6篇
【导语】写作文，也许是有些孩子们比较头疼的事，然而好的作文往往需要由心而发，思维不停，笔尖不断写下的流畅文章，以下是整理的《小学二年级作文难忘的一天6篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级作文难忘的一天今天，天空仿佛格外得蓝。
我们怀着兴奋的心情去姜山的尚蔬园春游。
难忘的一天刚下车，我就被那里优美的景色吸引了。
那里空气清新，树木茂盛。
在导游阿姨的带领下，我们先去空地上烤番薯。
大家都抢着烤番薯。
烤好后我们拿着香香的番薯，迫不及待地往嘴里送，吃得可香啦！过了一会儿，我们去体验了种菜。
那里的叔叔让我们每人拔一棵菜种，然后自己动手把菜种种到土里，并且给菜种浇了水。
看着自己种的菜，我心里很激动，因为这还是我第一次种菜呢！接着，我们又去摘了草莓、小番茄。
下午一点左右，我们依依不舍地离开了尚蔬园。
今天真是难忘的一天！2.小学二年级作文难忘的一天今天早上，我回奶奶家，到了奶奶家，问奶奶今天做什么好吃的，奶奶说你最爱吃的呀！我高兴的说：“耶吃排骨啦！”吃饭的时候我狼吞虎咽，爸爸不高兴的说：“吃慢点没人跟你抢。
”我还是大口大口的往嘴里扒，还故意发出很大声音。
吃晚饭爸爸对我说：“以后吃饭要细嚼慢咽，”我心里不服气，说我吃得快又怎么了，爸爸说：“你要注意吃相，男孩子要斯文一点才好，”我小声嘀咕：“有什么了不起的”，爸爸有点不耐烦了，拿着木棍打我，把我打得手都流血了，爸爸才停止。
吃晚饭的时候，我“吸溜吸溜”几口就把稀饭喝完了，突然想起爸爸说过的话，一抬头发现大家都注视着我，唯独我爸瞪着我，正准备拿东西敲我，我灵机一动又去盛了一碗，终于逃过我爸的棍子。
今天真是难忘的一天呀！我永远不会忘记这一天，我也知道爸爸是为我好，我以后一定注意形象。
3.小学二年级作文难忘的一天正月初二，我随着爸爸和妈妈去新鹤村玩。
首先，我们来到沙滩，那金黄的沙子像一颗颗闪亮的金子，那堆黑色的沙子犹如淤泥桨。
金沙虽美，但会让人或东西往下陷，黑沙很丑，但不会让人受到伤害。
二年级上册难忘的一天教学反思（2篇）
二年级上册难忘的一天教学反思这篇课文记叙了___年___月___日，小作者为邓小平爷爷做电子计算机表演的事，文章通过“我”表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了小作者对邓爷爷的崇敬之情和邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。
课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《难忘的一天》。
接着，提出问题：难忘的一天是哪一天?这一天的什么事让他难忘?让学生自由读课文，学习生字词，思考回答以上两个问题。
解决了生字词，回答了问题后，引导学生找出描写作者心理活动的句子。
体会为什么紧张?又为什么激动?到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来?通过体会“我”心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里;从“计算机的普及要从娃娃抓起”，邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。
二年级上册难忘的一天教学反思（2）难忘的一天教学反思作为一名小学二年级的班主任，每天都经历着忙碌而充实的教学生活，有各种各样的经历和收获，而其中有一天的教学经历，令我难以忘怀，同时也引起了我对自己教学水平和教态的反思。
那天，我们学校举行了一次户外探索活动。
我们带着孩子们来到了一片郁郁葱葱的森林，准备展开一次与大自然亲近的教学活动。
我事先做了充分的准备工作，准备了各种教具和教材，希望通过这次活动让孩子们领略大自然的神奇和美丽，培养他们的观察力和探索精神。
活动开始后，孩子们兴致勃勃，跃跃欲试地进入森林中。
我做了简单而生动的导游介绍，让学生们知道我们要在森林中进行探索，寻找生活在森林中的动植物。
刚开始，孩子们都非常积极地参与，他们争先恐后地找到各种动植物，迫不及待地向我汇报。
我根据孩子们的发现，进行解释和引导，让他们逐渐了解了森林的生态系统。
然而，到了中午，孩子们的热情渐渐消退，开始感到疲惫和饥饿。
我注意到有些孩子开始离队，抱怨走得太久，肚子饿了，渴望回到学校。
面对这种情况，我稍感无措，没有及时调整自己的教学策略。
难忘的一天作文小学二年级8篇
难忘的一天作文小学二年级8篇【篇一】小学二年级难忘的一天作文今天是最难忘的一天，因为我们全班小朋友都上电视了。
要知道我们为了今天，练了好长一段时间，真是台上一分钟，台下十年功呀！今天下午，我来到广电中心，这里人山人海，人来人往，连个站脚的地方都没有，原来今天表演的全是小朋友。
等人到齐了，我们就开始化妆了。
跳《姥姥门前唱大戏》的十二个小朋友的头发要先打毛，打毛时，头发都散开来，就像爆炸头一样。
经过家长和化妆师的一番打扮，我们一个个都变成了喜气洋洋的“小活宝”。
化完妆，我们要先采排一下。
我们走进630号大厅。
我看见了主持人，觉得有点眼熟，好像在电视上看见过他，我仔细回忆了一下，啊！原来是丁子哥哥。
吃完晚饭要正式表演了，我们在倒数第二个，还没轮到，我们就在大厅里看。
看了前几个节目，我有点害怕了，小演员们连连失误，不是掉了帽子，就是滑了一下。
我不由得冒出冷汗来，也顾不上看表演了，拼命记动作，生怕忘记一点。
经过大家共同努力，演出很成功。
今天真是难忘的一天。
【篇二】小学二年级难忘的一天作文今天我们学校组织了一次有趣的活动——“风车、风筝、风铃节”。
先是表演，表演的节目多姿多彩，有街舞、拉丁舞，有唱歌，还有吹笛子。
然后是风车迎面接力赛。
下午2点，激动人心的比赛开始了，先是一年级比赛，不一会儿就轮到我们二年级了，只见运动员排成一排，我的心里也跟着砰砰直跳，跑起来了，我们自己制作的风车随着微风越转越快，不是运动员的同学在旁边不停的喊着：“加油！加油！”班里的运动员奋力拼搏，最终得了第一名，我们非常自豪。
真开心啊！我们班今天又拿了第一，真是难忘的一天！【篇三】小学二年级难忘的一天作文十月三日是我的生日，正好在国庆期间。
去年的生日我过得很开心。
因为妈妈带我去了云南。
那里景色优美，山清水秀小河清澈见底。
司机叔叔说：“小河小溪里的水都干净得可以直接喝的。
”生日当天，我在酒店里吃着饭，忽然灯关了，四周黑得伸手不见五指，把我吓到了。
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师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一天。 师：请打开课本第 34 页 师：谁愿意读第一节? 生：读 师：节奏感多强啊，来，掌声!不过有几个音要正一正。 师：继续往下读。 生：读 师：多长的段落，读得字正腔圆，真了不起!来，我和你握手!你们还想不想和我握手，继续 往下读? 生：读 师：想听老师的评价吗? 师：你们读得很正确、流利，不过有几个句子还要再读几遍。 师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句。 师：谁想读，请举手。好，你最积极，请你来。 生：读：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 师：“紧张”的反义词是什么? 生：放松。 师：对，就像你这样的放松、轻松。为什么文中的“我”这样紧张，不轻松呢?请联系前文 想想看。 生：他想见邓爷爷。 师：为什么见邓爷爷就紧张呢? 生：邓爷爷是国家领导人。 师：邓爷爷的的全名是什么? 生说：邓小平 师：就是这样的一位领导人要来看“我”表演计算机，“我”能不紧张吗? 师：再说他为什么激动? 生：他想马上能见邓爷爷了。 师：你理解作者此时的心情了吗?因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。把手放在胸 口，来读一读。 师：你们的心理感受都一样，但老师的感受不一样，老师这样读，行吗?假如我是一个很外 向的人，我这么读。 师：读 生：不行! 师：那好，我保留意见。每个人都有不同的感受，你想怎么读就怎么读。 师：在大家又紧张又激动的时候，邓爷爷来了，快向邓爷爷问好! 生说：“邓爷爷好!” 师：能不能语言丰富些? 生：邓爷爷，见到您很高兴。 生：邓爷爷，您辛苦了! 师：快摆起手来，向邓爷爷问好，想怎么说就怎么说。 师：邓爷爷高兴了，你用什么词来形容? 生：和蔼可亲。 师：我们看第二个句子，“我”的心情怎么样了?
生：“我”的心情一下子平静了。 师：再摸摸胸口，谁想读? 生：读 师：“紧张”的反义词在这句话中藏着呢，是什么? 生：平静。 师：来，读出自己的感受 生：读 师：读第三句。 生：读 师：就这句话你能提出些问题来吗? 生：为什么我兴奋地走在回家的路上? 师：为什么我兴奋走在回家的路上?现在大家读课文，待会儿老师让你们扮演文中的“我”， 老师来采访一下。 师：采访开始，你好! 生：老师好! 师：你为什么这么兴奋? 生：邓爷爷表扬了我。 师：你怎么给他表演的? 生：我沉着地操纵着计算机，熟练地打出各种各样的图形。 师：邓爷爷这话是 1984 年说的，都过去多少年了。我们来看看当年这位电教老师 18 年之后 的感受。 师：就是这样一位老人，说了这样的话，现在我们就像使用钢笔一样地使用电脑；就是这样 一位老人，说了“教育要面向现代化”，我们的教育才走向素质化；就是这样一位老人，提 出“一国两制”的设想，香港、澳门才顺利回归；此时此刻，让我们静下心来，再来看看邓 爷爷，让我们来表达对邓爷爷的爱。 师：一句话，邓爷爷，我们爱您!所以，我们看第一段，再来读一读。 生：读 师：文章的作者现在已经 28 岁了，但他忘不了 1984 年 2 月 16 日的这一天，因此，他特别 兴奋。 师：我忘不了 1984 年 2 月 16 日，忘不了我为邓爷爷作计算机表演，忘不了肩上担负的责 任。师：让我们一起来聊聊“责任”。 师：你们现在爷对你们的爱化作一种责任，我们忘不了邓爷爷对我们的爱。 师：难忘的一天还可以用一个成语来说，那就是“刻骨铭心”。我们一起来读。 师：我们已经初步学习了课文写的是一位作者年轻时见到邓小平爷爷的难忘的一天，我们也 知道了我们的责任，就是好好学习 师：请同学们回去后也试着写一篇关于你们难忘的一天的故事，然后下节课交。 师：让我们为作者的表现喝彩。下课，同学们。
开始农泼了。 我沉着地操纵着计算机 ．
顺利地打出各利’各样的回到1 米. .ill爷爷仔细
地看了我的农演 句 R生土豆立出了满念的笑容
生台
操
纵··句
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《难忘的一天》试讲稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是小学语文组的... ...号考生，我今天抽到的试讲 题目是《难忘的一天》，下面，开始我的试讲。
各位评委老师，以上是我的试讲全部内容，我的试讲完毕，谢谢聆听。