作文训练如何按事情发展顺序写
作文写作中的时间顺序安排技巧
作文写作中的时间顺序安排技巧时间顺序是作文写作中非常重要的一种组织结构。
合理的时间顺序安排可以使文章结构清晰，逻辑严密，使读者更容易理解和接受作者的观点。
本文将探讨一些在作文写作中使用时间顺序安排的技巧，帮助读者提升写作水平。
一、线性时间顺序线性时间顺序是最常见的一种安排方式，即按照事件发生的先后顺序进行叙述。
这种方式适用于叙事性作文，如记叙文和故事。
作者可以通过描述事件的发生顺序，使读者跟随故事情节的展开，产生一种身临其境的感觉。
例如，当写一篇关于自己夏日旅行的作文时，可以按照旅行的时间顺序来叙述。
首先描述旅行的准备工作，如收拾行李、购买车票等；然后描述旅行的开始，如乘坐火车或飞机到达目的地；接着叙述旅行中的各个景点和活动，如游览名胜古迹、品尝当地美食等；最后描述旅行的结束和回家的过程。
二、逆序时间顺序逆序时间顺序是指按照事件发生的相反顺序进行叙述。
这种方式适用于写作议论文或说明文中，当作者希望先给出结论或观点，然后再逐步分析和解释原因或依据时，可以使用逆序时间顺序。
例如，当写一篇关于环境污染的作文时，可以先给出结论，即环境污染对人类健康和自然生态造成了严重的影响；然后逐步分析和解释导致环境污染的原因，如工业排放、交通尾气等；最后可以提出解决环境污染的方法和建议。
三、并列时间顺序并列时间顺序是指将多个事件或观点按照时间顺序并列在一起，没有明确的先后关系。
这种方式适用于写作说明文或议论文中，当作者希望列举多个相关的事件或观点时，可以使用并列时间顺序。
例如，当写一篇关于健康生活方式的作文时，可以列举多个有助于保持健康的习惯和行为，如均衡饮食、适量运动、保持良好的睡眠等。
这些习惯和行为之间没有明确的先后关系，但它们都对健康有着重要的影响。
四、时间跳跃时间跳跃是指在作文中不按照严格的时间顺序叙述，而是在不同时间段之间进行跳跃。
这种方式适用于写作议论文或说明文中，当作者希望突出某个事件或观点的重要性，或者进行对比分析时，可以使用时间跳跃。
事情发展顺序范文
事情发展顺序范文
事情发展顺序。
一、事情的开始。
一天，我和朋友们商量着去郊外野餐，享受大自然的清新空气。
我们兴致勃勃地准备好食物和饮料，然后一起出发了。
在郊外，我们找了一个美丽的草坪，开始了我们的野餐活动。
二、事情的发展。
我们在草坪上摆开了野餐布，然后开始品尝美味的食物。
当我们正在尽情享受时，突然天空开始阴沉下来，风也渐渐变得有些狂暴。
我们急忙收拾起野餐布，准备离开。
但就在这时，一阵大雨突然倾盆而下，我们被困在了草坪上。
三、事情的转折。
雨越下越大，我们只能蜷缩在一起，等待雨停。
但是雨势却越来越大，我们的食物和饮料也被雨水冲走了。
我们感到非常焦
急和无助，不知道该怎么办才好。
四、事情的高潮。
正当我们束手无策的时候，一位附近村民看到我们被困在
草坪上，便前来帮助我们。
他带来了一把大伞和一些食物，让我们
暂时避雨，并且安慰我们说雨很快就会停。
我们非常感激他的帮助，心情也渐渐好转起来。
五、事情的收尾。
终于，在村民的帮助下，雨停了，我们得以安全地返回了家。
回到家后，我们纷纷感慨这次郊外野餐的经历，虽然遇到了困难，但最终还是得到了帮助，感受到了人与人之间的温暖和善意。
这次经历也让我们更加珍惜生活中的每一次美好时光。
总结，事情的发展顺序是一个故事情节中非常重要的一环，它
可以让故事更加生动，更加引人入胜。
在写作中，我们应该注意合
理安排故事情节的发展顺序，使得故事情节更加连贯，更加吸引人。
作文训练如何按事情发展顺序写资料
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
审 题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构 思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
实战训练
作文题目：
1、《这件事____》 习作要求： <1、选择生活中的小事来写。 <2、挖掘这件小事中能引起大家思考的 东西。 <3、把这件事分成几步，一步步写清楚。
作文题目：
2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情 不一般化的地方； <2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
黑夜降临，我的心似乎也是沉甸甸的，看着大海，恋恋不舍地 离开了，我觉得今天我学到的，远比书中的多得多！这也是我暑假 生活中最精彩，最新鲜，最有意义的一件事，让我受益匪浅，一定 会使我心中的家园更加美丽，我心中默念着。
暑假里，我到哥哥、嫂嫂家去玩了几天。平时我看 嫂嫂带儿子只是哄哄他，给他换换尿布，觉得是轻而易举 的事；可是，经过自己一次带孩子的经历，我完全推翻了 先前的结论。现在回想起那件事还真是忍不住要大笑起来 。 那一天，哥哥上班去了，嫂嫂要去宜兴办事，带上儿子不 方便，于是就把昊昊留下来让我帮照顾一天，还千叮咛万 嘱咐不要让昊昊去摸很脏的东西，不然皮肤会过敏的。在 走之前，嫂嫂还给我留了些钱，交待完了一切后，她就出 发了。昊昊看妈妈走时没带上他，以为不要他了，立刻就 嚎啕大哭起来。一开始就给我制造了个难题，我费尽口舌 ，用尽心机，好不容易才让他安静下来。
(完整word版)第四讲 按事情的发展顺序写作文(word文档良心出品)
第四讲按事情的发展顺序写作文教学目标1.了解什么叫事情的发展顺序。
2．阅读文章时能找出叙事文章的六要素。
教学重点难点能弄懂叙述的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的。
一．什么叫做按事情的发展顺序来写作文？按事情的发展顺序来写作文也就是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这也叫做叫顺序。
顺序是最基本最常用的组织材料的方法。
要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。
应做到层次分明，重点突出，结构清晰，但不等于把事情的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺序的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。
二．那么如何按照事情的发展把一件事写好呢？（一）写人记事要交待清楚记叙的要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙文的六要素。
这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中直接或间接地表现出来。
（二）围绕中心选择材料1、什么是作文的材料？作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。
2、什么是中心？中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的中心思想。
3、中心和材料的关系材料是文章反映的范围，是文章的内容。
中心是全部材料所表现的主旨。
中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。
而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。
4、对中心思想的要求中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。
5、材料的选择第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。
第二，材料要真实。
就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。
第三，材料要新颖。
要有新鲜内容，要有独特地方。
（三）根据中心确定详略1、什么是详写和略写？详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
按事情发展的顺序
乱句重组
（ （
4 ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
1
）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（ 3 ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（ 2 ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱， 才没摔倒。 （
5 ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
（2 ）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一对 红色的翅膀在不停地扇着。 （ 1）晚饭后，我和姐姐在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在 一棵小树上。 （4 ）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”
蚂蚁与猴子 有一只猴子，十分令人生厌。他常常不把小动物们的生命当一回事， 特别是小蚂蚁们，被他捏死的多得数都数不清。有一天，他又在地上抓 起因 住了一只老蚂蚁。谁知，这只蚂蚁却说起话来：“别忙捏死我，我有惊人 的消息告诉你！”猴子便没有捏死这只蚂蚁，追问蚂蚁是什么消息。蚂蚁 告诉他，有一只天鹅刚在医院逝世，他捐出一双翅膀，猴子如果需要一 双翅膀，完全可以去做移植手术。猴子听了十分高兴，放下老蚂蚁就直 奔医院而去。猴子移植了翅膀后，觉得本领更大，就更是目中无人，更 加喜欢残害小动物们。 那天，他又捉住了先前那只老蚂蚁，正要捏死那只老蚂蚁时，那只 老蚂蚁又开始说话了：“聪明的猴天使，天上有一只风筝在骂你，说你屁 本事都没有，若论飞行，你一定是它的手下败将。”猴子听了，气得暴跳 如雷，立即放下蚂蚁，飞上天去寻找那只风筝去了。找了一阵，它终于找 到一只飞得很高很高的风筝。猴子与风筝比赛起飞来。 过了一阵，风筝还是那么心不跳气不喘地飞着，而猴子却早累得气喘经过 吁吁了。 又过了一阵，风筝依然飞得很安详，而猴子却已经累得吐出了一大口 鲜血。猴子又坚持了一阵，突然一阵头昏眼花，一头从高空摔下来，落得 结果 个粉身碎骨。 残忍地对待弱小者的人，最终会被弱小者用他们特殊的方法惩治。
〖2021年整理〗《拓展学习按事情发展的顺序写习作》优秀教案
按事情发展的顺序写习作
按事情发展的顺序写，就是按照事情发生、发展、高潮、结局的过程来写。
用一段话或几段话写清事情的起因、经过和结果。
由于这种叙述方式跟事情发生、发展的实际情况一致，所以最能反映事情的本来面目，易于把事情写得条理清楚，脉络分明。
本文就是运用这一方法进行记叙的。
即有小蓝裙引出一系列“不协调”到“协调”的变化，最后改变了一条街道的状况，文章线索清晰，条理分明。
按事情发展的顺序写习作要注意以下几点：
1、要安排好写作顺序。
可以按照事情发展的时间顺序，也可以按照地点转换顺序来写。
2、要交代清楚事情的六要素。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，把事情的来龙去脉写清楚，写完整。
3、要把事情的经过写具体，不可平均用力。
4、重点部分既要注意顺序一致，又要注意使习作前后连贯，形成一个整体。
如写“第一次游泳”，可先交代“暑假里，我和妈妈去青岛海水浴场学习游泳”，引出时间、地点、人物和事情的起因。
然后重点写“我”学习游泳的经过；先写“我”看见大海很害怕；接着写在妈妈的鼓励下，“我”由怕到鼓足勇气，踏进海里，直至套上救生圈自由自在地游；最后写“我”学会游泳之后的心情和体会。
水到渠成，自然流畅。
作文训练如何按事情发展顺序写
在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我 的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋去做。
作文中如何把一件事写具体呢？ （结合例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的，
掌握发展过程，写的时候要把实际发展 过程写完整。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要详写，
一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解事物。
•
暑假里最新鲜的事莫过于去青岛的海边旅行了。
•
刚来到海滩，我就被这里的一切吸引住了，每样
东西都是那么新鲜，火辣辣的阳光照在沙滩上，沙滩
像金子般闪闪发光，许多小孩在这里用沙子堆城堡，
做蛋糕，在沙子里打滚，玩得不亦乐乎。
• 蓝色的大海一眼望不到边，通向远方，与天交错，
消失在一条极细的线上，清凉的海风不时扑面吹来，
审题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲 (4) 安排详略
实战训练
• 作文题目： • 1、《这件事____》 • 习作要求：
•
黑夜降临，我的心似乎也是沉甸甸的，看着大海，恋恋不舍地
小学作文怎样按事物的发展顺序写指导
小学作文怎样按事物的发展顺序写指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文训练如何按事情发展顺序写共30页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
作文训练如何按事情发展顺序写
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5Байду номын сангаас虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
怎样按事物的发展顺序写作文
怎样按事物的发展顺序写作文说话写文章都要有次序，如果颠二倒四.别人就听不清楚，看不明白。
凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。
因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。
按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、完整地反映事情发展的过程。
这样，可以使作文写得条理清楚、交待明白。
按事情发展的顺序写，首先要写事情的发生，次写发展，再写结果。
还要注意事情前后的连接，可以用上“先……接着然后最后”之类的连接词。
按事情的发展顺序写，要注意写清楚事情的因果关系。
要交代清楚做某件事的原因，即为什么要做这件事，有什么意义。
还要交代清楚事情是成功的还是失败的，是顺利的还是曲折的。
这样，文章才有头有尾。
按事情的发展顺序写，并不是像记流水账那样，每一笔账都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。
重点内容要具体、生动、详细地描写，次要内容只要简略几笔带过就可以了。
精彩推荐：中小学作文口诀作文并不难，生活是源泉。
观察勤思考，留心最关键多读多积累，素材和语言；开心就多练，兴趣第一关。
观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺。
文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱。
写作莫偷懒，勤写天天练。
技法帮助您，会写美妙篇写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。
百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。
实话三言和两语，胜过虚话千万言。
千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新。
敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。
无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。
恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
初中作文：写作技巧 怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
怎样安排记叙顺序才能使文章条
理清楚呢？
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒
叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
小学语文-小学情境作文基础训练——按发展顺序,围绕中心有详有略地记叙事情
小学语文-小学情境作文基础训练——按发展顺序，围绕中心有详有略地记叙事情一、情境设置一件趣事华华和强强在楼前的空地上玩乒乓球。
他们俩都是6岁左右的孩子，长得天真可爱。
华华使劲一打，乒乓球滚出老远。
强强急忙去追，不小心将球踩瘪了一块。
他抓起球为难地说：球让我踩瘪了，怎么办呢？华华像小大人似地说：别着急，咱们想办法让它鼓起来。
两个人歪着头认真地想起办法来。
突然华华眨眨大眼睛欣喜地说：气球瘪了，拿嘴一吹就鼓起来了，咱们给这乒乓球扎个眼儿，也把它给吹起来。
他们高兴地跑上楼。
华华找来一根钉子用力地在乒乓球上杵，费了好大劲也杵不破。
你劲小，看我的！强强抢过钉子使劲杵，脸都憋红了，用了九牛二虎之力才算给乒乓球杵了个小窟窿。
华华用嘴对着窟窿吹气，累得气喘吁吁。
强强接着吹，吹得面红耳赤，可乒乓球依然如故。
俩人一屁股坐在地上，垂头丧气。
强强忽然想起了什么，对华华说：对了，足球没气的时候，我看见大哥哥用气筒打气，咱们也试试吧！华华急忙跑去找气筒，正巧和刚进门的妈妈撞了个满怀。
冒失鬼，这样急急忙忙地干什么？乒乓球瘪了，我们用嘴吹，吹不起来华华慢吞吞地说。
强强抢着说：我们想用气筒打气，又不知道行不行。
妈妈看了看他们俩，笑了。
傻孩子！乒乓球和气球、足球不一样。
乒乓球瘪了，用热水一烫就鼓起来了。
用开水烫？！华华、强强睁大眼睛露出惊异的目光，异口同声地说。
妈妈耐心地解释道：用热水一烫，乒乓球内的气体就膨胀了，一下子就把瘪的地方鼓起来。
不信，我给你们做试验。
妈妈拿过他们的乒乓球一看，说：你们这个球永远也鼓不起来了，上面让你们捅了个窟窿。
说着从抽屉里又拿出一个乒乓球，踩瘪了放在碗里，浇上热水。
一会儿，乒乓球鼓起来了。
华华、强强拍着手高兴地叫起来：鼓起来了，鼓起来了！强强睁大好奇的眼睛问：阿姨，为什么用热水一烫，乒乓球就能鼓起来呢？是呀！妈妈说说吧！华华也催促着。
妈妈抚摸着他们的头说：别着急，等你们大一点学自然课时，老师会讲给你们听的。
小学生记事作文之安排好写作顺序
小学生记事作文之安排好写作顺序写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，支配好记叙的挨次，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样支配记叙挨次才能使文章条理清晰呢?下面是我为你带来的学校生记事作文之支配好写作挨次，欢迎阅读。
一、运用顺叙。
顺叙，是根据事物发生、进展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，非常清晰。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本全都的。
顺叙有以时间为挨次的，有以事物进展规律为挨次的，也有以空间变换为挨次的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为挨次和以事物进展规律为挨次的。
按时间挨次进行叙述时，必需严格地支配好挨次，写清晰叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程。
因此，经常要依据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行叙述，文章的层次也是清晰、明白的。
当然，有的文章事情比较简洁，因而不肯定非要写出事情过程的四个层次(发生、进展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把大事的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从大事的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清晰倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心大事的过程中，由于某种需要临时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要留意与上下文的连接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理特别清晰。
【范文】春游祖山"五一'劳动节到了，又是个"红杏枝头春意闹'的季节，又是个"杨柳堆烟'的天气，就在今日，我要春游祖山，体验大山中的春天。
打开车窗，雾已散去，春的气息迎面扑来，和煦的春风送来了小鸟的歌声，那悦耳动听的歌声始终在我耳畔回荡。
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那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这
次就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比
不上，你太让我失听望了。” 我听了这话，心里不 由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，感真不是味 儿。 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想
说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不
“六要素”，人们对这件事才会清楚、
明白。在这“六要素”当中，起因、经
过和结果是事情的主要环节，而“经过
”部分又是记叙的核心，是头等重要的
，是记事文章成败的关键，是必须要写
清楚，具体的。
• 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？
让2021/我3/9 们先来看看下面的例文：
7
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说
• 在顺序的过程中，插入另一些有关情节
，以补充 、衬托主要情节，这叫“插叙”
2021/3/9
5
空间顺序
• 即按人物在事情发展过程中空间位置的变化
来组织安排材料。
• 按时间顺序和按空间顺序写这两种记叙事情
过程的基本方法，并不是截然分开的，往往 是交织在一起的。
2021/3/9
6
自学展示二
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了
2021/3/9
9
再来看看下面的例文，想一想， 存在什么问题？
我的烦恼
“铃，铃”门铃响了，我打开 了门，妈妈询问我的数学成绩 ,一 听考了95分,妈妈立即就开始发牢 骚,她每次都批评我,一点都不理解 我,让我心理很烦恼.
2021/3/9
10
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几听分” “95分”我回 答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严 看
2021/3/9
15
首先，要写清楚一件事，就
要把事情的发展过程记叙得完整
、明白、清晰。 顺叙
1、 时间顺序— 倒叙 插叙
2、空间顺序 3、 时、空结合
2021/3/9
16
其次，要写清楚一件事，必须根 据中心意思表达的需要和对事物的认 识过程，恰当地安排材料，有详有略 ，有主有次，而不要平铺直叙，平均 使用力量。
馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包
得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端
上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺
子，味道好极了！《学包饺子》
2021/3/9
8
• 请结合例文指出存在的问题？
• 明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子
这件事写具体。这是我们的作文中普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常 常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充 实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人 留不下什么印象。你看，例文的第二自然段 不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什 么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来， 因此，这篇记事作文是不成功的。
具体的说可从以下几方面入手：
2021/3/9
13
• （1）要把“经过”部分分成几步，按
照一定的顺序来写。
• （2）要写清“经过”中的重要情节、
场面给人如见其事、如睹其物之感。
• （3）要把主要人物的表现具体清楚地
写出来，达到如见其人、如闻其声的
效果。
• （4）明确方法：看 听 感 想 做
2021/3/9
新起点作文训练
--按事情发展顺序写
2021/3/9
1
学习目标
• 1、了解记叙文基础知识。 • 2、学习把一件事写具体。
2021/3/9
2
自学展示一
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
2021/3/9
3
记叙的六要素
•时间 地点 人物 •事件的起因 经过 结果
记叙的顺序 时间顺序 空间顺序
2021/3/9
4
时间顺序
• 时间顺序 • 按照事情发生、发展和结束的时间先后
，依次叙述。这种写法称为“顺序”
• 为了突出记叙的重点，也可以把事情结
局先写出来，造成悬念，然后按时间顺序追 叙事件发展的经过，这叫“倒叙”
14
分析语段
半截尺子
正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过 来，关心地问我：“林叶，你怎么了？听 ”我 抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架 嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！想 便没好气地 说：“只是没带尺子。”她一听，转身跑回座 位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给 了我。看 看了这一切，我愣住了，接过尺子， 小声地说了谢谢。做我不禁感慨：多好的伙伴 啊！ 感
。
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小结：
• 记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详
略得当；描写能具体生动，这也是写作记
叙文的基本要求。把人物的经历和事物发
展变化的过程表述出来，这就是记叙。记
叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。
用生动形象的语言，将人物或景物的状态
具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体
生动，让读者感到如见其人，如临其境。
是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了 我的烦恼想。 无奈我只好回自己的屋做去。
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作文中如何把一件事写具体呢 ？（结合例文分析）
• 首先要思考客观事物是怎样发展变化的
，掌握发展过程，写的时候要把实际发 展过程写完整。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要详写
，一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解事物
：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”
我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一
些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包
起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次
，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包
出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次
，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像
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构思
（1）确定记叙顺序
（2）设计文章结构
（3）拟写提纲
(4) 安排详略
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实战训练
• 作文题目： • 1、《这件事____》 • 习作要求：
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《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
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审题
选材范围：“暑假 ” 主题： “新鲜” （ 事情要新鲜、有意
义、有价值，自己从中或得到乐趣，或得到 锻炼，或受到启发教育，总之要写出事情不 一般化的地方。）
体裁：记叙文。 人称：第一人称。
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