高二语文学案《杜十娘怒沉百宝箱》(第一课时)

杜十娘怒沉百宝箱学案（第一课时）
学习目标：
1. 诵读课文，注意文中的重点字词
2. 学会分析文章的结构
3. 理解文中表达的思想感情
学习难点：
1. 学会分析文章的结构
2. 理解文中表达的思想感情
学习方法：
倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏—品味语言的方法。

一、回顾预习：
1、作家、作品简介：
冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨斋主人、龙子犹、顾曲散人，长洲人（今江苏吴县）。

他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。

他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为“吴下三冯”，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。

冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。

在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都作出了重大贡献的作家，被称为“全能通俗文学家”。

他曾改编长篇小说《平妖传》、《列国志》，鼓动书商购印《金瓶梅》；纂辑过文言小说及笔记《情史》、《古今谭概》、《智囊》和散曲选集《太霞新奏》；创作和改编了传奇剧本十余种，合刊为《墨憨斋定本传奇》；收录和编纂了民歌《挂枝儿》、《山歌》等等。

而在通俗文学方面最大的成就是“三言”的编著。

“三言”是《》、《》、《》，与凌濛初的《》、《》合称为“三言二拍”。

3、字词
读书在庠（）入于北雍（）游资已罄（）愀（）然黜（）逐衣衫褴褛（）钟馗（）诟（）骂莲萼（）合具薄赆（）
亵渎（）贫窭（）收佐中馈（）屏()去左右
二、自主·合作·探究
A、阅读课文，整体感知
1、请学生初读课文，整体感知课文主要内容
2、看图片复述故事情节学习指导
注意目标，心中有数。

了解知识并记忆。

B、请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲
a、情节结构
鸨母无义逼李甲十娘有心欲从良柳遇春仗义助好友众姐妹情深送十娘
孙富歹意破姻缘李甲薄情卖佳人痴情女怒沉百宝箱薄情郎愧失心上人
李甲愧悔成疾孙富受惊而亡
b、文章结构
1.外在形式的结构
“出院”与“沉江”两部分的对应叙述构成
2.內在的思路结构
杜十娘与李甲两个角色在社会地位与道德水平上的对应关系
3.整部作品采用这种对应式的叙述
(1) 揭示故事角色之间社会地位与道德水平之差异；
(2)更强调了角色道德水准之差异从而有效地彰显作品的寓意。

三、当堂达标：
1、填空
“三言”“二拍”是指_____的_____，________和_______、
__________的__________和_________。

2、杜十娘投江前对李甲说“妄风尘数年，私有所积，本为终身之计，假托众姊妹相赠，箱中蕴茂百金，不下万金，将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收估中馈，得终委托，生死无憾……”请结合这段话，谈一谈作者巧设悬念，篇末解惑的写作技巧。

3、作品中充满悲剧气氛，但文中却描述了两个欢乐的场面：可结合课本
一定要在深入思考的基础上，写出。

一是杜十娘赎身从良后的一天，她打扮自己，并“大排筵席，遍请院中姊妹”；一是杜十娘同李甲在南归船上饮酒赏月。

请简述这样写的好处。

4、课文结尾处交待了故事的结局：李甲、孙富或“郁成狂疾，终身不痊”，或“奄奄而逝”。

原作在此后还有一尾声。

柳遇春在京坐监完满回家途中，在江中捞得杜十娘投江中百宝匣儿，并在梦中见到十娘，方知她已死。

作者假托“后人评论此事，以为孙富谋夺美色，轻掷千金，固非良士；李甲不识杜十娘一片苦心，碌碌蠢才，无足道者。

独谓十娘千古女侠，岂不能觅一佳侣，共跨秦楼之凤（注：共跨秦楼之凤，指春秋时萧史与其妻弄玉吹萧集凤，分跨龙、凤升天成仙的神话故事。

后常以之喻美满的夫妇生活），乃错认李公子，明珠美玉，投于盲人，以致恩变为仇，万种恩情，化为流水，深可惜也！”请就整篇故事及上述文字，对《杜十娘怒沉百宝箱》的进步意义及局限性作简要评价。

四、反思提升
①杜十娘为什么要“从良”？
②杜十娘为什么要李甲去措办三百两（后来是一百五十两）银子？既然都成夫妻了，为什么还要瞒着百宝箱的真相？仔细阅读并认真思考
③后来李甲痛悔了，杜十娘为什么还要“怒沉百宝箱”？为什么要孙富兑足千两银子后才“怒沉百宝箱”？
④拥有“百宝箱”，还可以再重新选择，杜十娘为什么一定要自尽？
五、拓展延伸
课文小结
杜十娘身份低微，属于任人欺凌的对象，她把人类情感中最美好的爱情寄托在李甲身上，她急于从良，却不告诉李甲自己有百宝箱，不敢在爱情的天平上增加一颗金钱的砝码。

她从内心里呼唤一种不为金钱和利害所左右的人际关系，毫无疑问，只有在真正地尊重自己、关怀他人，才能产生包含人性中一切美好成分的真情。

虽然她的爱情李甲没有珍惜，但是她的精神却感动了无数的人，她让我们看到了作为人，人的人格尊严是那么的神圣不可侵犯，所以我们为她鼓掌！。