2021年上半年北京教师资格考试中学英语一考试试题

上半年北京教师资格考试中学英语(一)考试试题
一、单项选取题（每题备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、良好师生关系是教诲教学活动获得成功
A：必然规定
B：必然成果
C：心理前提
D：必要保证
2、教学过程是一种特殊结识过程，其特殊性体当前（）。

A．结识直接性
B．学生合伙性
C．教学教诲性
D．活动开放性
3、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教诲家。

”由此可以推出结论是__ A．数学家都是教诲家
B．有数学家是教诲家
C．教诲家都是数学家
D．教诲家都不是数学家
4、教诲活动出发点和归宿是。

A：教诲内容
B：教诲质量
C：教诲目
D：教诲方针
E：注重个别差别
5、”师者。

人之榜样也”，这句话阐明教师劳动具备____
A：特殊复杂性
B：独特复杂性
C：鲜明示范性
D：显效长期性
6、教师通过创设良好环境和自身教诲因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德德育办法是。

A：品德评价法
B：榜样示范法
C：实际锻炼法
D：陶冶教诲法
E：注重个别差别
7、马克思主义以为。

造就全面发展人主线途径是__
A．从事智力劳动
B．从事体力劳动
C．接受教诲
D．实行教诲与生产劳动相结合
8、托马斯·切斯将小朋友气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和____ A：情绪不稳定型
B：多愁善感型
C：掩蔽现象型
D：起动迟缓型
9、教诲具备人口功能、文化功能、经济功能，这些是教诲（）
A：社会遗传功能
B：人培养功能
C：本体功能
D：社会功能
10、”闻一知十”属于学习中现象。

A：定势
B：功能固着
C：迁移
D：创造性
11、人本位小朋友观以为____
A：小朋友是家族繁衍工具
B：小朋友是父母私有财产
C：c．小朋友是国家财富
D：小朋友享有蟹存权、发展权、教诲权
12、将学业成功或失败归因于个人内部不稳定因素，指是归因于__ A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
13、学生通过学习课本知识去结识客观世界，这反映了教学过程中特点。

A：教诲性
B：指引性
C：间接性
D：交往性
E：注重个别差别
14、国内初次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”文献是__。

A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定过渡办法》
C．《(教师资格条例)实行办法》
D．《中华人民共和国教师法》
15、教师工作中心环节是__
A．备课
B．上课
C．布置与批改作业
D．课外辅导
16、历史学家们以为：“17世纪后期科学革命胜利为启蒙运动提供了先决条件。

”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要先驱者是。

A：达尔文
B：牛顿
C：拉瓦锡
D：法拉第
17、把学习过程概括为“学——思——行”统一过程教诲家和思想家是__。

A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子
18、”两邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现教学原则是。

A：启发性原则
B：因材施教原则
C：循序渐进原则
D：直观性原则
19、联合国《小朋友权利公约》提出原则有（）
A．小朋友利益最佳原则
B．尊重小朋友尊严原则
C．尊重小朋友意见原则
D．提早自立原则
E．无歧视原则
20、普通以为，教诲心理学创立开始于19出版《教诲心理学》，作者是美国教诲心理学家：
A．詹姆士
B．桑代克
C．斯金纳
D．布鲁纳
21、教师只通过简朴肢体语言与学生交流而不刊登任何评论倾听是__。

A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听
22、幼儿完整学习概念是建立在____基本上。

A：蒙台梭利教学法
B：皮亚杰认知构造主义
C：戈尔曼情感智力理论
D：加德纳多元智力观
二、多项选取题（每题备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、教诲阶级性始于奴隶社会，其详细体当前__。

A．目是培养统治人才
B．对象是奴隶主贵族子弟
C．内容以军事和道德教诲为主
D．教诲领导权归属人民
E．办法是体罚和机械练习
2、在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处在（）形成时期
A：情感
B：意志
C：个性
D：伦理
3、意志特性有（）。

A．明确目性
B．与个人品质相联系
C．以随意运动为基本
D．与克服困难相联系
4、在____中，想像又可分为再造想像和创造想像。

A：知觉想像
B：动作想像
C：故意想像
D：无意想像
5、形式教诲论和实质教诲论争论其实质是关于__争论。

A．直接经验与间接经验
B．知识与能力
C．分科与综合
D．知识与思想
6、一种教师与大概25个学生一起围坐在一张桌子周边，并且说：如果咱们表达
自己意愿并作自我简介，那是令人高兴，接踵而来是一阵紧张寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安寂静，又有一位学生举手。

教师从没催促任何学生发言。

这一情景发生在罗杰斯倡导______课堂中。

__ A．范例教学法
B．讨论法
C．非指引教学法
D．发现法
7、”近来发展区”含义是（）
A：不久要达到水平
B：明天要达到水平
C：通过努力可以达到水平
D：抱负永远达不到水平
8、幼儿浮现想象萌芽年龄是（）
A：6个月～1岁
B：1岁～l岁半
C：1岁半～2岁
D：2岁～2岁半
9、在性别角色发展过程中，5岁孩子也许发生事情是____
A：懂得自己性别
B：有明显自我中心
C：以为男孩子穿裙子也较好
D：以为男孩要胆大，女孩要文静
10、学生思想品德发展基本动力是。

A：活动与交往
B：心理内部矛盾
C：道德情感
D：道德意识
11、提出近来发展区理论心理学家是__。

A．维果斯基
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克
12、学生学习直角三角形，这种学习属于____
A：词汇学习
B：符号学习
C：概念学习
D：命题学习
13、教诲改革核心是__。

A．内容改革
B．办法改革
C．课程改革
D．途径改革
14、{多选14}
15、中小学美育任务是。

A：培养学生健康审美观
B：发展学生鉴赏美、创造美能力
C：发展学生智力
D：培养学生崇高情操与文明素养
E：培养学生对的人生观、世界观和价值观
16、强调学生“普通发展”，规定“以最佳教学效果来达到学生最抱负发展水平”
苏联教诲家是____
A：自然形态教诲
B：自我教诲
C：家庭教诲
D：社会教诲
17、国内法定教师节是每年（）
A：9月1日
B：秋季开学后首个星期日
C：9月10日
D：9月份第一种星期日
18、教师传播知识和影响学生重要工具是（）A：知识
B：技能
C：办法
D：语言
19、教师职业特点决定了教师是____人员。

A：专门
B：专业
C：职业
D：研究
20、小学生在掌握概念时普通先达到。

(，山东) A：符号学习水平
B：感知学习水平
C：表象学习水平
D：概念学习水平
21、班级工作组织者、领导者和教诲者是____ A：社会性
B：稳定性
C：持续性
D：共同性
22、课程组织方式或设计课程种类指是__。

A．课程类型
B．教学筹划
C．教学大纲
D．教科书。