陈述句与反问句互换教学设计

陈述句、反问句互换教学设计
教学目标：
1、掌握陈述句、反问句互改的方法
2、会运用总结过的方法改陈述句和反问句。

教学重难点：
掌握陈述句、反问句互改的方法。

教学过程：
一、方法总结
（一）陈述句改反问句
1通过以上训练我们掌握了反问句改陈述句的方法，会做反问句改陈述句的题目，那么反过来，怎样把陈述句改回反问句呢？你会根据以上总结的方法，总结陈述句改反问句的方法吗？
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2.分步讲解
首先第一步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

例：我们怎能言而无信呢？可改为我们怎不能言而无信呢？完成第一步后我们来看第二步：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

例：我们怎能言而无信呢？可改为我们不能言而无信呢？最后一步是：
将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，并把“？”改为“。

”。

例：我们怎能言而无信呢？最终这个句子可改为我们不能言而无信。

3师梳理板书
第一步是:添加反问词----"难道......吗"或"怎么.....呢"
第二步是:加（减）否定词。

讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”改为“不相信”。

第三步是:把“。

”改为“?”
4,题型训练
这幅画是我们班蔡颖画的。

不好好学习，不能取得好成绩。

对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

功课没做完，不能去看电影。

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

我们不能被困难吓倒。

（二）反问句改陈述句
1、我们知道了什么是反问句和陈述句，那么如果把反问句改为陈述句的话应
该怎样改？
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2.分步讲解
第一步是将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

比如：雷锋叔叔是我们的学习榜样。

根据第一步可改为雷锋叔叔不是我们的学习榜样。

但这个句子只完成第一步的更改，接下来我们看第二步。

第二步在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、岂、难道”等反问语词。

那么我就要根据第二步进一步把雷锋叔叔是我们的学习榜样。

改为难道雷
锋叔叔不是我们的学习榜样。

接下来是第三步，第三步是：句尾加上疑问助词“呢、吗”等。

句末的“。

”改为“？”
根据上述步骤雷锋叔叔是我们学习的榜样。

最终可改为难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
还有一种是否定句的情况应该怎么改，就要用到下一个方法了。

将否定句中的否定词(不能、不是、不会、等）改为肯定词(能、是、会等）。

例：我们不能浪费时间。

可改为我们能浪费时间。

根据上述所有步骤可改我们怎么能浪费时间呢?
3. 师梳理总结
第一步是:去掉反问词----"难道......吗"或"怎么.....呢"把
第二步是:加（减）否定词。

讲反话.如“是”就改为“不是”,“相信”
改为“不相信”,“能”改为“不能”等。

第三步是: “?”改为“。

”
4、题型训练
字典难道不是我们的良师益友吗？
难道那条街不热闹吗？
十万支箭，三天怎么造得成？
李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？。