大班音乐教案：探究《跳跳乐》的难点与解决方法

大班音乐教案：探究《跳跳乐》的难点与解决方法的难点与解
决方法
欢迎各位老师阅读本篇大班音乐教案，本教案将详细解析大班儿童学习《跳跳乐》过程中难点的原因，并提出相应解决方法，帮助大家更好地教授这首歌曲。

一、难点分析
1.歌曲调性较高
《跳跳乐》是一首欢快明快、富有活力的歌曲，适合幼儿进行舞蹈或唱跳活动。

但是，在学习这首歌曲的过程中，幼儿可能会遇到调性高的问题。

调性高指的是歌曲的音调较高，容易让儿童发生唱不上去的现象，对于不擅长音乐的儿童来说，更加困难。

2.旋律复杂
《跳跳乐》的旋律长度比较长，旋律曲调的变化也较多，这都增加了幼儿记忆和掌握的难度，使本应简单的歌曲变得复杂。

3.歌词歧义
歌曲的歌词比较简单，但有些歌词却存在歧义，例如：歌词“跳一下，跳一下，跳起来，跳起来”，这句歌词的意思并不是让幼儿跳
一次跳起来就行了，而是要求幼儿跳一下之后继续跳，跳到一起跳起来。

二、解决方法
1.调整歌曲音调
为了让儿童更好地掌握歌曲，老师可以将原歌曲的音调调整至更易唱到的音调。

这样幼儿们在学习和演唱歌曲时就会感到更轻松，有助于他们更快地学会改曲。

2.逐句教唱 & 重复练习
针对歌曲旋律较为复杂的问题，老师可以采用逐句教唱和重复练习的方法，通过多次唱练，让幼儿更好地掌握歌曲，培养他们对音乐的感觉和认识。

3.明确歌曲歌词含义
提醒幼儿歌曲中歌词的隐含含义，让他们明确歌曲含义，避免歌曲中可能存在的误解。

例如，老师可以教导幼儿跳一下之后必须继续跳，而非只跳一下或跳不停。

三、具体操作
1.练声
（1）提高唱歌的准确性
老师可以采用一些基础练唱的方法来提高幼儿的唱歌准确性。

例如，张嘴练唇，唇齿咬合练发音和颤音等方式，使幼儿能够准确且清晰的发出歌曲中的音调和音符。

（2）增强音乐感觉
通过一些音乐和动作的结合训练，强化幼儿的音乐感觉。

例如，老师可以让幼儿把手摆动起来作为节拍，然后帮助幼儿跟上音乐的节奏跳起舞蹈，让他们能够通过体验感受到音乐魅力。

2.学唱《跳跳乐》
（1）逐句唱
先给幼儿听整首歌曲，然后逐句教唱。

在教唱时，可以将音调调至易唱的状态，在歌词中特别强调需要重复的词语，例如“跳一下，跳一下”等，以帮助幼儿更好的明确歌曲中隐含的意义。

（2）重复练习
重复练唱歌曲可以让幼儿更好地掌握歌词和歌曲旋律。

在练唱的过程中，老师可以让幼儿结合动作，例如半蹲或跳跳一下的形式，让幼儿能够更好地融入歌曲氛围，并有助于他们记忆和掌握歌曲。

（3）演唱
当幼儿掌握了整首歌曲之后，老师可以安排一次小型演出或表演性学习活动，让幼儿展示自己的成果，在小舞台上唱跳起来。

结语：
通过以上的方法，我们可以帮助幼儿克服在学习《跳跳乐》过程中遇到的难点，让他们更好的掌握这首歌曲，感受音乐的魅力。

同时，我们也要不断完善教学方法，提高教学质量，为幼儿们的成长做出更大的贡献。