2017年秋九年级物理教案(沪科版)第二十章第二节能源的开发和利用

2017年秋九年级物理教案（沪科版）第二十章第二节能源的开
发和利用
教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第二十章第二节能源的开发和利用
一、设计意图
本节课的设计方式采用了理论讲解与实际案例分析相结合的方式，旨在让学生了解能源的基本概念，掌握能源的开发和利用方法，并培
养学生节约能源、保护环境的意识。

通过本节课的学习，使学生能够
理解能源的分类、特点和利用方式，提高学生对能源问题的认识，培
养学生解决能源问题的能力。

二、教学目标
1. 知识与技能：了解能源的基本概念，掌握能源的开发和利用方法，能够分析评价不同能源的优缺点。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析等方法，学习能源的分类、特点和利用方式，提高学生对能源问题的认识。

3. 情感态度价值观：培养学生节约能源、保护环境的意识，使学
生明白能源对人类生活的重要性，提高学生解决能源问题的责任感。

三、教学难点与重点
重点：能源的基本概念，能源的开发和利用方法。

难点：能源的评价和选择，节约能源、保护环境的实践操作。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、实验器材。

学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、活动过程
1. 情景引入：通过展示我国能源状况的图片和数据，引发学生对
能源问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：讲解能源的基本概念，介绍能源的分类、特点和利
用方式，使学生掌握能源的基本知识。

3. 实验演示：进行能源利用的实验演示，如太阳能电池板发电、
风力发电等，让学生直观地了解能源的利用过程。

4. 案例分析：分析不同能源的优缺点，如化石能源、可再生能源等，使学生能够评价和选择合适的能源。

5. 小组讨论：分组讨论节约能源、保护环境的方法和措施，培养
学生节约能源、保护环境的意识。

6. 实践操作：引导学生进行能源利用的实践操作，如制作太阳能
小灯等，提高学生解决能源问题的能力。

六、活动重难点
重点：能源的基本概念，能源的开发和利用方法。

难点：能源的评价和选择，节约能源、保护环境的实践操作。

七、课后反思及拓展延伸
课后反思：对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。

拓展延伸：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识，鼓励
学生进行能源问题的研究，培养学生的实践能力。

重点和难点解析
1. 能源基本概念的抽象性：能源作为一种物理量，其本质是能量
的转换和传递。

对于九年级的学生来说，理解和接受这种抽象的概念
是有一定难度的。

因此，我设计了一系列的辅助教学手段，如实物展示、动画演示和互动实验，让学生能够通过多种感官体验来逐步建立
对能源概念的直观认识。

2. 能源分类与利用方法的多样性：能源按照其形成和利用方式可
以分为多种类型，每种能源都有其特定的优缺点。

例如，化石能源虽
然储存量大，但不可再生；而可再生能源如太阳能、风能则在使用过
程中对环境友好，但受天气和地理条件限制较大。

我通过具体的案例
分析和比较，让学生能够系统地了解不同能源的特点，并学会如何根
据实际需求选择合适的能源。

3. 能源利用的实验操作：通过实验来展示能源的利用过程，是帮
助学生理解能源转换原理的有效方法。

我在课堂上安排了多个简单易
行的实验，如制作小型太阳能灯具、风力发电模型等，让学生亲手操作，体验能源利用的乐趣，同时也加深了对能源转换过程的理解。

4. 节约能源与环境保护的意识培养：能源的合理利用和环境保护
是当今社会的重要议题。

我不仅在课堂上讲授能源科学知识，更通过
讨论、角色扮演等方式，引导学生思考和探讨如何在日常生活中节约
能源，保护环境，将环保理念融入学生的日常生活。

5. 实践操作的指导：理论知识的学习需要通过实践来巩固。

我在
课堂上不仅讲解能源知识，还指导学生进行实际操作，如在实验室中
进行能源转换实验，让学生在动手实践中深化对能源利用原理的理解。

在这些重难点的教学中，我始终坚持以学生为中心，注重启发式
教学，鼓励学生主动探索，积极思考。

通过上述设计，我希望能够激
发学生对能源科学的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，同时也
让他们认识到自己在节能减排、保护环境方面肩负的责任。