深圳松岗中英文实验学校七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库

深圳松岗中英文实验学校七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库一、选择题
1．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（）
选项操作目的
A转动遮光器和反光镜调节光线强弱
B将玻片标本向右移动使视野中的物像向右移动
C转动细准焦螺旋使物像更清晰
D转动转换器调换不同倍数的物镜
A．A B．B C．C D．D
2．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（）
A．生物能呼吸
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁
D．生物有遗传和变异的特性
3．下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）
A．仙人掌的叶变成刺
B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力
C．“三北”防护林能防风固沙
D．西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨
4．下图是动、植物细胞分裂示意图，关于细胞分裂的描述错误的是（）
A．动、植物细胞分裂时都是细胞核由一个分成两个
B．动物细胞分裂时在原细胞中央形成新的细胞膜
C．植物细胞分裂时形成新的细胞膜和新的细胞壁
D．细胞分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质一样
5．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是()
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
6．某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（）
生物体A B C D E
有机汞残留量0.078 1.5640.5
A．D→B→C→E→A B．D→E→B→C→A C．A→C→E→B→D D．A→E→C→B→D
7．如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述中错误的是（）
A．甲图中的③将来发育成乙图中的结构b B．乙图中的a和b是由丙图中的1发育而成
C．丙图中，结构1、2、3、4共同组成种子的胚D．丁图中结构B是根生长最快的部位
8．小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想要这些植物的种子带回家去种,她不可能得到哪种植物的种子？( )
A．板栗B．玉米C．蕨菜D．银杏
9．下列有关叙述正确的是（）
A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体
C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核
D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
10．美西螈属于两栖动物，有黑白两种体色，科学家用美西螈做如图所示实验。

请据图分析，控制美西螈体色的细胞结构主要是（）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
11．下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的
C．（1）（3）（5）D．（2）（3）（5）
12．下列有关实验的叙述正确的是（）
A．观察时先转动甲图中①，找到物像，转动⑦，使物像更清晰
B．乙图制作人体口腔上皮细胞装片时选用9%的盐水
C．给丙滴加碘液后，①不变蓝②变蓝
D．小明将玻片向右下方轻轻移动后，看到视野的正中央写有字母“A”，那他之前看到的图象如图丁
13．将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片,分别置于光学显微镜下观察,在口腔上皮细胞中可以看见而叶肉细胞中不易看清的结构是()
A．一层细胞膜B．许多叶绿体C．一个大液泡D．细胞核
14．下列四幅图片中展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（）
A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．②③④①
15．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，下列有关说法正确的是（）
A．实验中的变量是光，需要在低温下进行
B．遮光处理之前要将天竺葵黑暗处理一昼夜
C．实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色
D．本实验证明光合作用产生淀粉和氧
16．如图是蚕豆叶片横切示意图，其中能进行光合作用的细胞包括（）
A．①②③④⑤B．②③⑤C．②③⑦D．②③④⑥⑦
17．衣藻、苔藓、水杉、小麦四种植物具有共同特征，这一特征是
A．都无种子B．都能进行光合作用 C．都有根、茎、叶D．种子外都无果皮包被
二、实验探究综合题
（1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起________，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。

为使观察效果更好，可用________对标本进行染色。

（2）甲图中，选择标有________×的物镜，可观察到更大倍数的物像；为使物像更清晰，应调节显微镜结构的序号是________。

（3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了________。

细胞生命活动的控制中心是乙图中⑥所示的________。

19．如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（）
A．B．
C．D．
20．分别在夏季某晴朗一天的清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色滴加碘液。

蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）
A．清晨B．正午C．傍晚D．深夜
21．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是
A．储备光合作用的原料B．提高光合作用的产量
C．消耗叶片的叶绿素D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
22．下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

请据图回答：
（1）在生物学上，把草、兔、蛇等影响鼠生活的因素称为___________。

（2）图一的生态系统中，能量的最终来源是___________，生物量最少的生物是___________。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________。

（4）写出图一中消耗能量最多的食物链是______________________。

由图三可以看出能量流动的特点之一是能量沿食物链___________。

（5）图三中的A在图一生态系统中对应的组成成分是___________，它通过[ ]___________（填序号和生理过程），不断消耗大气中的二氧化碳又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的___________。

（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。

作为生物圈中的一员，你打算怎么做?___________。

23．油桃是人们喜爱的一种水果，为了能让油桃提前上市，获得更高的收益，农民伯伯常采用温室栽培油桃。

下面是油桃花、根尖和叶的示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图一中，花的主要结构是______（用数字表示），⑤将来发育成______。

（2）图二中，根吸收水分的主要部位是[ ]______（[ ]里填标号），植物体内水分运输的动力依赖的生理过程是
______。

（3）图三所示的生理过程是______。

24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一
次
第二
次
第三
次
第四次
第五
次
明亮潮湿0只1只2只0只2只阴暗潮湿10只9只8只10只8只
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。

（4）该实验得到的结论是：______。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

25．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_________。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。

d点产生的原因与甲图中结构_________（填数字）的部分关闭有关。

一天内花生幼苗有机物积累最多的点是乙图中的_________（填字母）。

（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。

实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_________移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是_______________________________________。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。

【详解】
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。

B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。

将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B错误。

C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。

D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。

解题的关键是如何正确使用显微镜。

2．B
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由
解析：B
【分析】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性。

因此，选项B符合题意。

【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。

3．A
【详解】
仙人掌的叶变成刺，能减少水分的蒸发，适应干旱的环境，体现了生物对环境的适应，A符合题意；
蚯蚓能疏松土壤增加肥力，说明生物能影响环境，B不符合题意；
“三北”防护林能防风固沙，说明生物能影响环境，C不符合题意；
西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨，属于生物能影响环境，D不符合题意。

4．B
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

如图：
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

【详解】
A．动、植物细胞分裂时，染色体先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确。

B．动物细胞分裂是原细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，縊裂为两个细胞，B错误。

C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确。

D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

掌握动、植物细胞分裂的过程。

5．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。

和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。

细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。

A正确。

细胞分裂时，染色体变化最明显。

染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。

B正确。

细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

C正确。

植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。

叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。

D错误。

6．D
【解析】
考点：某些有害物质沿食物链积累．
分析：此题考查生物富集作用．在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多．解此题的关键是从表格信息中提取有利于解题的信息（生物富集关系），与所学知识建立链接，从而得出答案．
解答：解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：
A→E→C→B→D．
故选D
点评：人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．
7．C
【分析】
图甲是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴；图乙是一株幼苗：a叶、b茎、c根；图丙是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶、4种皮；图丁是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。

图甲中的③芽轴，将来发育成茎，所以甲图中的③将来可发育成乙图中的结构b，A正确；
胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由丙图中的1胚芽发育而成，B正确；
种子的胚包括丙图中的1胚芽，2胚根，胚轴和3子叶，胚的结构不包括4种皮，C错误；
丁图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞。

伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方。

D正确。

【详解】
8．C
【分析】
根据是否产生种子，将植物分为种子植物和孢子植物。

种子植物可分为裸子植物和被子植物。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

【详解】
种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水。

种子植物可分为裸子植物和被子植物。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

题中的板栗、甜玉米和银杏都结种子，用种子繁殖后代。

而蕨菜则属于蕨类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。

因此她不可能要到蕨菜的种子。

关键点：蕨类植物不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。

9．C
【详解】
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；洋葱根尖细胞不具有叶绿体；大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核；草履虫是单细胞生物，只能进行细胞分裂，不能进行细胞分化。

题后总结：病毒不具有细胞结构；细菌细胞没有成形的细胞核；并不是所有的植物细胞都有叶绿体，所有真核生物的细胞中都有线粒体。

10．D
【分析】
细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。

因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。

【详解】
A．细胞壁是植物起保护作用的结构，错误。

B．细胞膜能控制物质进出，错误。

C．细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，错误。

D．黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。

故选D。

【点睛】
掌握细胞核的作用是本题解题关键。

11．A
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”，交换具体步骤进行解答。

【详解】
根据分析可知制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；
“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸等。

【点睛】
本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。

理解掌握临时装片的制作步骤及材料和用具是解答此题的关键。

12．D
【分析】
（1）显微镜下成倒立的物像。

（2）生理盐水可以保持口腔上皮细胞的形状。

（3）淀粉遇碘液变蓝。

【详解】
A．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，能够使物像变得更
错误。

C．玉米种子的营养物质储存在①胚乳中，因此给丙滴加碘液，①胚乳变蓝，②不变蓝，C错误。

D．由于在视野中观察到的是实物的倒像，所以欲将物像从视野右下方移到中央，装片应向右下方移动，物像才能向左上方移动到视野的中央，D正确。

故选D。

【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要。

要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

13．A
【分析】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体．动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。

【详解】
植物细胞基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体。

动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质。

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

植物细胞最外层透明的薄壁是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，因此，将人的口腔上皮细胞和南瓜叶片的一层叶肉细胞做成临时装片，置于光学显微镜下观察，口腔上皮细胞可以被看见的而叶肉细胞不能被看见的结构是细胞膜。

【点睛】
细胞是生物体结构和功能基本单位。

理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础。

14．B
【分析】
植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

上图中①细胞，②器官，③植物体，④保护组织，据此解答。

【详解】
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。

不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。

可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

植物体无系统。

故选：B。

【点睛】
明确植物体的结构层次以及正确的识图是解题的关键。

15．B
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

【详解】
A．实验中的变量是光，需要在常温下进行，A错误。

B．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。

如不除去会对实验结果造成影响。

所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，B正确。

C．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，
故选B。

16．B
【分析】
根据叶片的结构和各部分的作用分析解答。

图中①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④下表皮，⑤是保卫细胞，⑥是气孔，⑦是叶脉。

【详解】
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。

图中①上表皮和④下表皮合称表皮。

在表皮上分布有⑥气孔，气孔由两个半月形的⑤保卫细胞组成，可以张开或关闭。

叶肉包括图中的②栅栏组织和③海绵组织。

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，同时保卫细胞也含有少量的叶绿体可以进行光合作用。

所以能进行光合作用的是②栅栏组织、③海绵组织、⑤保卫细胞。

故选B。

【点睛】
叶片的结构和功能是考查的重点内容,相关问题同学们一定要了然于心。

17．B
【分析】
藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如衣藻。

苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织，能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，如苔藓。

裸子植物能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，如水杉。

被子植物又叫绿色开花植物，它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。

【详解】
A．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；而水杉、小麦能够产生种子，用种子繁殖，错误。

B．衣藻、苔藓、水杉、小麦的细胞内都含有叶绿体，在光下都能进行光合作用，正确。

C．衣藻是藻类，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓有茎和叶的分化，没有根，错误。

D．衣藻、苔藓能够产生孢子，靠孢子繁殖后代；水杉种子外都无果皮包被，小麦种子外有果皮包被形成果实，错误。

故选B。

二、实验探究综合题
18．（1）盖玻片碘液
（2）40 ②
（3）细胞壁细胞核
【分析】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、
解析：（1）盖玻片碘液
（2）40 ②
（3）细胞壁细胞核
【分析】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。

“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。