探问生命 第二框《敬畏生命》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治 公开课

敬畏 ？“敬”是严肃、认真； “畏”指谨慎、恐惧、不懈怠。
在面对权威、庄严或崇高事物时所 产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的 感受，它是对一切神圣事物的态度。
经历重现
你在什么时候强烈感受过对生命的敬畏感？
分享交流： 从他们的心声中，让你对生命有哪些新的
认识？
生命至上，生命价值高于一切！
（一）我们为什么要对生命怀有敬畏之心？
畅游课本 自主学习
（教材P94~P98）
1、我们为什么要对生命怀有敬畏之心？ 2、为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他 人的生命？ 3、在休戚与共的社会中，如何做到敬畏生命？
谈一谈：视频中的这些场景让你对生命有 怎样的认识？
1、生命是脆弱的、艰难的。 2、生命也是坚强的、有力量的，是崇高的、
神圣的。 3、我们对生命要有一种敬畏的情怀。
A 说法中，最能说服小强的是（ ）
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．参加逃生演练活动的主要目的是丰富课余生活
C．生命是短暂的，生命是美好的
D．生命是崇高的，生命是神圣的
2.2018年2月，上海男子孟某因在微信群中发布南京大 屠杀“杀少了”“才三十万而已”等言论，被上海警方
A 行政拘留5天，并遭到广大网友唾弃。从中可得知，孟
盘点收获 归纳总结
这节课的学习我知道了——
一、为什么要敬畏生命？
敬 畏 二、为什么珍爱自己生命的同时， 生 也要珍爱他人的生命？ 命 三、如何做到敬畏生命？
当堂训练 巩固知识
一、单项选择题
1. 小强所在的学校会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。 对此他很不以为意，认为又没发生灾难，用不着那样瞎练。下列
某（ ）
A.缺乏敬畏生命的意识
B.不懂得生命是可以重来的
C.缺乏远大的人生理想
D.能珍爱、善待自己的生命
二、多项选择题
1.当万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命 而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们深深地体会
到（ CD）
A.生命是脆弱的、艰难的 B.生命是短暂的、有限的 C.生命是坚强的、有力量的 D.生命是崇高的、神圣的
2.江苏省泰州市“最美教师”杨向明，为了救一位不慎掉
入河里的男孩儿，献出了自己的生命。江苏省文明委追授
ABC 杨向明“江苏好人 ”的称号。杨老师的行为( )
A.体现了见义勇为的传统美德 B.传递了社会正能量 C.尊重了他人的生命 D.没有珍惜自己的生命
三、拓展延伸题
敬畏生命，我们在行动……
1.我的镜头：捕捉生活中你身边敬畏生命的镜头，写 下你的感受。
小组讨论：
作为中学生，我们该用怎样的实际行动 来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？
积极锻炼身体 遵守交通规则 给老人让座 生病及时就医
同学发生矛盾大动拳脚时 及时阻拦
不在公共场所随地吐痰
遇到挫折，不放弃生的希 望
……
生命誓言
我郑重地宣誓： 在生命的每一天，珍爱生命，敬 畏生命！ 无论发生何种困难，永不放弃生 的希望。 在短暂的人生路上，保持乐观的 态度，去奋斗！去拼搏！ 努力创造人生的辉煌，享受人生 的幸福！
（教材P94~P95） 1、生命是脆弱的、艰难的； 2、生命也是坚强的、有力量的； 3、生命是崇高的、神圣的； 4、生命是宝贵的，生命价值高于一切； 5、我们对生命要有一种敬畏的情怀。
震中故事
她一次又一次冲进教室，柔 弱的双手抱出了一个又一个孩 子。但她的青春，却永远定格 在26岁，她的名字叫袁文婷！
这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同珍爱
自己的生命一样。
（教材P95）
灾后救援 有一种守护 用生命书写
灾后余震不断， 他们是最美逆行者！
“抢救人的生 命，是我们这次 救灾工作的重中 之重！”
有一种团结 叫守望相助
和死神战斗的医护人员
一线报道的新闻工作者
打通生命的通道 风雨无阻
群众自发形成运输救灾物资车队
目标导学二：休戚与共
合作探究： 通过这场“全民救援”，启示我们该怎样
去敬畏生命？
生命之间休戚与共！敬畏生命， 让我们从对自己生命的珍惜走向对 他人生命的关怀！
结合生活实际，说说你有过哪些被他 人关怀、或者关怀他人的经历呢？
今日汶川
（三）在休戚与共的社会里，如何敬畏生命？
敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命 的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （意识层面） 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待 自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我 们就走向了道德的生活。（道德层面）（教材P96~P98）
2.我的行动：你打算怎样去对待自己和他人的生命， 制定一份计划，并付出行动。
谢谢大家
2018年5月12日汶川地震10周年公祭
第八课 探问生命 第二框
敬畏生命
明确目标 积极参与
1、懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 2、能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 3、树立生命至上观念，培养敬畏生命、珍爱生命的情感。
抓住重点 突破难点
1、学习重点：理解生命至上、学会敬畏生命。 2、学习难点：学会敬畏生命、学会关爱他人。
1、不顾自身危险去救他人是 不爱惜自己的生命吗？
2、小组讨论：为什么我们珍 爱自己生命的同时也要珍爱 他人的生命？
生命至上：别人的生命同 样重要！
（二）为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命？
（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我 们必须承及人”，具备这样的情怀，理解
我们血脉相连……
全国各地排长队争相献血 新人婚礼当天赶来献血
生命有禁区 救援无国界
阿拉伯在华人员捐赠
日本搜救队
在美华人募捐
在地震中以各 种形式提供过志 愿服务的志愿者 超过了1千万人
地震，让山川失色，家园垮塌，亲 人离散，却摧毁不了人们友爱互助的强 大力量、敬畏生命的高尚情怀！
有一种关怀 叫休戚与共