自然辩证法考试复习资料-华北水利水电大学研究生专用

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自然辩证法
一．选择
1.自然辩证法最早理论体系来源于：恩格斯《自然辩证法》
2.数理方程中许多不同形态的物理运动规律可以用同一个方程来描述，这表明：这些物质及其运动规律的一定同一性
3.微分作为无穷小量，其哲学意义是：微分的零与非零的统一、微分是自然界物质层次划分中代表不同层次质的转化的关节点
4.相对论的创立表明：时间空间与物质及其运动状态密不可分
5.量子力学的创立表明：昭示了一种不同于牛顿力学性质的新的因果观和规律观
6.科学划界的标准有：可观察性、可控制性、可检验性、可重复性
7.非欧几何的创立表明：欧式几何所描述的空间形式只是自然界多种空间形式的一种、人类可以发展多种形式的几何学
8.量子力学讨论中的“月亮问题”的实质是：微观客体的本来面目是否可知、对离开主体的客观事物的认识是否可能(月亮在无人看它时是不存在的)
9.系统非加和性的实质：整体的各部分之间存在彼此制约、作用和选择、整体的性质和功能不等于各部分性质和功能的简单叠加
10.研究系统演化的“时间箭头”的实质是：它代表真实的自然演化过程具有不可逆性、它揭示了时间一维性的物理内容
11.相对论的创立表明：时间空间与物质及其运动状态密不可分
12.自然辩证法的学科性质：马克思主义哲学的一个组成部分、连接马克思主义哲学与科学技术的中介和桥梁
13.自然辩证法产生的部分学科基础是：达尔文进化论、能量守恒定律
14.科学技术的一般性质：无阶级性、一般意义上的生产力（或潜在生产力）
15.可持续发展观是：为了解决人与自然的对立和矛盾、一种价值观
16.结构型数学是：研究数学结构及其关系的科学、研究结构量及其关系的科学
17.科学与非科学的区别是：前者可检验、前者满足可重复性
18.系统的整体性原理是指：整体的性质和功能不等于部分和
二．判断
1.任何物质系统的整体与部分的关系都是加和性与非加和性的统一。

（√）
作为系统来讲，它与要素之间有的可以加和，如重力，有的不可加和，如性质和功能。

2.作为系统的物质整体，其根本属性是非加和性。

（√）
这里主要强调民族精神、民族凝聚力，如抗美援朝。

3.光速c、普朗克常量h是标志不同层次物质运动转化的关节点。

（√）
光速c是高速与低速的关节点，h是宏观与微观物体的关节点。

4.自组织理论表明,偶然性在进化中起决定作用。

（×）
偶然性只是在特定时候如远离平衡态时才起决定性作用，而不是所有时候都起决定作用。

5.科学和非科学的区别在于前者使用人工语言，后者使用自然语言。

（×）
使用人工语言还是自然语言不是区别科学与非科学的关键,而是是否具有可观察性、可检验性、可控制性和可重复性。

6.“方法无用论”和“方法万能论”分别是教条主义和经验主义。

（×）
“方法无用论”是经验主义，“方法万能论”是教条主义。

7.数学方法是一种逻辑分析方法。

（×）
数学方法不是单纯的逻辑分析方法，数学需要逻辑，但逻辑不能推出数学所有的内容和理论。

8.科学理论的进步表现为一个不断的渐进过程。

（×）
科学理论的进步有渐进的过程即量变，也有突变、飞跃的过程即质变，表现为量变与质变的统一。

9.技术本身是中性的，被何主体所用则带有功利性。

（√）
技术具有无阶级性，无国界性，而利用技术的人带有目的性和功利性。

10.在一个时代的技术中，往往存在一个主导技术。

（√）
如蒸汽时代、电气时代和信息时代都是以其时代的主导技术命名的。

11.宇宙的无限性既无法证实也无法证伪，因此是无意义的。

（×）
对宇宙无限性的研究催生了许多新理论和新发现，推动了许多学科的发展，是有意义的。

12.“大爆炸宇宙学”证实了宇宙的有限性。

（×）
这只是一个假说，尚未证实。

13.公理化的方法是整个科学材料、使之严密化的工具，它的局限性在于它不是科学发现的方法。

（×）
公理化方法从前提出发，可以帮助人们发现原有理论体系的漏洞和不完善的地方，置换公式可以催生新理论的诞生，是科学发现的方法。

14.理想模型和理想实验充分证明了意识的巨大能动作用，也对物质第一性原则提出挑战。

（×）
唯物主义立场在任何情况下都不容置疑，理想模型和理想实验的前提是物质第一性，人不会凭空想象，只能以客观现实为基础，因此并没有对物质第一性提出任何挑战。

15.任何科学技术的成果，既有正价值，又有负价值。

（√）
评价很客观，科学技术是人们有目的创造出来的，以集体利益为目的时，会带来正价值；以个人利益为目的的时，其成果可能给他人带来负面影响。

16.逆向思维的哲学依据是辩证法的对立统一规律。

（√）
逆向思维是相对于惯性思维的，任何事物都存在对立统一规律，即矛盾规律。

17.托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”各有自己的理论依据。

（√）
“地心说”“日心说”分别采用了不同的参考系，观察的角度不同，在其参考系下都有合理依据。

18.按照辩证法，科学问题是个“具体问题具体分析”的过程，因此，并不存在通用的科学方法论。

（×）
个体中存在共性，各个学科虽各有特点，但不能掩盖规律上的相似性，哲学理论是渗透在各个学科中最基本的依据。

19.许多科学家并不懂哲学，但在科研方面做出卓越的贡献，因此提倡科学家学习哲学是没有意义的。

（×）
哲学包含了许多思考问题的思维，主动、客观、唯物、辩证的来分析问题，理性的认识事物，可以绕过弯路，尽早取得科研成果。

20.自然界的客观性是指物质不灭性。

（×）
物质不灭性是客观性的一部分，客观性包括物质客观和关系客观，因此只说物质客观是不对的。

21.宇宙的无限性是指人类对宇宙的认识是无限的。

（×）
宇宙的无限性在本体论层面上指边界的无限性，在认识论层面上指认识的无限性。

只有在本体论的前提下才能有认识论的产生。

22.机械自然观的根本缺陷是把运动的原因归结为外力的作用。

（√）
机械自然观源于牛顿力学，内外只是相对的，未考虑到内外统一的内部作用。

23.演化的概念与发展的概念不同，前者既包含进化论，也包含退化论。

（√）
演化是一个交替作用，有进化也有退化，更加全面的反映了事物的变化趋势，而发展是旧事物的灭亡和新事物的诞生，仅仅有进化。

24.“牧场悖论”的实质是个体利益与集体利益的矛盾。

（√）
“牧场悖论”：单位牧场所能承受的放牧量是有限的，个体只追求利益最大化而忽略集体利益，当畜牧数超过承载力时，牧场不能恢复，反而危害牧民。

25.解决人类和自然界的对立要靠实施科学发展观。

（√）
科学发展观就是解决人与自然之间的矛盾、对立关系的方法。

26.《周易》是古代的预测学。

（×）
《周易》是古代算卦用的，违背了科学准则，而预测学是有规律可循，是科学的。

27.中国古典哲学的阴阳分析是古代的辩证法。

（√）
阴阳分析很好的将事物对立统一的进行描述。

28.中医学靠的是经验看病，因此不是科学。

（×）
经验不是判定科学和非科学的依据和标准。

29.波普尔认为，哲学是不能检验真伪的，因此不是科学。

（×）
哲学是不能直接检验真伪，但可间接检验。

30.教学中知识和方法的关系就是“干粮”和“猎枪”的关系。

（×）
很好地说明了知识和方法的关系，方法是获取知识的途径。

31.归纳方法由于个别事物的不可穷尽，因此它的一般结论是靠不住的。

（×）
归纳法凸显人的理性和抽象能力，并不能因为个别事物的不可穷尽便说经验靠不住。

32.演绎方法的大前提隐含了要推出（个别）的结论，因此是无意义的。

（×）
演绎是从一般原理推导出个别结论的过程，从中可以发现问题，纠正错误，带来创新。

对预见科学具有重大意义。

三．简答与论述
第一讲现代科学技术与自然辩证法
1.自然辩证法与具体科学的关系
答：总体来说是一般到特殊的关系。

①一般寓于特殊之中，不能独立存在。

自然辩证法来源于具体科学，同时对具体科学提供理论基础；②特殊包含一般，特殊表现一般。

2.论哲学与自然科学的关系
答：一般和特殊的关系。

哲学是一般，自然科学特殊，一般寓于
特殊之中，一般本身不能独立存在，特殊表现一般。

自然科学仅仅研究特定客观领域的特殊规律，而哲学研究的是自然，社会以及思维的运动发展的最一般规律。

哲学存在于科学之中，科学展现出哲学原理，自然科学是哲学的基础，哲学对自然科学有指导作用。

第二讲自然界的系统结构
1.系统的概念：由若干相互作用的要素组成的整体叫系统。

系统就是要素加关系。

2.论系统非加和原理的方法论意义
答：①系统非加和性原理指系统的整体性质和功能不是各组成要素性质和功能的简单叠加；
②原因在于要素间发生了相互作用，主要有协同作用和内耗作用；
③意义，在认识论上，要从整体出发，在实践上，要追求整体最优化。

第三讲自然界的系统演化
1.简述进化与退化的关系。

答：进化是指事物从简单到复杂，从无序到有序，从低级到高级的推进的过程。

退化是指事物从复杂到简单，由有序到无序，逐步丧失一些功能和特征的过程。

进化与退化是自然界演化过程中相反的方面，两者是对立统一的关系，相互依赖，相互影响，进化伴随着退化，进化以退化为前提、代价。

2.系统演化中可逆与不可逆的关系
答：可逆是不可逆的简化理想状态，不可逆是演化的真实状态，可逆的过程在现实中可以变为不可逆的，不可逆过程在理想状态下可以变为可逆过程；牛顿力学是可逆的，对时间反演对称，则系统可逆。

真实的自然界是不可逆的，只有在理想状态下才有可逆的可能，可逆与不可逆是具有相对性。

3.对自然界认识中可知和不可知的关系
答：两者是相对于一种观控方式而言（观察水平、模式、手段等不同）。

两者具有相对性：比如原子在低倍显微镜下看不到，在高倍显微镜下却能看到。

4.归纳与演绎方法的联系与区别
答：科学的认识是从个别到一般，再从一般到个别的过程。

通过个别认识一般的思维方法是归纳，由一般认识个别的思维方法是演绎。

归纳为演绎提供前提，演绎用来归纳、证明归纳。

在研究中，通常先通过归纳法推导理论，再通过演绎法利用理论形成假设并验证其正确性，从而得到理论支持的证据，因此两者相互渗透、相互补充，应把某个方法应用到适当的地方，不应推崇一个，反对另一个。

①归纳是从认识个别事物推出一般原理，演绎则由一般到个别。

②归纳是一种或然性的推理；演绎则是一种必然性推理，其结论的正确性取决于前提是否正确，以及推理形式是否符合逻辑规则。

③归纳的结论超出了前提的范围，演绎结论则没有超出前提所断定的范围。

5.按照自组织理论，一个系统具备哪些条件才会进入有序状态？(广义进化的条件)
答：系统必须是开放系统、各要素间应该是非线性相互作用、系统远离平衡态、具有临界涨落条件。

第四讲：从人与自然的关系谈科学发展观
1.人与自然界的基本关系
答：对立统一的关系：①人在自然面前的受动性：人是自然界的产物，生存离不开自然，活动受自然条件和规律的限制。

②人的主动性：人具有抽象能力可以洞察规律，通过实践达到合规律和目的统一。

对立：人类需求的无限与自然界供给的有限统一：人类源于自然界，依赖自然界，要遵守自然规律。

2.人工自然和天然自然的关系答：是对立统一的关系。

天然自然是人工自然的基础，人工自然是由天然自然转化而来，是为了满足人类的需求而建立的，适合人类的生存，有可能破坏天然自然。

人工自然的产品是人们根据一定的自然规律，有的甚至还是在直接模拟天然物质系统的结构和功能的基础上创造出来的。

因而，无论是天然自然，还是人工自然，都服从统一的自然规律。

它们又是相互区别的：
①天然自然早在人类出现之前就存在着，并经历了漫长的演化过
程；而人工自然则是随着人类的出现，通过人生产出来的。

②天然自然只具有自然属性，服从于自然规律。

人工自然既具有自然属性，又具有社会属性；既服从于自然规律,又服从于社会经济、文化等的发展规律。

③天然自然的演化过程一般比较缓慢，而人工自然的演化发展则很迅速。

④天然自然的状况对人类的早期文明有很大的影响,但随着生产和科技的发展,人类文明的发展与天然自然的关系趋于减弱,而更多地依赖于人工自然。

总之，既要满足当代人的需求，又不能过度索取，两者应该协调发展。

3.人工自然的两面性
答：人工自然，如楼房，大坝等，这些是人工制造的，但他们又是自然界的。

一方面，它们满足人们的某种需要。

另一方面，它对环境会造成一些影响，特别是一些不利的影响。

4.分析近代以来，人类和自然界矛盾激化的原因
答：人口的急剧增长；人类的科技力量急剧增强，人类改造自然的能力的变大；片面的发展观；人类发展悖论（牧场悖论）；工业发展中的重工业污染。

5.从人类与自然界协调发展的角度，论可持续发展观的意义。

当前，人类和自然界处于对立状况，随着人口急剧增长，人类的科技力量急剧增长，人类改造自然的能力变大，资源危机、生态危机、环境危机日益严重，自然灾害发生的频率也越来越大，为了减轻环境恶化，使得人与自然界协调发展，我们必须实行可持续发展战略。

可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人的需要造成危害的发展。

换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。

主要通过以下措施来达到可持续发展：控制人口、实行计划生育，发展新科技、开发新的无污
染能源，在全球范围内实施可持续发展战略。

第五讲：科学技术性质特点
1.科学与技术的联系与区别
答：联系：科学需要技术做支撑，技术需要科学做指导。

科学研究和科学成果为技术的发展提供指导，技术为科学研究提出新的课题，并且提供技术平台和物质手段。

两者相互促进相互渗透，融为一体。

区别：①科学揭示客观事实与内在规律，技术则创造出原来客观没有的物质产品和技术方案；
②科学的本质主要体现在认识论意义上，技术的本质则主要体现在改造、变革意义上；
③科学回答是什么，为什么的问题，技术回答做什么，怎么做的问题。

所以科学追求的是发现，技术追求的是发明；
④从科学技术与生产力的关系来看，科学是潜在的生产力，技术是直接的生产力；科学是技术的基础，但科学只有通过技术（特别是制造技术）才能成为现实的生产力。

2.“科学技术是第一生产力”的含义
答：“科学技术是生产力”是马克思主义的观点，他指出“生产力也包括科学”并进一步阐明“社会劳动生产力，首先是科学的力量”的论断。

邓小平创造性地提出：“科学技术是第一生产力”这是对马克思主义理论的重大发展。

①科学技术是特殊的生产力。

科学在未与生产结合之前，它是以知识形态存在的一般生产力，一旦应用于生产，便物化为直接的生产力，可渗透在生产力系统的各要素之中。

②科学技术是推动现代化生产力发展的关键性因素和重要力量。

现代科学技术飞速发展并向现实生产力需求的转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平，极大的提高了人们认识自然、改造自然的能力。

③科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。

④现代化科学技术的超前性对生产力发展起先导作用，科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力
发展的方向。

3.科学技术无法定义为第一生产力的理由？
答：①生产力一般指现实的生产力，是改造和征服自然的能力，早在人类产生的初期生产力就已经形成，而真正意义的科学技术至今才400多年历史；
②人们以科学技术对生产力有巨大的推动作用为理由也说不通；
③就生产力作用作为历史唯物主义的依据而言，科学技术也无法定义为生产力；
④讨论科学技术是生产力，事实上忽略了科学技术向生产力转化的中间环节。

4.科学、技术的主要特点
科学的特点：抽象性、简化性、简单性、精确性、真理性。

技术的特点：经验型、实用性、综合性、社会性。

5.科学与非科学的区别
答：科学划界标准：可观察性、可检验性、可控制性、可重复性。

非科学不满足部分或全部的标准。

6.科学与技术的概念
答：科学是以概念命题等形式反映自然界、社会、思维领域规律的理论体系（认识自然）。

技术是根据生产实践、经验和科学原理发展成的操作方法，工艺流程和技能等（改造自然）。

第六讲：科学技术发展的动力系统
1.科学发展的内在动力有哪些？
答：①新事实与旧理论的矛盾，推动了旧理论的反思和新理论的形成；
②学术争鸣，正确的理论代替错误的理论，深入的知识代替表象的知识，更普遍的认识代替原有理论；
③理论本身的的逻辑矛盾；
④学科内部的分化与综合；
⑤科学的继承与创新，推动了革命性与渐进性的更替，带来了科
学的不断的扩大和发展。

2.科学技术发展的外部动力
答：①生产实践的巨大推动；②军事斗争的推动；③权力机关的政策导向；④意识形态的影响。

3.波普尔的科学发展模式
答：波普尔的“证伪”模式：P1（问题）-TT（试探性理论）-EE （排除错误）-P2（新问题）。

科学不是始于观察，而是始于问题。

肯定：①科学源于问题，富有创新性；②科学始于问题，又终于问题，把科学看做一个永不停息的动力系统，符合科学发展实际。

不足：①把科学的标准视为可证伪性，太过标新立异；②把科学的与真理分开或对立起来，有悖于科学发展的原则，在认识上脱离唯物主义；③强调大胆猜测而忽视了逻辑思维的作用；④过分强调科学的发展是从一个革命到另一个革命的飞跃，忽略了量的积累。

4.库恩的科学发展模式
答：库恩“范式”模式：前科学-常规科学-反常-危机-科学革命-新的常规科学。

范式：特定的科学共同体在从事某一类科学活动所必须遵守的共同模式。

包括共有的世界观、基本理论、
范例方法、仪器、标准等与科学研究相关的所有东西。

当新的范式建立起来后，一场革命宣告结束，在新范式的指导下，科学又进入了一个新的常规发展时期，科学发展就是常规科学和科学革命不断交替、循环往复的过程。

库恩的科学发展模式是在克服了积累式和证伪主义两种模式片面性的基础上，综合了二者的合理因素所提出的一种新模式。

该模式在一定程度上反映了科学发展过程中实际存在着量变和质变，肯定与否定的辩证关系，从理论形态上表达了科学家们朴素的科学革命观。

肯定：①范式概念的引入符合科学的事实；②把进化和革命结合起来，把科学发展看做是一个量变和质变交替进行的无限过程，符合科学发展的实际。

不足：①范式概念本身模糊；②认为常规科学阶段就是科学定为
一尊无争议，过于绝对化，不符合事实。

5.拉卡托斯的“科学纲领”模式
科学纲领：一定时期内由一系列理论有机构成的研究纲领。

①最基本的理论构成硬核；②围绕硬核组成的辅助性假设构成保护带；③两个原则：不允许修改硬核，不允许调整保护带；④模式：进化研究纲领-退化研究纲领-进化纲领取代退化纲领→新的进化纲领。

肯定：①指出科学理论有明确的结构（有核）；②给出了科学纲领进化与退化的标准
不足：①研究纲领的有核结构只适合于成熟理论；②理论硬核不允许更改太过勉强。

6.星野芳郞三次技术更迭理论
①第一次技术体系（18世纪末—19世纪末）：纺织业带动蒸汽机技术；主导技术：蒸汽机技术；
②第二次技术体系（19世纪末—20世纪中）：发动机、电动机的发明和使用主导技术：电力内燃机技术
③第三次技术体系（20世纪中至今）：火箭、雷达、核能、电子计算机
优点：符合近代技术历史；不足：考虑因素太少
7.科学研究中继承与创新的关系
答：继承是科学研究中的连续性，是量变；创新是科学研究中的间断性，是质变。

创新以继承为前提，继承以创新为目标，创新是继承的发展和突破。

第七讲科学方法论
1.观察方法与实验方法的区别
答：观察方法是不带控制的天然观察，实验方法是带控制性的观察，可排除其他因素，来寻找单独的影响因素。

通过人为控制可以造出自然界没有的条件进行试验，易曝露出自然界的本来面目。

2.什么是“科学渗透理论”？
答：①纯客观的观察事实是不存在的，即单纯的观察是不存在的。

观察中总是渗透着理论，渗透着观察者的理解。

②视觉经验的表述依赖特定的理论和术语。

③观察者的欲望、理解、猜想决定着观察的内容、对象和角度、层次，不同的知识背景观察不一样，视角不一样其结论也不一样，这种理论称为观察渗透理论。

3.论科学实验对科学技术发展的作用
答：①通过人为的控制环境，避免对其外界的干扰。

例，热的产生
②创造自然没有的条件或环境，迫使自然界的事物暴露本质。

例，高压，高温
③实验是检验科学技术是否正确的一种方法
④实验能够再现加速、延缓，模拟研究对象的属性及其变化过程
⑤通过实验发现新现象，提出新问题，如光电效应
未知
1.类比移植方法的内容？
答：就是利用两个不同对象之间的相似之处把适用于一个对象的概念、原理或方法用于另一个对象，从而获得对另一个对象研究上的突破。

采用类比移植方法，要认真研究客体与本体间是否存在可以类比的共性，准确把握客体具备而本体尚未具备的特点的实质，并对移植内容进行可比性论证。

2.公理体系需要满足的条件
答：公理体系是由一组基本概念、一系列的基本公理和一整套的定理体系组成的。

它具有：无矛盾性-公
理前后不能相互矛盾；独立性-公理间不能相互导出；完备性-公理个数足够。

3.人工语言与自然语言的优缺点
答：人工语言指人工符号系统、数学公式等。

优点：含义准确、表达准确。

缺点：比较单一，不能表达复杂的感情。

自然语言是指日常生活用语，优点：含义丰富，能表达细腻的思想。

缺点：易发生歧义。

4.科学观察法的要求。