湖北省部分地区 上学期高一语文期末试题分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题
湖北省黄冈市2021-2022学年上学期期末调研考试高一语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15-16题。

鹊桥仙
【宋】秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．本词虽然因袭了“欢娱苦短”的传统主题，但却独出机杼，立意高远，跳出了格调哀婉、凄楚的传统窠臼，堪称词中佳品。

B．上片写假期相会的盛况，下片抒依依惜别之情。

整首词表达了作者的超凡脱俗的爱情观：只要情比金坚，哪怕聚少离多！
C．本词笔触轻盈，将抒情、写景、议论融为一体。

意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。

语言自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。

D．本词将“牛郎织女”传说赋予新意，变有情人之间离别的痛苦为欢乐，认为不管是朝朝暮暮还是聚少离多都同样值得珍惜。

16．请结合具体语句，简要分析本词写景、抒情、议论等表达方式的作用。

（6分）
湖北省十堰市2021-2022学年高一上学期期末调研考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

登古邺城
岑参①
下马登邺城，城空复何见。

东风吹野火，暮入飞云殿。

城隅南对望陵台②，漳水东流不复回。

武帝宫中人去尽，年年春色为谁来。

[注]①岑参（约715-770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北江陵）人。

②望陵台，又名铜雀台，建安十五年建筑，为曹操当年饮酒作乐的地方。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A.本诗五七言并用，是一首近体诗，为岑参诗歌代表作之一。

B.整首诗写了诗人登临邺城的所见所感，流露了怀古悲戚之情。

C.“为谁来”照应“复何见”，两处疑问加深了凭吊叹惋的分量。

D.全诗语言素淡自然，颇有汉魏古诗悲凉慷慨的风格。

16.“空”字为诗眼，统领全篇。

“空”具休包含了哪些内容？请结合诗歌简要分析。

（6分）
湖北省鄂州市2021-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15、16题。

省试①湘灵②鼓瑟
钱起
善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。

冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。

流水传潇浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。

②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。

③云和瑟：云和，古山名。

《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。

”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。

”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。

⑤冯(píng)夷：传说中的河神。

⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jí），传说舜帝南巡，崩于苍梧。

此代指舜帝之灵。

15．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨，照应诗题，点出湘水女神擅长鼓瑟的传说，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。

B．三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些被贬谪过湘水的“楚客”也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从衷
来，不忍卒闻。

C．五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。

瑟声弥漫在广袤的空间，使天地为之悲苦，草木为之动情。

D．九、十两句诗人想象瑟声顺着流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的
表现；这种手法和《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”有异曲同工之妙。

16．《增订评注唐诗正声》评论说，“只末二语杳渺，咀味不尽”，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回味的地方？（6分）
湖北省部分市州2021-2022学年高一上学期联合调研考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

闻笛张巡
岧峣①试一临，虏骑附②城阴。

不辨风尘色③，安知天地心？
营开边月近，战苦阵云深。

旦夕更楼上，遥闻横笛声。

[注]①岧(tiáo)峣(yáo)：形容山岭高峻，这里指屹立的城楼。

②附：紧贴。

③风尘色：指敌情。

唐肃宗至德二年(757)，安禄山之子安庆绪攻睢阳（今河南商丘），诗人引兵入睢阳，守孤城。

这首诗作于围城中。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联“虏骑附城阴”意为敌人的骑兵围聚在南城墙下，“阴”与《愚公移山》中的“指通豫南，达于汉阴”的“阴”比较接近。

B.颔联，诗人表明自己抗敌的决心。

以“风尘色”喻指战乱，以“天地心”喻指赤诚之心。

正所谓“疾风知劲草，板荡识诚臣”。

C．颈联，诗人转而写景，“星月”的光芒幽微，烘托出了战场幽暗的氛围；“阵云”弥漫，烘托出战斗的紧张气氛。

D．尾联，诗人站在城楼上，听到了从远处飘来的笛声。

以笛音收束全诗，照应题目，也为全诗增添了悠远的韵味。

16.清代沈德潜《重订唐诗别裁集》中说“一片忠义之气滚出，《闻笛》意一点自足”。

对这一观点应怎样理解？请结合前三联简要分析。

（6分）
湖北省荆州市沙市中学2021-2022学年度上学期期末考试高一语文试卷
四、古代诗歌阅读
阅读下面两首古诗，完成下面小题。

插田歌①（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍②望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛③如《竹枝》。

但闻怨响音，不辨俚语词。

时时一大笑，此必相嘲嗤。

（注释）①插田：插秧。

②田滕(chéng)：田埂。

③嘤咛：细声细气，形容相和的声音。

插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

15．下列对刘禹锡《插田歌》的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

B．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

16．比较这两首诗的异同之处？（6分）
古诗阅读专题
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15-16题。

鹊桥仙
【宋】秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．本词虽然因袭了“欢娱苦短”的传统主题，但却独出机杼，立意高远，跳出了格调哀婉、凄楚的传统窠臼，堪称词中佳品。

B．上片写假期相会的盛况，下片抒依依惜别之情。

整首词表达了作者的超凡脱俗的爱情观：只要情比金坚，哪怕聚少离多！
C．本词笔触轻盈，将抒情、写景、议论融为一体。

意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。

语言自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。

D．本词将“牛郎织女”传说赋予新意，变有情人之间离别的痛苦为欢乐，认为不管是朝朝暮暮还是聚少离多都同样值得珍惜。

16．请结合具体语句，简要分析本词写景、抒情、议论等表达方式的作用。

（6分）
15．D（D项中“变有情人之间离别的痛苦为欢乐，认为不管是朝朝暮暮还是聚少离多都同样值得珍惜”赏析有误。

词中“飞星传恨”“忍顾鹊桥归路”，离别不可能“欢乐”，更不是作者的“新意”；“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”等语句可见，作者否定朝朝暮暮的庸俗爱情，歌颂的是牛郎织女般至死不变的忠贞爱情。

）
16．①“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”三句写景，展现了一幅令人陶醉的美景，为表现牛郎织女圣洁永恒爱情营造了的冰清玉洁的环境氛围。

②“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”既是描写相聚与别离的场面，也属于抒情语句，写出了他们相见之欢和离别之苦，情真意切。

③“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”都是议论兼抒情的语句，表达了作者理想的爱情观，也流露出作者对牛郎织女爱情的深情赞美。

（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）
【古诗鉴赏】
虽然遣辞造句各异，却都因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚。

相形之下，秦观此词堪称独出机杼，立意高远。

上片写佳期相会的盛况，“织云弄巧”二句为牛郎织女每年一度的聚会渲染气氛，用墨经济，笔触轻盈。

“银汉”句写牛郎织女渡河赴会推进情节。

“金风玉露”二句由叙述转为议论，表达作者的爱情理想：他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有诗情画意！这岂不远远胜过
尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？
下片则是写依依惜别之情。

“柔情似水”，就眼前取景，形容牛郎织女缠绵此情，犹如天河中的悠悠流水。

“佳期如梦”，既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。

“忍顾鹊桥归路”，写牛郎织女临别前的依恋与怅惘。

不说“忍踏”而说“忍顾”，意思更为深曲：看犹未忍，遑论其他？“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。

显然，作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。

在他的精心提炼和巧妙构思下，古老的题材化为闪光的笔墨，迸发出耀眼的思想火花，从而使所有平庸的言情之作黯然失色。

这首词将抒情、写景、议论融为一体。

意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径。

写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。

湖北省十堰市2021-2022学年高一上学期期末调研考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

登古邺城
岑参①
下马登邺城，城空复何见。

东风吹野火，暮入飞云殿。

城隅南对望陵台②，漳水东流不复回。

武帝宫中人去尽，年年春色为谁来。

[注]①岑参（约715-770），唐代边塞诗人，荆州江陵（现湖北江陵）人。

②望陵台，又名铜雀台，建安十五年建筑，为曹操当年饮酒作乐的地方。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A.本诗五七言并用，是一首近体诗，为岑参诗歌代表作之一。

B.整首诗写了诗人登临邺城的所见所感，流露了怀古悲戚之情。

C.“为谁来”照应“复何见”，两处疑问加深了凭吊叹惋的分量。

D.全诗语言素淡自然，颇有汉魏古诗悲凉慷慨的风格。

16.“空”字为诗眼，统领全篇。

“空”具休包含了哪些内容？请结合诗歌简要分析。

（6分）
15.A【解析】本题考查理解赏析诗歌内容和情感的能力。

这首诗是古体诗，也并非岑参的代
表作品。

岑参是典型的边塞诗人，以边塞诗见长。

16.①城空。

邺都故址败落凄清，除“东风”“野火”外别无所见。

②人空。

武帝宫殿已变成废墟，人已去尽。

③事业空。

望陵台，为曹操当年饮酒作乐的地方，曾为曹操事业兴盛的标志，而如今高台空对，漳水依然东流，诗人借此感叹事业不常在。

（每点2分）
【解析】本题考查分析鉴赏诗歌“诗眼”的能力。

首先要理解诗歌的大意；然后结合全诗，分析鉴赏“空”的内容和含意；最后分点概括作答。

湖北省鄂州市2021-2022学年高一上学期期末质量监测语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15、16题。

省试①湘灵②鼓瑟
钱起
善鼓云和瑟③，常闻帝子④灵。

冯夷⑤空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧⑥来怨慕，白芷动芳馨。

流水传潇浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

【注】①省试：唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试，通称省试。

②湘灵：湘灵：传说中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神。

③云和瑟：云和，古山名。

《周礼·春官大司乐》：“云和之琴瑟。

”④帝子：屈原《九歌》：“帝子降兮北渚。

”注者多认为帝子是尧女，即舜妻。

⑤冯(píng)夷：传说中的河神。

⑥苍梧：山名，今湖南宁远县境内，又称九嶷（jí），传说舜帝南巡，崩于苍梧。

此代指舜帝之灵。

15．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A．根据试帖诗紧扣题目不得游离的要求，开头两句就概括了题旨，照应诗题，点出湘水女神擅长鼓瑟的传说，她轻抚云和瑟，弹奏起哀伤的乐曲。

B．三、四两句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷，他理解湘水女神的哀怨，伴着音乐起舞；人间那些被贬谪过湘水的“楚客”也领略到乐声里的哀怨心曲，不禁悲从衷
来，不忍卒闻。

C．五至八句从侧面表现瑟声的感染力，它能使金石为之凄楚，白芷为之吐露芬芳。

瑟声弥漫在广袤的空间，使天地为之悲苦，草木为之动情。

D．九、十两句诗人想象瑟声顺着流水，化成悲风吹过洞庭，使无形的乐声得到有形的
表现；这种手法和《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”有异曲同工之妙。

16．《增订评注唐诗正声》评论说，“只末二语杳渺，咀味不尽”，请你谈谈结尾两句究竟有哪些让你回味的地方？（6分）
15．答案：选B （“空”字说明冯夷并不理解湘水神的哀怨）
16 【参考答案】
（1）结尾未描写湘灵，却以“人不见”暗点“灵”字；以“江上数峰青”暗点“湘”字，令人思索回味，想象湘水女神孤寂、哀怨、飘缈的美丽形象。

（2）结尾演奏戛然而止，却给人余音绕梁之感。

此时无声胜有声，一川江水，数峰青山之间，仿佛还飘荡着哀怨的余韵。

（3）“曲终人不见”表现的是消逝，“江上数峰青”表现的是永恒。

诗境从虚幻世界突然回到现实世界，令人顿生物是人非之感。

（每点2分）
湖北省部分市州2021-2022学年高一上学期联合调研考试语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。

闻笛张巡
岧峣①试一临，虏骑附②城阴。

不辨风尘色③，安知天地心？
营开边月近，战苦阵云深。

旦夕更楼上，遥闻横笛声。

[注]①岧(tiáo)峣(yáo)：形容山岭高峻，这里指屹立的城楼。

②附：紧贴。

③风尘色：指敌情。

唐肃宗至德二年(757)，安禄山之子安庆绪攻睢阳（今河南商丘），诗人引兵入睢阳，守孤城。

这首诗作于围城中。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联“虏骑附城阴”意为敌人的骑兵围聚在南城墙下，“阴”与《愚公移山》中的“指通豫南，达于汉阴”的“阴”比较接近。

B.颔联，诗人表明自己抗敌的决心。

以“风尘色”喻指战乱，以“天地心”喻指赤诚之心。

正所谓“疾风知劲草，板荡识诚臣”。

C．颈联，诗人转而写景，“星月”的光芒幽微，烘托出了战场幽暗的氛围；“阵云”弥漫，烘托出战斗的紧张气氛。

D．尾联，诗人站在城楼上，听到了从远处飘来的笛声。

以笛音收束全诗，照应题目，也为全诗增添了悠远的韵味。

16.清代沈德潜《重订唐诗别裁集》中说“一片忠义之气滚出，《闻笛》意一点自足”。

对这一观点应怎样理解？请结合前三联简要分析。

（6分）
15．A（“城阴”是指北城墙下，与《愚公移山》中的“指通豫南，达于汉阴”的“阴”相反。

）
16．①首联写诗人登城俯瞰所见，作为守城的主帅，诗人登临自是为了俯察敌情，透露出一种责任感；②颔联中“风尘”承“虏骑”，“不辨”“安知”，因果关系显然。

反问中表明诗人抗敌的决心和坚定信念；③颈联转写登临所见。

睢阳处于中原腹地，但如今睢阳已成抗击叛军的“边城”和主战场，营外的月亮成了“边月”。

“战苦阵云深”显示了战争的长久、艰苦、惨烈。

但诗中却流露出一种镇定从容的气度，让读者丝毫感受不到悲伤绝望和惊惶失措。

（每点1分）
湖北省荆州市沙市中学2021-2022学年度上学期期末考试高一语文试卷
四、古代诗歌阅读
阅读下面两首古诗，完成下面小题。

插田歌①（节选）
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。

田塍②望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛③如《竹枝》。

但闻怨响音，不辨俚语词。

时时一大笑，此必相嘲嗤。

（注释）①插田：插秧。

②田滕(chéng)：田埂。

③嘤咛：细声细气，形容相和的声音。

插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

15．下列对刘禹锡《插田歌》的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

B．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。

D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

16．比较这两首诗的异同之处？（6分）
15．A.“能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”错，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田塍像条线，一片白水波光参差，参差：原指长短不齐的样子，这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。

选项曲解诗意。

16．相同点：语言特点均平易自然，清新活泼，具有口语化、民歌特点。

不用奇奥生僻的字句，却用浅近明白的语言和流畅直至的章法把自己的主观情感最大程度地投射在客观事物上。

没有佶屈聱牙，没有费解的典故，融进诗人善于谐谑的幽默感，创造出别具一格的诗歌意境。

不同点：一、《插田歌》的劳动场景是轻松的，劳动者是愉悦的，表现在（1）美景让其轻松：环境优美，草长鸟飞，水田潋滟。

（2）穿戴显其轻松：农民夫妇白裙绿衣，穿戴与景色相谐。

（3）唱和表露其轻松愉快：他们一边劳动，一边唱和，声音缠绵柔媚，就像《竹枝词》的音调。

二、《插秧歌》的劳动场面是“繁忙”的，劳动者是辛苦的，表现在：（1）全诗共八句，五十六字，紧扣一个“忙”字着力描绘尽情表现。

前两句四个人物，四个动词，勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。

（2）三四句是环境刻画，通过对雨具和劳者淋雨情形的描写，反映了插秧的紧张和艰苦。

（3）接下来的五至八句，诗人通过对农家夫妇的对话，即对话时的情态的描写，不仅进一步表现了插秧的紧张，而且也说明农事的繁杂，进而从侧面表现出农家的勤劳。

由插秧到家务事，真是忙上加忙，从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。