思想品德:3.7.3《学会合理消费》教案1(人教版九年级全册)
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《学会合理消费》教学设计
教学目的:通过实践、学习,理解什么是适度消费,什么是合理消费。
懂得适度、合理消费不仅关系到家庭生活的幸福,而且关系到社会经济发展和社会主义精神文明的建设。
同时,学习科学安排生活,适度合理消费,提高消费效益和生活质量。
教学重点:让学生通过对家庭的收支情况的调查以及学生个人零用钱的使用的调查,了解和学习适度合理消费,懂得适度合理消费的重要意义。
教学难点:通过学习,让学生懂得适度合理消费,懂得通过适度合理消费提高消费效益和生活质量。
教学方法:讨论、举例等
教学手段:电脑、投影等
教学过程:
一、导入新课
我们已学了不少有关消费的知识,而关键在于我们要学会消费。
思考:
有人认为,消费就要敞开进行,不用估计,钱用完了也没关系。
有人认为,我们不能多消费,我们要存钱,存钱以备不时之需。
你认为呢?
(提倡适度合理消费)
二、讲授新课
板书:二、学会合理消费
1、适度消费和合理消费的含义
适度消费——就是要根据生产和收入的水平来确定消费的水平,在生产发展和收入增加的基础上逐步改善生活。
注:1、消费要根据一定的生产和收入的水平
2、消费不应超前于生产和收入水平,也不应滞后于生产和收入水平
合理消费——是指在一定消费水平的前提下,实现消费结构的优化,以提高消费的效益。
注:注重消费支出各个项目之间的适当比例和相互搭配
板书:2、怎样做到适度合理消费
*试一试:
如果让你来当家,你将会如何安排你们一家的生活开支?
(假定,你们一家三口,月收入2500元。
)
活动步骤:1、两人一组讨论,并写下想法。
2、请几组同学将讨论结果向大家展示,并说明为何如此安排
3、请其他同学评论其合理性,看看谁的想法好
小结:
*要做到适度合理消费主要有两点:
1、有计划地安排开支水平和开支项目的结构
(注意收入水平,优化各项目之间的比例)
2、确保消费需求弹性小的项目,有选择地安排消费需求弹性大的项目
(消费需求弹性——某一经济变量对另一变量变动的反应程度。
(1)消费需求弹性小、刚性大,消费受价格变动或家庭收入影响小
(2)消费需求弹性大、刚性小,消费受价格变动或家庭收入影响大)
提问:
我们为什么要学会适度合理消费呢?
提示:
1适度消费和合理消费是个人家庭消费方面的重要问题
2适度合理消费对社会发展有重要意义:有利于经济的发展,有利于社会主义精神文明的建设
板书:3、适度合理消费的重大意义
(1)适度消费和合理消费有利于经济的发展
产品生产和服务提供是以能出售为前提。
生产和消费之间有辨证关系,消费对生产有重大反作用。
A消费超前于生产的发展将导致生产的后劲不足
注:坚持可持续发展(经济增长和自然资源利用协调),不能挤占资金
吃“利息”不吃“成本”
B消费滞后于生产的发展将导致阻碍生产增长(不消费就不能进一步生产)
例如:我国现在拉动内需采用各种措施,如银行降息、国家增加国定假日等。
所以,无论超前、滞后都阻碍经济发展,只有适度合理消费,才促进经济增长。
(2)适度消费和合理消费有利于社会主义精神文明的建设
消费水平超过生产发展水平,经济有严重后果,败坏社会风气、影响家庭和睦、引发犯罪活动等。
所以,我们要适度合理消费。
*思考:
(事先已请同学做过调查)
今天我们学习了适度消费合理消费的知识,那么,你现在觉得自己家庭的消费是否适度合理呢?请你分析一下,看看能不能为父母为家里出谋划策?
另外,你自己的零用钱安排的是否合理呢?你将如何改进呢?
(请同学讨论,可以讲讲自己的想法,也可以为同学出出自己的主意)
三、巩固新课
板书:二、提倡适度消费和合理消费
1、适度消费和合理消费的含义
2、怎样做到适度合理消费
3、适度合理消费的重大意义
四、布置作业
请同学在分析了自己零用钱安排情况后,在自己思考、听取同学建议后,自己独立制定一份零用钱的开支的计划。
教学后记:
本节课前有调查,上课是在学生有了调查基础后开展,因此,贴近学生,调动了学生的积极性。
学生能积极行动,认真对待。
学生的主动性、积极性得到了发挥,通过实践进行学习,学生有了更深切的体会和认识。
丰富了教学的形式、方法,增强了本科目对学生的吸引力,使教学更生动、更有效。
同时,培养了学生自主学习,主动获得知识的能力。
而且,课上有不少的讨论穿插其中,使得课堂气氛较好,学生能积极投入其中,积极参与思考。
可以说,整体效果不错。
值得注意的是,如能再贴近学生实际一些,如能有更具体的模拟实践,效果会更好。
附:
调查问卷:
有关学生零用钱情况的调查
1、每月你的零用钱有多少?
A、50元以下
B、50~100元
C、100元以上
2、每月你的零用钱使用的情况如何?(是否够用)
A、不够用
B、正好够用
C、偶尔会有多余
D、每月都有多余
3、每月你的零用钱主要用于哪些方面?(可多选)
A、早餐
B、车费
C、零食
D、文具
E、书籍
F、活动费
G、同学聚会
H、其他
4、如果你某月入不付出,你会怎么办?
A、向父母要
B、我可使用每月余额的存款
C、除非必要支出否则不用
D、其他
5、你每月零用钱使用时,计划情况如何?
A、做仔细计划,并有条不紊的使用
B、做大致的计划,不细安排
C、时而计划(不定期)
D、从不计划
E、其他
有关家庭支出情况的调查
1、家中每月必需的支出有哪些?(可多选)
A、水、点、煤
B、电话费、上网费
C、饭菜费用(一日三餐)
D、日用品
E、文化需要(书报费)
F、教育费(孩子学习的费用)
G、外出游玩的费用
H、存款J、其他
2、家中每月的收入是多少?
A、2000元以下
B、2000~5000元之间
C、5000元以上
3、家中每月的收支情况如何?
A、非常充裕
B、收支基本平衡
C、不能固定(时多时而入不敷出)
4、家中的收支是否有计划的执行?
A、每月记帐,制定计划,并有条不紊的地执行
B、不做详细计划,但仍属有计划的执行
C、时而有计划
D、从不计划,毫无计划
E、其他
5、你认为,每年还会有哪些支出?
A、走亲访友,人际往来
B、改善生活(添置新物件)
C、旅游活动
D、医疗保健
E、其他
6、你们家中每年的收支是否平衡?
A、总有余额
B、基本保持平衡
C、常会出现不平衡的情况
7、如果你们入不敷出了,你们如何解决?
A、我们有存款可调用
B、先借用,然后节衣缩食,以求弥补
C、我们从不会出现这种情况
D、其他。