1 垃圾分类(教学设计)苏教版五年级下册综合实践活动

垃圾分类（教学设计）苏教版五年级下册综合实践活动
一、教学目标
1.了解什么是垃圾分类，掌握生活中的垃圾分类方法和目的。

2.理解不同分类方法对环境的重要性，培养环保意识和行为习惯。

3.培养学生的实践动手能力和团队协作能力。

二、教学内容
1.什么是垃圾分类以及为什么需要实行垃圾分类。

2.垃圾分类的分类方法和目的。

3.垃圾分类实践活动，如实地进行垃圾分类，制作垃圾分类海报、模型等作品。

4.总结垃圾分类的体会和感悟。

三、教学方法
1.讲解法：通过科普介绍和演示实践，让学生了解什么是垃圾分类，以及为什么需要实行垃圾分类。

2.活动法：通过实践活动，生动形象地让学生体验垃圾分类，并培养学生的实践动手能力和团队协作能力。

3.评价法：通过回答问题和制作作品等方式，检查学生对垃圾分类知识的掌握情况和环保意识。

四、教学过程
1.导入环节
教学启示
本节课我们要学习的是《垃圾分类》，学好这节课，对我们生活中的环保意识和行动习惯会有重大影响。

让我们一起学习吧！
课前思考
1.你知道什么是垃圾分类吗？
2.你会进行垃圾分类吗？
3.你认为为什么需要实行垃圾分类？
2.讲解环节
先给学生展示图片，学生可以谈论对垃圾分类的看法，同时教师着重介绍以下内容：
1.什么是垃圾分类以及为什么需要垃圾分类
2.垃圾分类的分类方法和目的。

3.实践环节
实践活动1：垃圾分类场景实地活动
1.活动前，教师在学校内提前布置好垃圾分类的场景，学生前往垃圾分类活动现场。

2.现场分组，并按照垃圾分类来实践垃圾的分类。

3.班级组内进行小组讨论，加强对垃圾分类的理解，理性分辨自己常见的垃圾。

4.现场教师带领各组讨论交流，互相讨论错的、丢错了的和对该垃圾的正确分类方法。

实践活动2：制作垃圾分类海报、模型等作品
1.学生可以选择做垃圾分类海报、模型等。

2.组内协作，设计、制作垃圾分类海报、模型等。

3.教师穿插询问，学生说明结论、道理等，互相之间逐步加强对垃圾分类理解和习惯。

实践活动3：班级讨论、分享会
1.制作完毕之后，学生明确自己制作海报或模型的方法和理解。

2.学生组内进行班级讨论、分享会。

评价环节
通过回答问题、讲述行动及展示、制作作品展览等方式，检查学生对垃圾分类知识的掌握情况和环保意识。

五、教学反思
本节课通过科普、实践等多种教学方式，让学生了解了什么是垃圾分类以及为什么需要实行垃圾分类。

同时又通过实践活动，培养了学生的实践动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，教师也要不断改善方法，让每一个环节都能起到更好的效果，使学生在轻松、愉快的氛围中更好地掌握学习知识。