高校奖助学金制度功能细化探析
高校奖助学金申请发放中存在的问题及对策浅析
高校奖助学金申请发放中存在的问题及对策浅析作者：陈湘陵来源：《新教育时代·学生版》2016年第35期摘要：高校自从确立奖助学金制度以来，就激励了许多学生刻苦学习，也让那些贫困学生能够顺利完成了学业，但就目前现状而言，一些高校在奖助学金申请发放中有着不少问题。
为了有效地提高教书育人的工作质量，高校就要了解到这一系列问题并且找出其相应对策。
关键词：奖助学金申请发放问题对策引言就目前来看，高校大规模地进行扩招，高校中的贫困学生也在不断增多为了贫困学生能够上得起学，在2007年国家出台了《关于建立健全普通本科生高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，之后，国家不断推出新政策，这种制度令许多贫困学生继续完成自己的学业，但随着奖助学金的金额和发放范围不断扩大[1]，这里面也存在着一些问题。
高校了解这一系列问题并且找出相应对策能够提高教育的质量。
一、高校奖助学金申请发放中存在的问题由于贫困生的定义模糊，管理制度不健全，资金分配不当等问题，使得高校奖助学金的施行中出现了一些问题，主要有以下几个方面。
1.评判证据不足，存在不真实贫困证明据笔者了解，高校评定奖助学金一般以当地政府部门或民政局签字的贫困证明为材料依据，由于，负责人存在疏忽之心或裙带关系，有些学生的贫困证明往往具有不真实的成分，从而那些真正贫困的学生却无法得到区分。
而有些高校只能凭借其证明来发放奖助学金。
因为国家普及了这种制度，所以，在实际评定奖助学金的过程中，就有虚假的贫困证明[2]。
结果，就会出现一些家庭条件比较好的学生也会申请得到资助，致使那些贫困学生虽然得到资助，也会心里不平衡。
而且教师、学生辅导员与学生都不太熟悉，学院工作人员对其评定工作不熟练，就很难做出正确的评定结果。
如此以往下去，证明材料的真实性就很难判断，最后也会影响其最终评定结果。
2.申请过程不合理，未全面照顾到学生的自尊心高校在评定奖助学金的标准时，虽然存在着各种各样的方式和限制，但唯一不能忽略的是该部分学生的自尊心。
新疆高校奖助学金情况的调查分析
·调查研究·《新疆财经》2013年第4期新疆高校奖助学金情况的调查分析杨红丽,李季刚(新疆财经大学金融学院,新疆乌鲁木齐830012)内容提要:近些年国家不断加大对新疆的教育投入力度,尤其是奖助学金的投入,奖助学金投入的总额和覆盖面不断增大,这项民生政策大大减轻了贫困家庭的教育负担。
本文通过对新疆六所高校奖助学金的问卷及访谈调研发现,奖助学金在整个评定、发放、使用过程中还存在“奖优助贫”功能体现不充分、助学金的评选标准较低、评选机制不严密、奖助学金的育人功能得不到充分体现及奖助学金发放使用的全过程监督机制还不完善等问题。
为此,本文提出应“扩奖固助”并设计合理的奖助比例、建立合理的评定体系和奖助学金的全流程监管体系、对贫困学生进行双重救助等对策建议。
关键词:新疆高校;奖助学金;调查分析中图分类号:G467.8 文献标识码:A 文章编号:1007-8576(2013)04-0073-08一尧新疆高校奖助学金规模概况. All Rights Reserved.国家2007年开始加大高校奖助学金的发放力度,奖助学金的比例从原来的3%增加到20%,而且单笔奖助金额也大幅提高,这充分体现了国家对教育的重视程度和对大学生的深切关怀。
新疆作为欠发达西部少数民族地区,国家对其倾斜的力度更大,如国家奖助学金从2006年的4826万元增加到2009年的33850万元,三年间增长了7倍。
2011年,新疆各类奖助学金达36302万元,资助学生达14.1万人,约占在校生总数的73.3%(其中,国家奖学金236万元,占0.3%;国家励志奖学金3048万元,占3%;高校国家助学金17018万元,占28%;自治区人民政府高校助学金16000万元,占42%)。
国家奖学金、国家助学金以及社会各种奖助学金的投入使新疆高校形成了国家、学校、社会三位一体的资助体系。
①三位一体的助学体系极大地减轻了贫困家庭学生的上学负担,解决了贫困家庭孩子上学难问题,也进一步促进了教育公平和社会和谐。
高校奖助学金育人功能及其实现路径探析
２０１１ １ 年 ２月
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． １３１， ． ２ Ｎｏ １ Ｄｅ ． ０１ｌ ｅ２
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎｎ ｉ ｅｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉ ｇ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
文 章编 号 ：０６— ３２ ２ １ ）２— ２５— ３ １０ ５４ （０ １ １ ００ ０
５０ 的经济投入 ， 实保 证 了不让 学生 因家庭 经 济 困难 ０亿 切 而辍学 ， 满足家庭经济 困难学生 的物质经济需求 ， 但这投 入
的 ５ ０亿又如何 彰显其 教育 效益 ， ０ 其育 人功能又 怎么样 得
到评定和判 断 呢？为构 建对 奖 助学 金育 人 功能 的评 价 机
环 节则 容易出现弄虚作假的不 良现象 ， 出现 “ 富翁 ” 型贫 困
人功能．
中， 尽管学校提供一套相对 固定 的评定标准 ， 由于各 院系 但
情况不 同 ， 态度不一 ， 操作方式 各异 ， 导致出现评定不 民主、 结果不属 实的现象．
在 奖学 金发放方 面 ， 目前 高 校大多采 取传统 的发 放方
１ 高校 奖助 学金评定和分配存在的不足
虽然高校奖助学金 工作体 系在 不断完 善 ， 在 价值 观 但
设、 建立 民主 多元 的贫 困生认定标准 ， 加强 奖助 学金发放 后 管理及加 大精神 资助力度等 方 面着手 ， 以助 大学生成
长、 才． 成
关键词 ： 大学生； 奖助 学金 ； 育人 功能 ； 实现路径 中图分 类号 ： ５ ６７ Ｇ ２ ．８ 文献标识码 ： Ａ 公 正性 ， 削减 了其激励力量 ． １２ 贫 困生评定标准模糊 ， 定过程简单 片面造成贫 ． 评
试析做好高校国家助学金评选发放工作的意义
试析做好高校国家助学金评选发放工作的意义【摘要】高校国家助学金是帮助贫困学生顺利完成学业的重要资助项目。
做好高校国家助学金评选发放工作不仅是迎合国家教育发展战略，更是为了增强学生的社会责任感，提高教育公平性，激发学生学习积极性，促进学生全面发展。
在加强学生资助体系建设的也能为学生提供更多的机会和资源，助力他们顺利完成学业，促进教育公平。
做好高校国家助学金评选发放工作具有重要意义，不仅可以改善学生的生活质量，更是为了社会的发展和进步做出贡献。
【关键词】高校国家助学金、评选发放工作、学生资助体系、社会责任感、教育公平性、学习积极性、全面发展、学业完成、助力、促进、重要意义1. 引言1.1 高校国家助学金的重要性高校国家助学金是国家为了帮助经济困难学生顺利完成学业而提供的资助政策，具有重要的意义和作用。
高校国家助学金可以帮助那些家庭经济状况不佳的学生继续接受高等教育，减轻他们的经济负担，使他们不因经济困难而放弃学业。
这有助于提高我国高等教育的普及率和质量，促进国家人力资源的培养和发展。
高校国家助学金可以加强学生的教育体验，使他们更加专注于学业，提高学习动力和积极性，培养学生的学习能力和综合素质。
高校国家助学金有利于促进教育公平，减少因家庭经济问题而导致的教育资源不平等现象，实现教育机会的公平分配。
高校国家助学金的重要性在于对学生个人成长和国家发展都具有积极的作用，是推动教育事业健康发展的重要举措之一。
1.2 评选发放工作的必要性评选发放工作的必要性是高校国家助学金工作中不可或缺的环节。
只有通过严格的评选程序，确保助学金发放到真正需要帮助的学生手中，才能最大程度地发挥其社会保障的作用。
评选发放工作的必要性体现在以下几个方面：评选发放工作可以避免助学金资源的浪费。
通过评选，可以确保助学金资金被用于真正需要帮助的学生身上，避免了资源的浪费和滥用。
只有经过评定，资助给确实需要帮助的学生，才能更有效地提高学生的学习积极性和全面发展能力。
高职院校奖助学金工作的育人功能探析
高职院校奖助学金工作的育人功能探析【摘要】奖助学金育人功能的充分发挥对促进大学生的素质教育有着重要的意义。
本文以笔者所在学院的奖助学金工作为切入点，分析了奖助学金对高职学生教育的激励作用和引导作用，为进一步加强和改进高职生的思想政治教育工作，构建和谐教育环境做出了有益探索。
【关键词】高职院校奖助学金实现路径【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）05-0009-01如何做好奖助学金发放工作是高校工作者，特别是高校学生思想政治工作者工作重点内容之一，是全面贯彻落实党的关于教育公平原则，教育公益性，推动全民学习的学习型社会的重要指示内容的一件大事。
奖助学制度是我国高校“奖、贷、助、减”资助体系中的重要组成部分，奖助学金作为奖助学制度的载体，其育人功能的充分发挥对促进大学生的素质教育有着重要的意义。
因此，奖助学工作在各高等院校的学生工作中始终占有很重要的地位。
作为江苏省苏州市吴江区唯一的高等院校，苏州信息职业技术学院在遵守国家奖助学金文件精神的前提下，结合学院实际情况将国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和“陈建华奖学金”工作作为提高人才培养质量的重要环节。
学院认真做好宣传工作，让学生详细了解各项奖助学金的政策、评选条件和程序。
严格对照评选条件，坚持公开、公平、公正、择优的原则，认真组织好评审工作，并对评选结果在学院内进行公示，确保国家奖学金和国家励志奖学金用于奖励品学兼优的学生，确保家庭经济困难学生得到切实资助。
一、对奖助学金实施的调研分析第一，公平、公开、公正是奖助学金共有的评审原则。
“陈建华奖学金”特别注重学生的品德和参加社会公益活动的情况，兼顾成绩，以促进学生能够服务社会、奉献爱心。
“陈建华奖学金”偏重学生的在校表现，优先考虑积极向上勤劳刻苦的家庭经济困难学生。
国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金更侧重考察学生在校内的表现，鼓励和要求学生严格要求自己，提高自身素质。
高校大学生奖助学金工作探析
高校国家助学金评定现状及改革
高校国家助学金评定现状及改革【摘要】随着我国高校国家助学金评定制度的不断完善和改革，为更好地帮助贫困学生顺利完成学业提供了重要支持。
本文从背景介绍和研究意义开始，分析了当前高校国家助学金评定的现状，指出存在的问题包括评定标准不够科学、管理不够规范等。
随后提出了改革建议，包括完善评定标准、加强监督与管理等措施。
最后在结论部分对现有助学金评定制度进行总结评价，展望未来的发展方向。
通过本文的研究，有助于提高高校国家助学金评定的公平性和效率，更好地服务于我国贫困学生，推动教育公平的实现。
【关键词】高校国家助学金、评定现状、改革、完善评定标准、加强监督与管理、存在问题、总结评价、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍高校国家助学金是国家为了帮助家庭经济困难的大学生，提高他们的学习积极性和创造性，促进国家人才培养计划的有效实施而设立的资助制度。
近年来，随着高校扩招规模的逐渐扩大，助学金评定工作也逐渐成为一个备受关注的问题。
助学金评定的公平性和公正性直接影响到家庭经济困难学生能否得到帮助，对学生的发展有着重要的影响。
对于高校国家助学金评定现状进行深入分析，并提出改革建议，将会对提高助学金评定的公平性和透明度起到积极的促进作用。
部分完毕。
1.2 研究意义高校国家助学金是为了帮助经济困难但学习优秀的学生能够顺利完成学业，提升其接受教育的机会和质量。
当前高校国家助学金评定存在一些问题，如评定标准不够科学、管理不够严格、监督不够到位等。
对高校国家助学金评定现状进行研究具有重要的意义。
研究助学金评定现状能够帮助发现问题，进而提出改革建议，促进制度的完善和优化。
对助学金评定进行深入分析，可以为政府和高校提供科学依据和参考，使助学金的发放更加公正合理。
研究助学金评定现状还可以帮助推动教育公平，促进社会的均衡发展，提高整个社会的文化素质。
研究高校国家助学金评定现状具有重要的现实意义和深远影响，对优化助学金制度、改善教育公平、推动社会进步都具有重要意义。
现行高校奖助学金制度思考及构想论文
现行高校奖助学金制度思考及构想摘要：以教育的最终目的-育人作为指导，在资助过程中始终把培养高素质人才作为工作重点，调整高校奖助学金资助方式，建立灵活的奖助学金评选机制，整合各类奖助学金资源，发挥奖助学金对学生的激励、规范等积极作用，树立积极向上价值观，提高学生综合素质。
在帮助困难学生完成学业的同时，达到助学育人的目的。
关键词：高校；奖助学金制度；育人现行高校奖助学金体系是由国家、学校、社会共同构建的，主要包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、各高校设立的奖助学金以及社会提供的奖助学金。
奖助学金是我国高等学校传统的资助方式，它有两个功能：一个是激励功能；另一个是资助功能。
2007年，国家对高校贫困生的资助力度骤然加大，仅国家奖助学金发放名额就从原来的3%猛增到20%，全国超过l/5的大学生获得了平均每人每年2000元的资助。
国家奖助学金的发放，体现了国家对高等教育的重视程度以及对贫困大学生的人文关怀。
然而，随着资助比例的提高以及资助金额的增大，各高校在奖助学金发放过程中存在的问题也愈加凸显出来，影响了教育公平原则的贯彻。
背离了和谐校园建设和国家奖助学金设立的初衷[1]。
一、高校贫困生资助体系存在的主要问题1、国家奖学金、国家励志奖学金评选激励效应不明显国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励高校全日制本专科学生中特别优秀的学生。
国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。
国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。
奖励标准为每人每年5000元。
高校国家奖学金、国家励志奖学金的设立目的都是为了奖励品学兼优的学生或者鼓励积极上进的家庭经济困难生。
然而据了解，目前高校国家奖学金、励志奖学金的评选大多停留在上级部门分配名额下发文件，院（系）按照文件评选发放的阶段，只是简单的完成任务，并没有发挥奖学金的榜样和激励作用。
如何建立和完善高校学生奖学金和助学金体系
如何建立和完善高校学生奖学金和助学金体系高校学生奖学金和助学金是帮助学生顺利完成学业的重要资助方式，对于促进学生积极性和提高教育公平性起到了关键作用。
然而，建立和完善高校学生奖学金和助学金体系仍然存在一些挑战和问题。
本文将围绕如何建立和完善高校学生奖学金和助学金体系展开讨论，涉及体系设计、资金筹措和分配、评选标准以及监督管理等方面。
一、体系设计高校学生奖学金和助学金体系设计是建立和完善的关键步骤。
首先，建立一个科学合理的奖学金和助学金分类体系，根据不同的条件和标准划分奖学金和助学金的等级和类别。
例如，可以按照学术成绩、综合素质、社会实践和专业特长等方面进行划分，以便更加精确地评估学生的综合能力。
其次，确定奖学金和助学金的评选依据和流程，确保评选过程的公平公正。
可以设立奖学金和助学金评选委员会，由教师和学生代表组成，通过透明、公开的评选程序进行评选。
评选标准应该符合学术和社会需求，并充分考虑学生的经济状况和特殊困难，确保资助的针对性和实效性。
二、资金筹措和分配高校学生奖学金和助学金的资金筹措和分配是体系建设的核心环节。
一方面，学校应该加大对奖学金和助学金的资金投入，通过资助基金、国家和社会各方面的支持，确保奖学金和助学金的持续发展和规模扩大。
另一方面，学校应该建立科学的资金分配机制，确保奖学金和助学金的分配公平合理。
可以考虑根据学生的经济需求和学术需求进行综合评估，给予经济困难学生更多的资助，给予学习优秀学生更多的奖励。
三、评选标准的优化高校学生奖学金和助学金的评选标准是体系健康发展的基础。
应该综合考虑学生的学术成绩、综合素质、科研能力、创新能力以及社会实践等方面的表现。
在评选标准中，要注重发掘学生的潜能和特长，鼓励学生全面发展。
同时，还要兼顾学生的经济状况和困难情况，给予更多的关怀和支持。
评选标准的优化可以通过广泛听取师生的意见和建议，并与国内外相关经验进行比较，不断完善和提高。
四、监督管理机制的建立高校学生奖学金和助学金的监督管理对于保证体系运行的公平和合理至关重要。
普通高校国家奖学金管理机制探析——以福建为例
关键 词 ： 普通 高校 ； 国家奖 学金 ； 资助 ； 管理机 制
Ｉ三 家奖学金制度是我国政府办好让人民满 家奖学金 ， ｊＩ 每年在全 国范 围内定额发放给 ４０ ０ ５ ０ 名
＜ 福建敦育研究＞（ ＜ 原 福建高教研究 ＞） ｍ 己年第 １ ａ 如
高教管理
普通高校国家奖学金管理市 制探新 几
以福建为例
一 吴选 兴 天逑 六
（ 建 省 学 生 资助 管理 中心 福 建 福 州 ３０ ０ ） 福 ５０３
摘 要 ： 国家奖学金 的申报和评审关系到学生的切身利益 ， 只有完善制度建设 ， 构架申报 网
３ 报送材料不严谨 。 、 一些报送材料在校内评审 环节 ， 出现写到上学年度及时间逻辑 问题 各栏 目 签章和正式行文时间颠来倒去 ，甚至有 ３ 所学校 ４
名学生材料 的申请时间 、 辅导员 推荐时间、 院系推 荐时 间出现倒挂现象。有 的补送材料仍然未改正。 未严格执行校内五个工作 日 公示要求 。一些初审表 的学生 的姓名 、 学号 、 身份证号码在 申请审批表 和
一
在校大学生 ， 总规模为每年两亿元。同时 ， 凡是获得 国家奖学金 的在校大学生 ， 其所在学校还将 减免其 当年 的学 费 。 ０ ２年 ９月 １日国家 奖 学金进 行 首次 ２０
评选 。
随着国家资助体系的逐步建立 ， ０ 年 ，财政 ２ ７ ０ 部、 教育部先后下达 了 《 普通本科高校、 高等职业学 校 国家 奖学金 暂行 办法 》 《 、 国家奖 学金 评 审 办 法 ＝ 每年评选 ５ 》 。 万名在校生、 每人 ８０ 元 ， ００ 国家奖 学金由财政部承担 。财政部 、 教育部将 国家奖学金 分配名额和预算下达中央主管部 门和省级财政 、 教
高校学生奖助学金制度的改革析论
修玉瑜 ’ 李晓娟 ２ （ 安大 学 政 治 与 行 政 学 院 陕 西 西 安 长 ７０６ １ ０ ４）
中图分类号 ： ４ Ｇ６
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ８ ９ ５ （０ ２０ — １ ３ ０ １ ０ — ２ Ｘ２ １ ）６ ０ ０ — ２
摘 要 ： 学 金 制 度 建 立 的 目的 是鼓 励 先 进 ， 策 后 进 ， 进 学生 全 面 素 质提 高 。 现 行 高校 奖助 学金 制 度 实行 以 国 家奖 助 学金 和 奖 鞭 促 高校 自行 设 置 的 奖 学金 相 结合 的 资助 体 系 ， 这些 奖助 学金 制 度 相 对 完善 。 当前 高校 教 育 思想 、 育 方 式发 生深 刻 变化 的 新 形 在 教 势下， 奖学 金 制 度 需 要 不 断 地 创 新 和 完善 。 在 具体 评 定过 程 中 ， 存在 不 少 问题 ， 对 高校 育人 功 能产 生 一 定 的 冲击 和 影 响 。 但 仍 并 本 文 阐明 高校 奖 学金 制 度 的意 义和 作 用 、 改革 的 必要 性 ， 并就 改 革提 出思路 和 建 议
家励 志 奖 学 金 和 各 高校 设 置 的 奖 助 学 金 以 及 社 会 提 供 的 奖 助 学 取 ， 德 、 、 、 等 方 面 得 到 全 面 发 展 ． 政 部 、 育 部 根 据 国 在 智 体 美 财 教 金 随 着 高 校 的扩 招 和 高校 人 数 的 增 多 ．贫 困 生 人 数 也 迅 速 攀 务 院 ２０ ０ ７年 ５月 颁 发 的 《 于 建 立 健 全 普 通 本 科 高 校 高 等 职 业 关 升 ． 果 奖 助 学 金 的 Ｔ 作 做 不 好 ． 仪 不 能 解 决 贫 困学 生 的 燃 眉 学 校 和 中等 职 、 学 校 家 庭 经 济 困难 学 生 资 助 政 策 体 系 的 意 见 》 如 不 Ｉ 自急 ．还会 影 响 到 学 生 身心 健 康 的全 面 发 展 ． 因 此 做 好 国家 奖 （ 发 ［ ｏ １ ３号 ） 简 称 《 见 》 拨 出 巨 资 奖励 和 资 助 在 校 大 ． 国 ２ ７１ ｏ （ 意 ） 助学 会 发 放 工作 ． 高 校 工 作 者 就 显 得 尤 为 重 要 对
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考1. 引言1.1 高校奖助学金的作用高校奖助学金是为了帮助有经济困难的学生顺利完成学业，提高其学习和生活质量。
通过奖助学金的发放，可以缓解学生的经济压力，减轻其家庭的负担，鼓励学生努力学习，提高学业成绩，激发其学习积极性和创造力。
奖助学金还可以促进教育公平，减少贫困地区学生因为经济问题而辍学的现象，提升整个社会的教育水平和人才素质。
高校奖助学金不仅是一种物质资助，更是一种精神激励和社会关爱，有助于建立和谐社会，培养社会责任感和奉献精神。
高校奖助学金在学生身心健康成长，推动社会进步发展，以及构建人类命运共同体等方面发挥着重要的作用。
1.2 奖助学金评定工作的重要性高校奖助学金评定工作的重要性在于，它直接关系到学生的成长和发展，是高校学生资助工作的核心环节。
通过对学生进行评定，能够更加科学、公正地确定不同学生的奖助资助额度，从而能够更好地帮助他们顺利完成学业。
奖助学金评定工作也是高校提高教育教学质量、培养高素质人才的重要手段。
通过评定工作，能够发现学生的优势和不足，及时进行针对性的帮助和引导，从而提高学生的学习成绩和综合素质。
奖助学金评定工作还能够激励学生的学习积极性，增强他们对学习的动力和信心。
通过奖励优秀学生和帮助困难学生，能够营造出一个良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
高校奖助学金评定工作的重要性不可忽视，只有加强评定工作，不断完善评定机制，才能更好地促进高校教育事业的发展，推动高校奖助学金体系的健康运行。
2. 正文2.1 评定标准的科学性评定标准的科学性是高校奖助学金评定工作中至关重要的一环。
科学性主要体现在以下几个方面：评定标准应该基于客观公正的数据和事实。
评定标准不应该是主观臆测或片面的看法，而应该是建立在学生的学术成绩、综合素质、家庭经济情况等客观数据的基础上。
只有通过客观的数据分析，才能确保评定的公正性和准确性。
评定标准应该符合教育教学的实际情况和学校的办学特点。
高校国家奖助学金创新奖助后管理机制探析
第 ７期
湖 北 广 播 电视 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ Ｍ ｏ ｆ Ｈｕ Ｂｅ ｉ Ｔ Ｖ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖｏ １ ． ３ ３ ， Ｎｏ ． ７
ห้องสมุดไป่ตู้
２ ０ １ ３年 ７月
ｊ ｕ １ ｙ ． ２ ０ １ ３ ， １ １ ５ ￣１ １ ６
高校 国家奖助学金创新奖助后管理机制探析
要前提 建 立一套科学 、 合理 、公正的学生困难评定体系 是国家
制定符合实际 的定性与 定量相 结合的学生 困难评定办法 。 在思想上 ，高度 重视对国家、学校 资助 政策 的宣传和解 读，引导学 生主动 了解相 关政策与规定 ； 教育和 帮助 学生树 立正确的道德观与价值观 ，合理追逐金钱与利益 ；尊重学生 的隐私 ， 保护 学生的 自尊心与 自信心 ，引导学生正确对待 困 难评定工作 。 在方法上 ，组织贫 困认定 小组时 ，仔细 筛选人选，尽量 使小组成员具有广泛 的群众代表性 ，同时有 正确 的判断力 ， 客观 的心态 。 认 定过程要秉承公平公正公 开的原则，认真分 析材料 ， 广泛听取班主任 、 班 干部以及其他 同学 的多方评价 ， 客观对待 每一个学生 ，尽力做 到 “ 三不 ” ，即不漏评 、不错
孙 旭
（ 广 东海洋大学
理学院，广东 湛江
５ ２ ４ ０ ８ ８ ）
［ 内容 提要】 近年来 ，国家对高校经济 困难学生 的资助力度愈发加大 ，受助学生 比例不断提升 ，旨在尽量缩 小大 学生群体 间经济差距 ，缓解困难学生生活压 力，助其顺利完成 学业 ， 推 促教育公平 。实际操作 中各 高校应努 力做好 困难 学生奖助前工作的 同时 ， 重视 和创新国家奖助学金奖助后 管理机 制， 保证 国家 资助切 实发挥 最大效用 。 ［ 关键词］ 高校；国家奖助学金 ；奖助 后管理；有效性 ［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ８ ． ７ ４ ２ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ７ ． ０ １ １ ５ ． ０ ２ 当前各 高校对 于国家 奖助学金管理研究工作 ， 多集 中在 对其评定原 则、 使用方式 、 分配方 法、 评 定体系等几个 比较 显著的方面 ， 这些可统一归类为 国家奖助 学金的奖助前管理 工作 。 对于奖助 前管理工作 的研究 旨在从 最直接层面推进和 保障 国家各项 资助政 策的科学性 、 合理性和 有效性 。 然而想 要建立一个完善 高效的科学管理体系 ， 仅 仅把握好奖助前管 理工作肯定是远远不 够的。 受工作方式 与条件所 限， 高校现 行奖助前管理 工作或多或少的存在这样那样 的漏 洞和盲点 ， 国家大力度推进 的资助政策可能难 以真正发挥预 期效果 。 如 何更好 的做 到物 尽其 用，使 国家奖助学金真正用在 “ 刀刃 ” 上 ？本文观 点是将 完成 国家 奖助学 金的奖助 前管 理工作仅 仅视作整个 资助 落实工作的阶段性环节 ， 辅之 以完善严格 的 奖助后管理工作 做为拓展和延伸 ， 推 促资助管理长效机制建 设 ，保证 国家资助切实发挥最大效用 。 １ ．完善学生 困难 评定体系是建 立奖助后管理机制 的必
高校助学金制度的初步探索
（ｈ ｎ ｈ ｉ ｎｖ ｒｉ ｆＥｅｔ ｃＰ ｗｅ，ｈ ｎ ｈｉ ０ ９ １Ｃ ｉａ Ｓ ａ ｇ ａ Ｕ ｉｅｓｙｏ ｌｃｒ ｏ ｒＳ ａ ｇ ａ ２ １ ０ ， ｈｎ ） ｔ ｉ
摘 要 ： 国的 大学生 资助政 策为在校 的 贫 困大学生提 供 了一个公 平求 学的机 会 。作 为资助 政策之 一 的 国家助 学金 制度 ， 我 旨在运 用 经济 的手 段 推动 我 国教 育事 业公 平健 康 的发 展 。国 家助 学金 Ｘ作 自开展 以来 ，对 缓解 贫 困生 经济压 力和 保持 学校 正 常的教 学秩序 起 到 了非常 重要 的作 － 用。 随着 国家助 学金 资助金额 的加 大 ， 但 也暴 露 了很 多问题 。 通过对 国家助学金 执行 过程 中遇到 的主要 问题 和其 中存在各 种 矛盾的 分析 ， 出了 提
关键 词 ： 国家助 学金 制度 ； 困生； 贫 矛盾
Ｋｅ ｒ ：ｎ ｔ ｎ ｌｔｉｉｎ ａｓｓａ ｃ ｙ ｔｍ；ｐ ｏ ｔｄ ｎｓ ｃ ｎｌｃｓ ｙ ｗｏ ｄｓ ａｉ ａ ｕｔｏ ｓ ｉｔｎ ｅｓ ｓｅ ｏ ｏ ｒｓｕ ｅ ｔ； ｏ ｆｉｔ
中图分类号 ： ４程
高校助学金制度的初步探 索
Ｐｒ ｍａｒ ｉ ｙ Ｅｘｐ ｏｒ ｔｏ ｎ Ｃｏｌ ｇ ｕｄｅ ｉｉ ｎ Ａｓ ｉｔ ｃ ｙｓｅ ｌ ａ ｉ ｎ ｏ ｌ ｅ Ｓｔ ｅ ｎｔＴｕ ｔｏ ｓｓａｎ ｅ Ｓ ｔ ｍ
赵 姝 Ｚ ａ ｈ ； ｈ ｏＳ ｕ 方冬 颖 Ｆ ｎ ｎ ｙｎ ； 晓 玲 Ｚ ａ ｇＸ ａ ｌ ｇ ａ ｇＤｏ ｇ ｉｇ 章 ｈ ｎ ｉｏｉ ｎ
完善我 国 国家助 学金 制度 的建议 。
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｃ ｎ ｏｌｇ ｔｄｅ ｔ ｉ ｎ ｉｌａｄ ｐ ｌｃｅ ｒ ｖｄ ｓａｆｉ ｐ ｏｔ ｎｔ ｏ ｏ ｒｓｕ ｎ ｓ ｕ ｓ ｎ ｆｔｅｒｅ ｕ ａｉｎ． ｎｅｏ ｉ ｔａ ｔ ｈｉａＳｃ ｌｅ ｅ ｓｕ ｎ ｓｆ ｎａ ｃａ ｉ ｏｉｉｓｐ ｏ ｉｅ ａｒｏ ｐ ｒｕ ｉ ｆｒｐ ｏ ｔｄｅ ｔ ｐ ｒｕｉｇ ｏ ｈ ｉ ｄ ｃ ｔ ｙ ｏ Ａｓｏ ｆｔ ａｄ ｈｅ ｐ ｌｃｅ ，ｔ ｔｏ ａ ｕｉｏ ｓｉｔｎ ｅ ｓ ｓｅ ｏｉｉｓ ｈｅ ｎａｉｎ ｌｔ ｔ ｎ ａ ｓｓａ ｃ ｙ ｔｍ ａｍｓ ｏ ｒｍｏｅ ｉ ｉ ｔ ｐｏ ｔ Ｃｈｎ ｄ ｃ ｔｏ ｃ ｕ ｅＳ ｆｉ ｎ ｅ ｌｈ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｉｃ ｈ ｃ ｍｍｅ ｅ ｎ ｏ ｉａＳ ｅ ｕ ａｉｎ ａ ｓ ａｒ ａ ｄ ｈ ａｔｙ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ．Ｓｎ ｅ ｔ ｅ ｏ ｎｅ ｍｅ ｔ ｆ ｎ ｔｏ ａ ｕｔｏ ｓ ｉｔｎ ｅ ｐ ｌｃ ，ｉ ｉ ｅｙ ｉ ｏ ａ ｔｉ ａ ｉｇ ｔ ｃ ｎ ｍｉ ｒ ｓｕ ｅ ｏ ｏ ｔ ｅ ｓａ ｄ ｍａ ｎａｎｎ ｈｅ ｎ ｒ ｌｏ ｄ ｒｏ ｃ ｏ １ ａｉｎ ｔ ｉ ｎ ａ ｓｓａ ｃ ｏｉｙ ｔ ｓｖ ｒ ｍｐ ｒ ｎ ｎ ｅ ｓｎ ｈｅ ｅ ｏ ｏ ｃ ｐ ｅ ｓ ｒ ｆｐｏ ｒｓｕｄ ｎｔ ｎ ｉｔｉ ｉｇ ｔ ｏｍａ ｒ ｅ ｆｓ ｈ ｏ ．Ｂｕ ｌ ｉ ｔ ｔ ｗｉｈ ｔ ｎ ｒ ａ ｉｇ ｏ ｈ ａｉｎ ｌｔ ｉｏ ｍｏ ｎ，ｓ ｍｅ ｐ ｏ ｅ ｐ ａ ｅ ．Ｔ ｒ ｕ ｈ ｔ ｎ ｌｓｓ ｏ ｈ ｒ ｂｅ ｎ ｔｅ ｏ ｆｉｔ ｎ ｏ ｎｅ ｅ ｎ ｔ ｅ ｔ ｈｅｉ ｃｅ ｓｎ ｆｔｅ ｎ ｔ ａ ｕｔ ｎ ａ ｕ ｔ ｏ ｒｂｌｍｓａ ｐｅ ｒｓ ｈ ｏ ｇ ｈｅ ａ ａｙ ｉ ｆｔｅ ｐ ｏ ｌｍｓａ ｄ ｏｈ ｒｃ ｎｌｃｓ ｅ ｃ ｕ ｔｒｄ ｉ ｏ ｉ ｈ ｎ ｔｏ ａ ｕｉｏ ｓ ｉｔｎ ｅｏ ｅａｉｎ ｐ ｏ ｅ ｓ ｔ ａ ｅ ｒｐｏ ｅ ｈ ｕ ｇ ｓｉｎｆｒｉ ｏ ｖｎ ｉ ａｓｎ ｔｏ ａ ｕｔｏ ｓｉｔｎ ｅ ｓ ｓｅ ａｉｎ ｔ ｔ ｎ ａ ｓｓａ ｃ ｐ ｒｔ ｒ ｃ ｓ ，ｈｅｐ ｐ ｒｐ ｏ ｓ ｓｔｅ ｓ ｇ ｅ ｔｏ ｏ ｍｐ ｒｉ ｇＣｈ ｎ ＇ ａｉｎ ｌｔｉ ｎ ａ ｓｓａ ｃ ｙ ｔｍ． ｌ ｉ ｏ ｉ
高校资助政策的成效、问题及对策探析——以福建省为例
设立 “ 国家 奖学 金 ” 奖 励 品学 兼 优 的 学 生 ；设 立
福 建 省 高 校 资 助 政 策 的 显 著
成 效
（ 一 ） 资助 规模不 断提 高 ２ ０ ０ ７年至 ２ ０ １ ２年 ，福 建省 对 高 校 的 国家 奖 助 人数 及奖 助金 额 不 断 提高 ，资 助 金额 由 ２ ０ ０ ７年 的 ２ 亿 １千多万元 增 长至 ２ ０ １ ２年 的 ４亿 １ 千 多万 元 ，
［ 关键词 ］高校 ；资助政策 ；成效 ；问题 ［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ５ ９ ． ２ ０ ［ 文献标识码 ］Ａ
４ ５ Ｏ ４ ０ Ｏ ３ ５ Ｏ
数额 ＾ 万元
３ ０ ２ ５ ２ ０ １ ５ １ ０ ５
Ｏ ０ ０ Ｏ ０ ［ 文章编号］１ ６ ７ １ — ６ ４ ９ ３Ｏ （ ２ ０ １ ３ ）０ ３— ０ ０ ６ ０— ０ ４
一
终确认 ，其间，学院会通过谈话制度及查看平时消
费情 况动 态调 整经 济 困难学 生名单 。这样 的流 程会
第 ３期
侯玉红 ，等 ：高校资 助政 策的成效 、问题及 对策探析
６ １
够 先入 学再 由学校统 筹予 以资助 。 （ 三 ） 学生 资助 管理 机构 初步 建 立
（ 一 ） 家庭 经济 困难 学生 界定机 制不健 全 目前福 建 省高校 经 济 困难 学生 界定 的普遍 程序
高校辅导员开展奖助学金评定工作探析
教育观察高校辅导员开展奖助学金评定工作探析田静（攀枝花学院 数学与计算机学院，四川，攀枝花 617000）摘 要：当前，在开展国家奖助学金评定工作过程中，学生对政策和评定过程不了解，存在“等、靠、要”思想误区， 并受西方消费观念的影响。
问题存在的根源在于学生存在不正确的世界观、人生观和价值观，辅导员工作能力、精力有限，掌握的基础信息不全面。
因此，辅导员要开展好国家奖助学金评定工作，应做到以下几点:高度重视，认真学习，广泛宣传； 确保评定过程坚持公开、公平、公正； 认真做好评后教育管理，加强人文关怀。
关键词：辅导员；国家奖助学金；评定积极设立国家奖学金及国家助学金，加大对学生经济上的资助，激发学生学习的积极性，帮助学生顺利完成学业。
然而，在评定奖助学金的过程中仍存在一些不容忽视的问题，若不解决这些问题，这一资助政策无法惠及到困难学生，无法帮助真正经济困难的学生，更无法促进教育公平。
因此，如何有效落实国家奖助学金评定工作，如何做到公平公正，这是当前最为重要的事情之一。
一、辅导员开展国家奖助学金评定工作存在的问题（一）政策理解的偏差大部分学生只知道有哪些资助政策，但对于国家实施学生资助政策的目的和意义并不理解。
其次学生对评定过程不了解。
在评定国家奖助学金之前，需要先进行贫困生认定，但很多学生以为贫困生认定就是国家奖助学金评定；在评定国家奖助学金的过程中， 非评议小组的学生对申请学生的家庭情况、评定的过程细节不是十分了解，容易造成误解。
此外，学生思想存在误区。
部分学生存在“等、靠、要”等心理，认为国家奖助学金是“免费的午餐”。
最后，一些西方思潮的消费观念、享乐观念影响了学生，导致部分家庭经济困难学生在获得奖助学金之后随意挥霍。
（二）评定标准难界定就评定标准而言，大部分辅导员都在积极研究探讨更加科学、民主，可量化的评定标准，以提高助学金评定的精准度，但完全量化的标准并不能适用于所有群体，无论是以班级、年级为单位进行评定，都可能因为专业的不同、管理者的不同、学生自身的性格差异而有所遗漏，如有的同学“贫而不报”；有的同学在 A 群体中评定上，但是放到 B 群体中，可能就评定不上；有的管理者在平时考评中掺杂主观因素，可能造成量化考评有失偏颇，进而会引发学生的猜测和质疑。
关于提高高校奖学金制度激励作用有效性的思考
2021年第4期总第221期No.4.2021Sum221教育教学研究关于提高高校奖学金制度激励作用有效性的思考唐丹司伟陶丽丽(沈阳药科大学，辽宁沈阳110000)摘要：奖学金制度是对高校学生进行激励的重要手段，而激励是高校思想政治教育的重要内容，也是对大学生进行思想政治教育的重要手段。
本文针对当前高校学生奖学金制度的现状进行分析，提出提高奖学金激励作用有效性的方法和思路m,以更好提升思想政治工作的科学性与实效性。
关键词：高校奖学金制度；激励作用；有效性；思考中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-9052(2021)04-0109-02加强对奖学金制度激励作用有效性的研究⑴，可使其在思想政治工作中发挥较大作用，是摆在思想政治工作者面前的一项重要任务，也是高等教育发展需要关注的重要问题。
一、现状及原因分析(-)现状为了对高校奖学金实施情况与激励有效性现状有一个明确的认识，笔者采取问卷调查与访谈相结合的方式，对奖学金制度的评定流程、满意度、激励有效性等维度进行了调查统计。
通过统计分析发现目前各高校奖学金评选具有标准性与层次性两个特征。
一是标准性。
各个高校奖学金的评选都有自己的办法，评选办法中涉及的标准、资格条件和比例等内容都有明确规定，使得奖学金的评选有据可依，在制度上保证了奖学金评选的公正性。
二是层次性。
奖学金的层次性表现在涵盖范围与类别。
在涵盖范围方面，经过多年发展，目前我国奖学金制度建立起涵盖专科、本科、研究生等不同学历层次的体系；在类别方面，各高校建立起包括国家类、学校类和企业类等各种奖学金。
(二)原因分析第一，吸引力不够。
激励的目的在于激发人的动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的潜能,达到自己的目标。
调查显示，只有25%的学生认为奖学金对自己有吸引力，6.8%认为根本没有吸引力，究其原因主要反应在评比方式、额度、频率。
对于评比方式，学生和教师都认为奖学金最关键的环节是测评, 72.0%的学生选择一般合理，另有11.0%选择不合理。
高校奖助学金在教育社会学中的功能分析
高校奖助学金在教育社会学中的功能分析1. 引言1.1 引言高校奖助学金在教育社会学中的功能分析高校奖助学金的出现，不仅为资助学生提供了一个重要途径，也促进了教育的公平和公正。
通过对高校奖助学金制度的研究和分析，可以更好地了解其在教育社会学中的作用和影响。
深入分析高校奖助学金的定义、背景、作用、影响因素以及局限性，可以为后续的教育社会学研究提供参考和启示。
在当前社会背景下，高校奖助学金的功能分析是非常必要和重要的课题，本文将从多个角度对其进行探讨，旨在为教育社会学领域的研究提供新的思路和视角。
2. 正文2.1 高校奖助学金的定义和背景高校奖助学金是指高校根据学生的学习成绩、经济条件和综合素质给予的一种资助性教育基金。
随着我国高等教育的不断发展和普及，高校奖助学金制度逐渐成为一项重要的学生资助政策，旨在提高学生的学习积极性和促进教育公平。
高校奖助学金的背景主要包括以下几个方面：我国高等教育的规模不断扩大，教育资源的分配不均衡，学生的经济困难成为影响其学习的重要因素；为了激励学生提高学习成绩，缓解家庭经济压力，高校奖助学金制度逐渐被引入并完善；国家对教育公平的重视，促使高校加大对贫困学生的资助力度，推动教育资源的公平分配。
高校奖助学金的定义和背景体现了高等教育质量提升、学生资助政策完善以及教育公平的重要性。
通过对高校奖助学金的研究和分析，可以更好地了解其在教育社会学中的作用和意义。
2.2 高校奖助学金的作用分析高校奖助学金能够帮助家庭经济困难的学生完成学业。
许多学生因为家庭经济状况而无法承担高昂的学费和生活费用，而奖助学金能够为他们提供经济上的支持，帮助他们顺利完成学业。
这有助于提高社会中底层家庭子女接受教育的机会，减少教育资源的不均衡分配，促进教育公平。
高校奖助学金有助于激励学生努力学习。
通过奖励那些在学业和社会活动中表现优秀的学生，奖助学金可以激发学生的学习积极性和竞争意识，促进他们全面发展。
这有助于培养学生的自我激励能力和终身学习意识，为其今后的职业发展奠定良好基础。
学生奖学金发放制度
学生奖学金发放制度学生奖学金发放制度是高校为了鼓励学生努力学习并提供经济资助而设立的一种奖励制度。
该制度的实行对于学生成绩的提高、学生综合素质的提升、学生经济负担的减轻都起到了积极的促进作用。
下面就学生奖学金发放制度的制定依据、评选标准和效果进行详细探讨。
首先，学生奖学金发放制度的制定依据主要有两方面。
一方面是法律法规的规定，例如《义务教育法》、《中等职业教育法》和《高等教育法》等，都对奖学金的设立和发放进行了明确的规定。
另一方面是学校自身的需要和要求，为了提高学生的学习积极性、激发学生的学习动力，学校需要制定相应的奖学金发放制度。
其次，学生奖学金的评选标准多种多样，主要包括学业成绩、科技创新、社会工作和创新创业等方面。
学业成绩是奖学金评选的核心标准，通常以绩点或者平均成绩排名为依据，对成绩突出的学生进行奖励。
科技创新方面主要是通过参加科研项目、发表学术论文等来评判学生的科研能力和创新精神。
社会工作方面是指学生在学校的各类组织工作、社团活动等方面的贡献和表现，以此来评判学生的社会责任感和组织管理能力。
创新创业是指学生在创新创业项目中的成果和表现，鼓励学生积极参与创业实践，培养学生的创业精神和实践能力。
最后，学生奖学金发放制度的实行对学生的影响是积极的。
首先，奖学金的发放能够激发学生的学习积极性，提高学生的学业成绩。
通过奖金的激励，学生会更加用心投入到学习中，提高学习效果和学习水平。
其次，奖学金的发放能够激励学生参与科技创新和社会工作。
通过奖金的激励，学生会更加主动参与科研项目、社团活动等，锻炼自己的科研能力和社会实践能力。
再次，奖学金的发放可以减轻学生的经济负担，改善学生的生活条件。
对于家庭经济困难的学生来说，奖学金的发放能够提供一定的经济资助，帮助他们更好地完成学业。
总之，学生奖学金发放制度的制定依据是法律法规和学校自身需要，评选标准主要包括学业成绩、科技创新、社会工作和创新创业等方面。
奖学金的发放对学生的影响是积极的，能够激发学生的学习积极性、提高学生的学业成绩、培养学生的综合素质，对学生的发展起到积极的促进作用。
学校学生资助与奖助学制度
学校学生资助与奖助学制度学校学生资助与奖助学制度是现代教育体系中的一项重要政策，旨在帮助学生顺利完成学业，并激励其取得优异成绩。
本文将从不同角度探讨学校学生资助与奖助学制度的作用和影响。
一、奖学金的重要性奖学金是学校为了鼓励学生努力学习和取得优异成绩而设立的一种奖励制度。
首先，奖学金可以激发学生的学习热情。
通过给予学习成果的肯定和奖励，学生会更加努力地学习，提升自己的学术水平。
其次，奖学金有助于提高学业成绩。
拥有奖学金的学生不仅可以获得额外的经济资助，还可以获得更多的学习机会和资源，从而有更好的发展和提高成绩。
最后，奖学金对学生未来的发展具有重要意义。
一方面，奖学金成绩的加分项可以为学生申请高等学历或职业提供有力支持；另一方面，奖学金也是评价学生能力和潜力的重要参考。
二、助学金的作用助学金是为了帮助家庭经济困难学生继续接受良好教育而设立的经济资助制度。
首先，助学金有助于保障贫困学生的基本生活需求。
许多学生家庭的经济条件并不理想，不能满足子女的学习成本，助学金的发放能够解决这一问题，使学生能够专心学习。
其次，助学金可以降低贫困学生的辍学风险。
在经济困难的情况下，很多学生会选择辍学或者因为经济压力而影响学习，助学金的资助可以减轻这些压力，帮助学生坚持完成学业。
最后，助学金也有助于平衡社会资源分布。
通过为贫困学生提供经济支持，学校能够实现教育资源的公平分配，促进社会的稳定和发展。
三、学校自建助学金基金的重要性学校自建助学金基金在学生资助与奖助学制度中发挥着重要作用。
首先，自建基金能够提高学校对学生资助与奖助学的灵活性和自主性。
学校可以根据实际情况和学生需求设立不同类型的助学金，满足不同层次的学生需求。
其次，自建基金可以动员社会力量参与学生资助与奖助学。
通过筹集来自社会的捐赠，学校能够为更多学生提供经济支持，并且加强学校与社会的联系。
此外，自建基金还有助于建立学校资助与奖助学的可持续发展机制，保证学生在整个学习过程中能够得到持续的资助。
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奖助学金设立的根本 目的是要发挥其励志作用，激励
项目 来源 ：四川理工学院 ２ ０ １ ４ 年校级科研项 目 辅导员专项课题 （ 项 目编号 ：２ ０ １ ４ Ｆ Ｄ Ｙ ０ ２ ）中期成果 。
作者简介 ：Ｌ赖春耘 （ １ ９ ７ ９ ￣） ． 女，四Ｊ ｆ Ｊ 达州人，四 Ｊ 『 Ｊ 理工学院 学院讲师， 在职硕士。 研究方向： 大学生思想政洽敦育。
更能 自 立 的新时代大学生 。 三 、促进高校师德建设 的发展 高校奖助学金制度除了具有品德锻炼和性格塑立两个
为国家对大学生教育的人才投资，从资本效率来讲，需要 培养的是德才兼备人员。大学生要做到德才兼备， 全面成 长，除了要树立正确世界观、人生观、价值观外，还要有 积极健康的Ｉ 生 格才能历风雨而不折，成为对家庭对社会有 用之才。而充分发挥奖助学金制度的派生功能，能更好地 有助学生树立 自 强自 信、积极向上盼陆 格。
ｚ 周文惠 （ １ ９ ６ ８ ￣） 。 女 ，四 川蓬安人，四川理工学院法学院副教授。研究方 向：高校思想政治教育。
・
５ ３ ・
安Ｊ 顷 学院学报
２ ０ １ ５ 年第 ３ 期
学生能够主动地在艰苦的环境里磨砺意志，不做家庭和社 会的包袱， 培养 自 强不息的精神。如果把 国家奖助学金视
第ｌ ７ 卷第 ３ 期
２ ０ １ ５ 年６ 月
安顺学院学报
Ｊ Ｏ ＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ Ａ￣ ＨＵＮ ＵＮＩ ￣ ￣， Ｓ Ｉ ＴＹ
Ｖｌ ｆ ） 】 ． １ ７ Ｎ ３
Ｊ ｍ ２ ０ １ ５
赖春耘 周文
（ １ 、２ 四川理工 学院法学院，四川 自贡 ６ ４ ３ ０ ０ ０ ）
收稿 日 期： 加１ ５ 一ｏ ４ 一ｌ １
例如填写虚假的家庭经济资料，甚至通过各种手段开具虚 假的家庭贫困证明；为了在班级贫困生评审中获得通过而 拉帮结派；把本该温馨的同学情演变为社会对立关系，甚 至捏造、诋毁其他 申请助学金的同掣 刁 ；恶意逃贷，逃避 偿还助学贷款 由于奖助学金涉及利益因素，对学生的诱惑较大，因 此在奖助学金制度中引人诚信教育是必要且必然的。一是 要建立贫困生档案同时建立对应的诚信记录作为以后评定 依据。二是要构建网络诚信管理系统，提供诚信查询专用 的平台。 当然，由于诚信记录对学生的一生有着重要的影 响，所以在建立诚信记录的过程中，要确保有专人负责记 录和保存，以免资料数据的错漏遗失。同时还要有对资金 使用情况的追踪和记录，从而保证助学金的正确使用。
大学四年是学生从少年 向青年迈进 ，树立正确世界 观、人 生观、价值观的时期，也是大学生掌握将来立足社 会的知识的关键时期，当求知欲与经济压力发生冲突，无 论是为此 ｆ ［ 弃学业还是采用违规违法手段解决经济压力都 不是大学教育所希望的，国家奖助学金的存在为解决此类 问题提供了出路 ， 缓解了贫困生的心理压力，使他们放下 心理包袱，全身心投入学习。但是随着国家对奖助学金投
一
入的加大，有相当一部分的贫困生越来越把获得助学金视 为理所当然， 把 “ 助学”当成 ‘ ‘ 扶贫” ，认为助学金是 自己 努力的结果，是国家对 自己优异的学习成绩的回报，对提 供资金帮助的国家毫元感激之情，这是学校对学生爱国主 义教育的缺失之处。须知，在教育成本 日益增长的现在， 国家已经通过 ‘ ‘ 绿色通道” 、助学贷款、勤工助学等手段为 家境困难的学生减轻了不少压力，而后的奖助学金是为使 有心上进的学生能顺利成才而设立，并非国家的义务，学 校的教育工作者们正当通过奖助学金来引导和加深对学生 的爱国主义教育。
摘 要：文章将奖助学金制度功能分解细化后逐项分析，以求能采取针冲 洼的措施一一解决奖助学金实施
过程 中的问题，使其能在新时期的环境下继续为教育事业的发展做出贡献。
关键词：奖助学金；功能；细化
中图分类号：Ｇ ６ ４ ７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６ ７ ３ －９ ５ ０ ７（ ２ ０ １ ５ ）０ ３ 一∞５ ３ 一Ｏ ２
２ 、树立诚信 为本 的理念
—
诚信是做人做事的基本原则，所谓人元信不立，言行 致，品行合—是诚信表现的核心。从古至今，我们的教
、
品德的锻炼
１ 、引导学生树立爱国情操 最先利用奖助学金引导学生对特定国家产生好感的是 美国。当年美国为了抢夺中国市场，通过设立庚子奖学金
育倡导的都是德才兼备，作为道德体系基础的诚信更是重 中之重，但是在奖助学金的评选发放中我们看到的是诚信 教育的缺失：有些大学生为获得奖助学金而采用不当手段，
在我国树立了正面形象，引导我国大批青年产生亲美倾向，
而今我们也可 以通过奖 助学金来 引导 、激发学 生对 Nhomakorabea 国 的
热爱。据调查某校 ａ ７ 一ｏ ８ 年度某系二年级贫困生在 ４ 位奖 助学金获得者的激励下出现全年零缺勤的现象，贫困生们 的学习成绩也大幅上升，期末考试的平均成绩达到 ８ ３ 分， 且贫困生们的社会活动、 公益行为参与率也有大幅提升 １ ］ 。 这说明，奖助学金的爱国感恩教育导向功能是切实可行的。
‘ ‘ 奖助学金”一词最早起源于近代西方国家，其设立
目的是对家庭经济困难的学生进行资助，帮助他们顺利完 成学业，以求培养出具备基本近代工业生产文化素质要求 的工人， 也给社会化大生产背景下的工业体系储备足够的 人力资源。作为政府奖励和支持在校大学生完成学业的主 要手段， ‘ 域ｆ 学金”制度在国内高校得到了全面地推广和 实施 ， 从而使多数家庭经济困难的学生完成了学业 ，成为 祖国建设的有用人才，然而这一制度的实施同样存在很多 问题。如评定不公，受助学生出现过度心理反应，以及资 助资金未被学生完全应用于学业中等。当前 ，国内教育界 大多数的相关研究把注意力集中在了对奖助学金的优化评 选和分配使用上，少部分的则着眼于如何充分发挥奖助学 金的资助功能方面。