第九章 语言得体
语言得体
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说：当着矮人，别说短话。
言谈既能促进事业发展，生活如意，也能 伤害别人，招来灾祸。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“谢谢大家， 是你们的热情让我倾倒！” 现场观众立即报以热烈掌 声。
2、请为你班方队撰写一段校运动会入场 式上经过主席台时的解说词。 【要求】 不得出现校名、人名及其 它相关的信息，不超过８０字 （06天津）
解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感 染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言 外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段， 并注意语言的音韵与节奏，简洁与得体就更好了。 迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三 （53）班的代表方队。看，他们脸上洋溢着微笑， 眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。他们决心在本届运动会 期间搏击风浪，再创佳绩！
要求：找出并改正用得不得体的词，，有几个找 几个。
小
结
俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因 此，不同的场合的语言的使用有不同的 要求。如在医院看望病人，不宜提“死” 字；在人多的地方批评人，不宜直截了 当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲 伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多 不同人的场合，不能随便，一定要兼顾 各种人，否则会无意之中伤害了别人。
四、注意文体、语体特点
。 。
（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导 （3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。
六、注意分寸
语言的分寸感，源于人对生活的态度和 对存在的体认，世上早有“为人处世和说话 办事要讲分寸”的劝勉，古人也讲“中庸之 道”，即“不偏不倚”、“过犹不及”的道 理，说到底就是“分寸”的问题。一个人在 社会上若把握不好分寸，就说不好话，办不 好事，更难以与人愉快地交往.。办事的轻重 缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情 的厚薄上都有分寸。
语言得体
【知识点】语言表达的得体语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
具体要求是：(1)要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
(2)要考虑场合，在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
(3)要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。
如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。
再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
(4)要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。
语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
语言得体涉及的面较广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。
要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。
备考简料清点：常用的敬词、谦词、雅语举例(一)敬词1.“拜”字族拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2.“奉”字族奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5.“惠”字族惠赠：指对方赠予(财物)。
惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到来。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指在交流和表达中使用适当的词汇、语气和语法，遵循社交礼仪和文化传统，以尊重听者、满足交流需求和维护良好关系为目的。
下面就是语言得体的相关知识点总结：一、掌握适当用语1. 避免使用过于生动、粗俗或夸张的词汇，以免冒犯他人或引起误解。
2. 了解各种场合下适合使用的用语，如正式场合应使用礼貌、正式的用语，而非正式场合则可使用口语化、亲切的用语。
3. 注意语调和语气，以表达出自己的真诚和尊重，避免让人感觉不耐烦或无礼。
二、遵守礼仪1. 关心他人，注意礼仪和交往方式，遵循社交规则和文化传统。
2. 在社交场合中，与人交往应注重礼仪和仪态，如穿着得体、微笑、注视对方、表示感谢等。
3. 端庄、自信、尊重他人，不应放弃自己的原则。
三、遵循语法规则1. 了解语法规则，尽可能避免语法错误。
如主谓不一致、词汇搭配错误等。
2. 避免口语化的习惯用法和网络用语，应用标准化的语言，以提升内涵和素质。
3. 了解文化衍生的习俗和规则，并在表达中逐步培养多元文化意识。
四、注重交流效果1. 在表达中，语言应清晰、简单、直接，让人容易理解。
2. 听者提出的问题应及时解答，避免回避。
3. 对特定主题的讨论，应多采纳不同的意见和看法，掌握合适的讨论技巧，增进交流和彼此了解的效果。
笔者认为，语言得体是一个利用语言实现交流和文化交流的重要方面。
只有通过不断提升自己的语言素养，才能更好地理解别人、沟通交流、传达信息、增进理解、发展自己。
希望提供以上知识点的回顾和提醒能够增加大家对语言得体性的认识和意识，注重各种情况和场合的体验，更好地维护和促进人际交往和社交关系。
语言得体
• （1）看准交际对象，掌握分寸
• 说话者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职 业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么 人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同 一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
• 例：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一 女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说， “啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生 笑说，“别悲观，浓缩是精华嘛！” • 如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？女生本想 借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者， 不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。
• 例：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过， 歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来 到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但 是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？ • 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶， 唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一 个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落 山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的 内容是不适合生日宴会场合的。
• （2）适应交际场合，巧妙用语
• 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。 交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别， 等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的 场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说 话用语巧妙自然。
• 5、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其 中语言表达得体的一项是（ ） • A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 • B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 • C．因身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 • D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。
语言得体
问题：商场广告和请柬要庄重，用书面语， 问题：商场广告和请柬要庄重，用书面语，而且 柬要庄重 要用敬语；书面通知（尤其是工作方面） 要用敬语；书面通知（尤其是工作方面）最好也 用书面语。 用书面语。
商场广告：欢迎你 商场广告：欢迎你（您）到时（届时）惠顾。 到时（届时）惠顾。 在给兄弟单位的请柬里：欢迎你们（ 公司到时 到时（ 在给兄弟单位的请柬里：欢迎你们（贵）公司到时（届 柬里 你们 莅临指导。 时）莅临指导。 在给下级的通知里：到时（届时）一定要（务必）参加。 在给下级的通知里：到时（届时）一定要（务必）参加。 办家宴父母给子女的口头通知：到时一定要来啊！ 办家宴父母给子女的口头通知：到时一定要来啊！
补充
一般情况下，书面通知和请柬的用语是比 一般情况下，书面通知和请柬的用语是比 较正式、庄重的书面语，口头通知、便条、 较正式、庄重的书面语，口头通知、便条、 广播稿多用通俗的口语 贺卡、短信、 多用通俗的口语， 广播稿多用通俗的口语，贺卡、短信、广 告语一般是用较有文采的书面语 一般是用较有文采的书面语（ 告语一般是用较有文采的书面语（也要注 意对象）。 意对象）。
学生答案示例分析： 学生答案示例分析： 东方大学文学院的徐凡教授是江苏南 京人，他是我国红学界的青年专家， 京人，他是我国红学界的青年专家， 在考证作者身世方面颇有建树， 在考证作者身世方面颇有建树，其一 系列专著在海内外享有盛誉。 系列专著在海内外享有盛誉。
语言得体知识点总结大学
语言得体知识点总结大学一、什么是得体的语言得体的语言，主要指的是在交流中尊重他人的感受，表达得体、得当的语言。
它包括以下几个方面：1. 尊重他人：得体的语言首先要能够尊重他人的意见和感受，不轻易伤害他人的感情，不以一己之见强加于人。
2. 符合场合：得体的语言要能够符合不同的交流场合，不同的人群和不同的环境，避免出现不适宜的言辞和用词。
3. 适度的表达：得体的语言要能够适度地表达自己的情感和观点，既不能过于保守和含蓄，也不能过于激烈和直接。
二、得体的语言的重要性得体的语言对于一个人的社交能力、职场竞争力和人际关系的发展都有着重要的影响。
首先，得体的语言能够给人留下良好的第一印象。
在人际交往中，最初的几句交流往往决定了彼此对对方的评价。
如果一个人在交流中使用得体的语言，那么他就会给人一种成熟、有教养的印象。
相反，如果一个人在交流中使用不得体的语言，就很容易给人留下不良的印象，甚至导致人际关系的破裂。
其次，得体的语言能够提高个人的社交能力。
在社交中，一个人使用得体的语言，不仅能够更好地融入人群，还能够更好地表达自己、与他人交流。
这对于一个人的社交能力的提升是非常有益的。
再次，得体的语言能够促进个人的职场发展。
在职场上，一个人的言行举止和用语都会直接影响到他的职业形象和职业发展。
如果一个人在职场上使用得体的语言，他就会让领导和同事对他的能力和形象产生良好的印象，为自己的职业发展打下良好的基础。
最后，得体的语言对于维护人际关系有着重要的作用。
在人际交往中，各种矛盾和冲突往往源自于交流不当。
如果一个人能够在交流中使用得体的语言，就能够更好地处理各种矛盾和冲突，维护良好的人际关系。
三、如何使用得体的语言使用得体的语言，需要根据不同的情境和人群，运用不同的表达方式和用词角度。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 尊重他人的感受。
在交流中，要善于倾听他人的意见和感受，不轻易批评和指责他人，不随意伤害他人的感情。
语言得体
什么是语言得体
• 得体，是指言语、行动等恰如其分。 • 语言表达得体是指根据交际的语境使 用语言，也就是根据交际的外部语境 （各种情境条件）、内部语境（上下 文）选用恰当的语句来表情达意。有 人通俗地说，所谓语言得体就是根据 需要说相应的话。
考查题型
•1、选择题 •2、改错题 •3、表述题
从前有个秀才到集市上去买柴,他对 挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过 来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就 过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫 只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀 才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多 而焰少,请损之。”这回挑夫什么也听不 懂,于是挑着柴走了。
二、要注意谦辞和敬辞
• 口诀：家大舍小令外人 • 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠 以“家”，如家父（家严）、家母（家 慈）、家叔、家兄等； • 对别人称比自己小的家人时则冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等， • 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬 重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
二、要注意谦辞和敬辞
考考你
• 初次见面说 • 请人批评说 • 央人帮忙说 • 麻烦别人说 • 求人解答用 • 托人办事用 • 看望别人用 • 陪伴朋友用 久仰 指教 劳驾 打扰 请问 拜托 拜访 奉陪 ，好久未见说 ，求人原谅说 ，向人祝贺说 ，请人赴约说 ，请人指点用 ，赞人见解用 ，客人来到用 ，中途先走用
久违 ， 包涵 ， 恭喜 ， 赏光 ， 赐教 ， 高见 ， 光临 ， 失陪 ，
内容场合一致
• A.当天下午，小王在校门口对郭老 师的女儿珊珊说到这事。小王 说： 。 （珊珊），小李他（或她）明天上午 不到语文组找你妈妈了，请你转告一 声，他还问后天晚上去你家找她行不 行。
内容场合一致
《语言得体》课件
得体语言的具体表现
负责任的态度
得体的语言要求我们对自己说的话负责任，避免散播谣言或造成不良影响。
清晰明了的表达
得体的语言需以简洁、明确的方式表达思想，帮助听众准确理解我们的意图。
诚信与诚实
得体的语言要求我们诚实守信，避免夸大事实或误导他人。
常见语言不得体的错误
1 肆意妄为的言辞
不得体的语言包括攻击 性言辞、恶意诋毁和人 身攻击等，应避免使用 此类语言。
1 在交流中的作用
2 维护良好的人际关系 3 提高职场竞争力
得体的语言有助于消除 歧义，建立有效的沟通。 它能够提高人们之间的 理解和共鸣。
通过使用得体的语言， 我们能够避免冲突、误 解和伤害他人的情感， 从而建立和谐的人际关 系。
在工作场合中，得体的 语言可以帮助我们表达 自己的观点、解决问题， 并展示自己的领导能力 和专业素养。
语言有助于沟通和解决问题。
3
学习场合
在学习场合中，用得体的语言表达自 己的观点、提出问题和与他人交流， 有助于学习效果的提高。
总结与启示
1 总结所学的知识点
回顾本课程中学到的有 关得体语言的基本规范 和重要性的知识。
2 强调得体语言的重
要性
重申得体语言在交流、 人际关系和职场竞争力 方面的重要性。
3 分享自己的实践经验
分享一些自己在日常生 活和工作中如何运用得 体语言的实践经验和感 悟。
参考资料
1 相关书籍和文章
- 《得体的语言艺术》 - 《语言修养与沟通技巧》
2 推荐的学习资源
- 语言规范与修养在线课程 - 得ห้องสมุดไป่ตู้语言实战训练指南
《语言得体》PPT课件
学习语言的重要性
语言得体
选出下面表述符合语体要求的一项
A 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾 区人民的生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实 物折款）累计已达百万之巨。（广播稿） B 4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来 合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃 有价值文物数十件。（法院公告） C 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春 开花，花为粉红、白、红等色，味香。果实球形，青色，成 熟黄色。都可以吃，味酸。（工具书） D 我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东到 西歪，气息奄奄，人命危险，朝不虑夕，迫切希望教委伸出 援助之手，拨款修整！（某校呈给上级主管部门的申请报告）
训练一
3、（1） A ② “大名”改为“芳名” B 删去④ （2） C ② 将“蓬荜生辉”改为“门厅生辉” D 删去 ③
5、（1）删去⑥处的“看到这里的安定与秀丽”
（2）删去⑦处的“不要想过去” （3）将①处的“先生们、女士们”改为“朋友们” 或“同学们” （4）将③处的“怀着崇敬的心情”改为“怀着喜悦 的心情”
“敝” 改为__________ “本” ； （2）将________ 垂询” ； （3）将“ ________ __________ 提出”改为“ “ 贵用户” “您” “ （4）将 ________ 改为__________ 。不安”改成“歉意”
正确使用谦敬词语
“家大舍小令外人” ：对别人称自己的长 辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家 严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人 称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、 舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小” （如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见， 称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己 的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、 “愚”（如愚见，称自己的意见）等等。
语言得体
裁缝说：
“我们办事不能太偏了，要针过得去，线也过得去才行。”
船夫最后说：
“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”
［备选例题］ 下列四条短信中准确、得体的一项是（ ） A.愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡 到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪！ （发给领导） B.燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的 额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节 快乐！（发给父亲） C.2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水 立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙，年假带薪肉价降，嫦娥 带咱逛月亮。（发给同事） D.福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！（发给 爷爷） ［解析］A项有讽刺嫌疑；B项“已将您的生命焚尽”不合 事理，可将“生命”改为“青春”；D项“老王八”显得不 礼貌。高高考瓷漆 ［答案］ C ［讲评］ 本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意 说话的对象。
树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写 作讲座，为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在 家，开门的是他儿子。于是小张对他说： “________。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述 了小张的来意“________。” 请在横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求：语意明确， 语言得体，每句不超过60字。 小张对刘先生的儿子说：“________________________________ ________________________________。” 刘先生的儿子对父亲说：“________________________________ ________________________________。” ［解析］这道题既考查了说话要注意对象，又考查了陈述和转述 的区别。注意人称的变化。 ［答案］（示例）小张说：“您好，我是树人中学文学社的小张， 想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转 交给他好吗?谢谢。” 儿子说：“爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去 给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。”
语言得体通用课件(用)
宴会礼仪
在宴会等社交场合，语言 得体能够彰显礼貌和尊重 ，提升个人形象。
婚礼祝词
婚礼祝词中，语言得体能 够表达祝福和喜悦，增添 喜庆气氛。
教育场合
课堂教学
课堂教学中，语言得体能够激发 学生的学习兴趣和思考能力，提
高教学质量。
学生评价
对学生进行评价时，语言得体能够 客观、公正地反映学生表现，促进 其成长。
通过观察对方的非语言信号， 可以更好地理解对方的情感和 态度，从而更好地调整自己的 表达方式。
在非语言沟通中要注重自己的 形象和姿态，保持自信、自然 和友善的态度，以增强沟通效 果。
04
语言得体的注意事项
注意文化差异
尊重不同文化背景
在跨文化交流中，要尊重对方的文化背景和价值观，避免使用可 能引起误解或冒犯的语言。
注重表达方式
表达方式直接影响沟通效果，要选择 合适的方式和语言来表达自己的观点 和想法。
表达方式也要根据场合和对象进行调 整，以更好地适应不同的情境和需求 。
在表达时应该注重逻辑性和条理性， 避免使用过于复杂或模糊的词汇和句 子。
掌握非语言沟通
非语言沟通对于语言得体同样 重要，包括肢体语言、面部表 情和语气等。
02
语言得体的应用场景
商务场合
01
02
03
商务谈判
在商务谈判中，语言得体 能够展现出专业素养和合 作诚意，促进双方达成共 识。
商业演讲
商业演讲中，语言得体能 够吸引听众注意力，传递 有效信息，增强演讲效果 。
商务邮件
商务邮件中，语言得体能 够体现尊重和专业，提高 沟通效率。
社交场合
日常交往
在日常生活中，语言得体 能够展现个人修养和尊重 他人，促进人际关系和谐 。
第九章 语言得体
【例1】（2007年广东省高职高考题）下列句子中加点的礼貌用 语，使用不正确的一句是( ) A.大家用“优秀”二字来表扬我，实在过过奖奖 了。 B.这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐赐教教 。 C.不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何何足足挂挂齿齿 。 D.你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧斧正正 了。
【分析】B项，“留步”用于请别人留步，不必再送。C项， “洗耳恭听”是个谦词，不能用于别人身上。D项，“心 领”用于婉拒。因此答案为A。
《高职高考.语文》含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷
【例3】（2009年广东省高职高考题）下列句子中加点的 词语，使用不得体的一项是( ) A.您送的礼物我非常喜欢，我就笑笑纳纳 了。 B.这些日子我们招待不周，请您多多包包涵涵。 C.承承蒙蒙指指教教 ，学生在此表示感谢。 D.本人婚宴席设花园酒店，下午五点恭恭候候，六时入席。
【答案】B(“钧裁”改“慎断”。）
《高职高考.语文》含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷
7.下列通信的敬语使用正确的一项是( ) A.学生给老师写信说：“敬颂教安。” B.长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C.小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D.老张给同事写信说：“特此函达。”
【答案】C (A项“拙作”，B项“奉告”，D项“寒舍”均用于自 谦。）
《高职高考.语文》含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷
➢ 2.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是( ) A.王强向岳父拜寿：“贤婿一点心意，请收下。” B.令郎在您门下学艺，还请多多关照。 C.有空请到寒舍一叙。 D.我的文章你回去好好拜读。 【答案】C (A项“贤婿”是敬辞，改“小婿”。B项“令郎”
语言得体教案
语言得体教案教学目标1.了解什么是得体语言；2.掌握得体语言的基本要素；3.学会运用得体语言进行交流。
教学内容什么是得体语言得体语言是指在交流中使用得当、得体、得宜的语言。
得体语言不仅可以让人们更好地理解彼此，还可以增强交流的效果，提高交流的质量。
得体语言的基本要素得体语言的基本要素包括语音、语调、语速、语气、用词、表达方式等。
1.语音语音是指发音的准确性和清晰度。
在交流中，语音的准确性和清晰度对于理解和被理解都非常重要。
因此，我们要注意发音的准确性和清晰度，尽量避免口齿不清、发音不准的情况。
2.语调语调是指语言的音高、音调和音量的变化。
语调的变化可以表达情感、强调重点、引起注意等。
因此，在交流中，我们要注意语调的变化，尤其是在表达情感和强调重点时，要注意语调的变化。
3.语速语速是指说话的速度。
语速过快或过慢都会影响交流的效果。
因此，在交流中，我们要注意语速的控制，尽量避免说话过快或过慢的情况。
4.语气语气是指语言的情感色彩。
语气的变化可以表达情感、态度、意图等。
因此，在交流中，我们要注意语气的变化，尤其是在表达情感、态度和意图时，要注意语气的变化。
5.用词用词是指选择合适的词语进行交流。
用词的准确性和恰当性对于交流的效果非常重要。
因此，在交流中，我们要注意选择合适的词语进行交流，避免使用不当的词语。
6.表达方式表达方式是指表达思想和情感的方式。
表达方式的恰当性和得体性对于交流的效果非常重要。
因此，在交流中，我们要注意表达方式的恰当性和得体性，尽量避免使用不当的表达方式。
运用得体语言进行交流在交流中，我们要注意运用得体语言进行交流，以达到更好的交流效果。
具体来说，我们要注意以下几点：1.注意语音、语调、语速、语气、用词、表达方式等基本要素；2.根据交流对象的不同，选择合适的语言风格和表达方式；3.在交流中，尽量避免使用粗俗、侮辱性、歧视性的语言；4.在交流中，尊重交流对象的意见和感受，避免使用攻击性的语言。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指在特定的语境中，使用恰当、合适的语言，以达到良好的交流效果。
这一概念在人际交往、书面表达等方面都具有重要意义。
以下将对语言得体的相关知识点进行详细总结。
一、考虑交际对象不同的交际对象在年龄、身份、职业、文化程度、性格等方面存在差异，因此我们在交流时要根据对方的特点选择合适的语言。
对于长辈，要使用尊敬、谦逊的语言，避免使用随意、轻慢的措辞。
比如，向长辈请教问题时，应说“请问您……”“恳请您给我指点一下”，而不能说“喂，跟你说个事儿”。
与同龄人交流，可以相对随意一些，但也要注意尊重对方，避免使用冒犯或粗俗的语言。
和晚辈交流时，要表现出亲切和关爱，但也要有一定的引导性，不能过于迁就或放纵。
在正式场合，面对领导、老师、专家等，要使用规范、正式、礼貌的语言，表达清晰、准确、严谨。
二、适应交际场合交际场合分为正式场合和非正式场合。
正式场合如会议、演讲、商务谈判等，语言要庄重、规范、严谨。
例如，在商务合同的签订仪式上，应该使用“根据双方协商一致，达成以下条款”这样的表述，而不能说“咱商量好了，就这么定了”。
非正式场合如家庭聚会、朋友闲聊等，语言可以较为轻松、自然、口语化。
比如，朋友间聊天可以说“最近咋样啊”“有空咱聚聚”。
喜庆的场合，语言要热情、欢快，多使用吉祥、祝福的话语。
例如在婚礼上，可以说“祝你们新婚快乐，百年好合”。
悲痛的场合，语言要沉重、肃穆，避免说一些不合时宜的玩笑话或轻松的话题。
三、明确交际目的交流的目的不同，语言的表达方式也应有所不同。
如果是劝说，要以理服人，态度诚恳，语言委婉。
比如，劝说朋友戒烟，可以说“吸烟对身体真的不好，你看你最近咳嗽都频繁了，为了健康还是戒了吧”。
如果是道歉，要表达出真诚的悔意和改正的决心。
例如“真的对不起，是我的疏忽给您带来了麻烦，我以后一定注意，希望您能原谅我”。
如果是拒绝，要委婉含蓄，尽量减少对方的尴尬和不快。
比如“非常感谢您的邀请，但我已经有其他安排了，实在不好意思”。
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《高职高考.语文》含复习教材、同步练习、语文复习点要,另有冲刺模拟卷
6.下面几则实例中，用词不当的一项是( ) A.学生给一位刚刚病愈后的老师写信，最后的致敬语是：敬祝
【答案】 B(A项“足下”改“膝下”。C项“惠存”改“敬存”。 D项“令尊”改“家父”。）
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更多习题详见《高职高考.语文》复习 教材P86-P89
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➢【考点剖析】
➢表达和语言交际的时候，要注意语言得体，否则就会闹出笑 话。语言得体主要指符合两方面要求，一是文体要求，二是语 言环境要求。 ➢语体可分为口头语体和书面语体两大类，不同语体有不同的 语言特点。记叙语言、演讲语言、议论语言、说明语言和应用 文体语言都要根据不同的要求使用规范的语言、格式。 ➢语言环境分为内部环境和外部环境。内部环境由语言本身所 构成，即通常所说的“上下文”。外部环境包括社会环境、自 然环境、时间地点、听读对象、作者心境等因素。有三点特别 值得注意：
【答案】B(“钧裁”改“慎断”。）
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7.下列通信的敬语使用正确的一项是( ) A.学生给老师写信说：“敬颂教安。” B.长辈给侄子写信说：“顺致安康。” C.小王给同学写信说：“谨致鸣谢。” D.老张给同事写信说：“特此函达。”
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➢一是注意对象。包括对象的身份、地位、特征、性格、知识 思想水平及对象之间的关系等不同，语言要求就不同。尊卑长 幼、亲疏远近、职务职业有差异，语言形式、词语选择、用语 轻重、和谐就要有所区别，否则就不得体。
痊安。 B.有位长辈给侄儿写信说“此事望你钧裁”。 C.某地区教育局编发了《××地区教育局关于育新中学教学的
简报》准备送给省教委、地区行署和本地区十六个县市教育局 以及地级几个学校，依次用：呈报、发。 D.校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一份请示报 告，其结尾用语：妥否，请批示。
【答案】A(B项“令弟”改“舍弟”。C项“光顾பைடு நூலகம்改“出席”。 D项“玉照”改“相片”。）
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5.下面句子中，加线的传统礼貌称谓使用正确的一句( ) A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感 谢您。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
【答案】 A(B项“顺致”改“祝”。C项“谨致鸣谢”改“谢谢”。 D项“特此函达”改“此致”。）
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8.选出下列表达得体的一句是( ) A.这次我们厂在工作中取得了一些成就，完全是全厂同志共同努 力的结果，是兄弟工厂支持的结果。 B.对于那些否定社会主义道路，否定党的领导，否定四项基本原 则的言论，我们应当进行严肃的批评。 C.穿过几座大楼，是一个很大的广场，广场的尽头，竖着一座纪 念碑，那是纪念渡江战斗中牺牲的英雄们的。 D.改革开放，搞活了经济，东村农民只经营西瓜一项，就发了横 财。
【答案】C (A项“拙作”，B项“奉告”，D项“寒舍”均用于自 谦。）
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➢ 2.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是( ) A.王强向岳父拜寿：“贤婿一点心意，请收下。” B.令郎在您门下学艺，还请多多关照。 C.有空请到寒舍一叙。 D.我的文章你回去好好拜读。 【答案】C (A项“贤婿”是敬辞，改“小婿”。B项“令郎”
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➢二、恰当运用褒义词、贬义词和中性词
➢1.积累词汇的感情色彩知识，以备做题时能够熟练运用。 ➢2.要注意特定的语境对词语感情色彩的作用。
➢褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也 就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒 义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。如：“为革命事业筹集的 金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似 奇迹，或认为夸张。”句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是指 真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了贬义词。
【答案】 C(A项“成就”过重。B项“批评”过轻。D项“横财” 带贬义。）
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9.选出下列表达得体的一句是( ) A.刘氏夫妻年届不惑，足下一子。 B.师恩永难忘，学生敬赠李老师一枚贺卡。 C.你寄给我的大作，我一定惠存。 D.昨日得令尊家书，催我回家过节。
【分析】A项笑纳用于给别人送礼，不能用于自身。因此 答案为A。
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【例4】（2014年广东省高职高考题）下列各句中，加线 词语运用不恰当的一项是（ ） A.这是我的文章，请您拜读。 B.要是您肯屈就，那就太好了。 C.由于条件简陋，招待不周，还望海涵。 D.本书所谈的，都是本人在学习和写作过程中的一孔之见。
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【例1】（2007年广东省高职高考题）下列句子中加点的礼貌用 语，使用不正确的一句是( ) A.大家用“优秀”二字来表扬我，实在过过奖奖 了。 B.这次能和您一同共事，荣幸之至，今后还望您多多赐赐教教 。 C.不必这么客气，做这点小事只是举手之劳，何何足足挂挂齿齿 。 D.你的设计方案我看过了，其中的不妥之处，我已经斧斧正正 了。
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4.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是( ) A.你提的问题我已回信答复了，拙见仅供参考。 B.我的令弟已在你们工厂上班了。 C.明天的活动，我一定依时光顾。 D.请看我去旅游拍的玉照。
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➢2.找出谦辞和敬辞的规律性，由此触类旁通，由掌握的 已知词汇推断没有学过的新词汇。
➢有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称 自己的长辈和年长的平辈时冠于“家”，如家父（家严）、家母 （家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠于“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令嫒等。 ➢除“家、舍、小”之外，谦辞还有“小、拙、鄙、寒、愚”等等。 ➢常见的敬辞有：贵（贵庚）、大（大作）、高（高见）、贤（贤 弟）、尊（尊姓）、光（光临）、拜（拜托）、赐（赐教）、雅 （雅正）、惠（惠顾）、鼎（鼎力）等等。
【分析】B项，“留步”用于请别人留步，不必再送。C项， “洗耳恭听”是个谦词，不能用于别人身上。D项，“心 领”用于婉拒。因此答案为A。
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【例3】（2009年广东省高职高考题）下列句子中加点的 词语，使用不得体的一项是( ) A.您送的礼物我非常喜欢，我就笑笑纳纳 了。 B.这些日子我们招待不周，请您多多包包涵涵。 C.承承蒙蒙指指教教 ，学生在此表示感谢。 D.本人婚宴席设花园酒店，下午五点恭恭候候，六时入席。
【分析】正确答案为A。“拜读”是敬词，此处是说话人 请别人读自己的作品，当用谦词“斧正”等。
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➢1.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是( ) A.现送上张先生的拙作，请指正。 B.这个问题我弄不清楚，请你翔实奉告。 C.我的身体已经好多了，感谢老师的垂问。 D.明天是星期天，我准备到你的寒舍拜访。
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➢一、敬辞和谦辞
➢敬辞和谦辞的运用在解题时相对比较容易，它具有一定 的规律性、程式化的特点，掌握了这些做题就比较容易。 但要注意以下几点： ➢1.掌握一定数量的关于谦辞和敬辞的词汇量。只有这样 才能在做题时，得心应手。
【分析】“斧正”用于拿作品请教别人，属敬辞，不能用 来形容自己的行为。因此答案为D。
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【例2】（2008年广东省高职高考题）下列句子中加点的词语， 使用得体的一项是( ) A.我们家教协会设有专职的工作人员，欢迎各位家长垂垂询询 。 B.老师，我就此留留步步 ，不远送了，请您慢走。 C.我今天的报告非常重要，希望大家洗洗耳耳恭恭听听 。 D.你的邀请我心心领领了，明天我一定出席。
➢二是注意场合。交际场合，有正式和非正式、庄重和随便、 喜庆和悲痛、对内和对外之分，等等。正式场合就要严肃、认 真一些；在欢庆的场合，就要有助于欢快气氛的加浓，多讲些 吉利话，不说丧气话。
➢三是注意目的。赛前动员、批评指导、交代事宜、请求帮助， 目的不同，语言就不一样。有时为了特定的目的，故意犯语法 错误、生造词语、语言颠三倒四、感情色彩不当、乱用外来词 和文言词等，也是允许的，但一定要慎用。
是敬辞，改“犬子”。D项“拜读”是敬辞，改“请斧正”。）
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3.下列各句的礼貌用语，运用正确的一句是( ) A.你的来信我将很快赐复。 B.送上拙著一册，请指正。 C.明天上午九时我将光临你家。 D.你的事我一定鼎立相助。 【答案】B(A项“赐复”改“拜复”。C项“光临”改“拜访”。 D项“鼎力”改“尽力”。）