初中信息技术远程培训作业

“管理文件”的教学设计
一、教学目标与内容确定
（一）教学目标
⊙知识与技能：
1.学习如何根据适当的标准（方便自己查找和使用）对计算机中的文件信息进行分类整理和合理存放。

2.掌握计算机文件管理的具体操作过程（新建文件夹、重命名、复制、粘贴、删除）。

⊙过程与方法：
1.培养学生自己主动学习的能力。

2.培养学生利用计算机文件管理功能实现对计算机中信息的分类管理。

3.增强在生活中有效的利用计算机技术解决实际问题的意识。

⊙情感态度价值观：
培养学生利用文件管理方法优化管理自身各种资源的良好习惯，做一个有条理的人，为今后的学习生活乃至工作打好基础。

（二）教学内容确定
教师讲授、演示文件和文件夹的五种基本操作（新建、重命名、复制和移动、删除），培养学生人类存储信息的意识和能力。

二、学习者特征分析
①经过前一段的学习，学生初步对计算机组成和工作过程有了简
单的认识。

对文件夹和文件的概念已经可以准确地区分。

②初中学生已经具备一定的比较、归纳能力，并且对于操作性较强的知识，喜欢动手练习。

三、教学策略的设计
①教学方法设计：
在新课标理念下，基于任务驱动的探究式学习模式；
②关于教学流程和教学活动的设计思路：
创设情景导入新知——多媒体演示，化解难点——学生分组，完成任务——作品展示，教师评价——课堂小结——布置作业
③教师应用信息技术的情况：
硬件环境：多媒体教室（每人一机），大屏幕投影仪，音响设备等；
预设资源：教师准备已好的一个文件夹，其中有各种的资源，以供课堂进行模拟操作
四、教学过程
步骤教师活动学生活动设计意图
问：同学们，大家是如何在图书馆那么多图书中寻找到需要借阅的书呢？回忆并回答教师
提问：通过学校不
同分类，到需要的
那本书所在类别
中寻找；
板书，演示
借阅图书的
全过程，使
学生们感到
亲近生活
创设情景激发兴趣（3分钟）问：大家想不想
在计算机中建立
一个自己的书
屋？开始新课教
授
观看教师已在计
算机中建好的小
书屋，已建立小
书屋的任务驱动
学习本课内容
学生观看大体认识到
这节课需要
完成的任
务，有了一
个总体的认
识
多媒体演示，教师讲解（15分
钟）文件和文件夹的
操作介绍（新建-
重命名-复制-移
动-删除），其中主
要区分复制和剪
切，重点讲解删
除。

以及快捷键
的介绍。

利用学
生感兴趣的哈利
波特一系列的海
报进行演示
思考学习目标，学
生认真听课，并适
当回答教师的提
问；
主要内容的
学习
分组合作，建立自己的小书屋（12分钟）教师根据学生的
情况，适当的调
整。

将水平不同
的学生结成小组
“强弱搭配”。

进
行组建小比赛，
比一比哪个组建
立好最快最整齐
的小书屋
学生分组，限时建
立小书屋。

进行比
赛。

教师巡视，并适
时指导学生操作
学生小组合作学
习
作品展示，教师评价（10分钟）小组进行展示个
组作品，引导学
生开展组间点
评。

小组展示，其他同
学点评，相互学习
让学生们欣
赏同学们
的，并毫不
保留的进行
评价，提高
大家对文件
管理的认
识，养成分
类管理的好
习惯。

六、教学反思
1、重命名时，举例不恰当，不应该以起名为例子；
2、说话有点啰嗦，重复的话语比较多；
3、删除这部分的内容占时比较长了；
4、讲解复制粘贴的哈利波特的这个例子，有的学生可以不
感兴趣。