(教材习题剖析)《练习八》二年级数学上册+人教版

数量一样多。
4+4+4+4+4
+
4
=
24
(
个
)
发现：长方体的盒子每个面上有4个直角，长方体盒子的 直角一共是24个。
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提 升 点 2 体验角在立体图形中的规律
14 *拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
每个三角形 板上的直角 都一样大。
锐角的大小怎样 ？用三角尺上的 锐角比一比。
23
提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 2 ) 比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
锐角的大小 也都一样。
这些三角板对应各 角都相同。难怪看 起来这么像！
24
提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 3 ) 用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？
习题设计剖析
内容领域
知识点
核心素养 题号
图形与空间
找生活中或图形 的角
会数图形的角
比较角的大小
画角
会辨别直角、锐 角、钝角 直角、锐角、钝 角在图形中的运 用
空间观念 几何直观 空间观念 几何直观 空间观念 几何直观
空间观念 几何直观
空间观念 几何直观
空间观念 应用意识 推理意识
1、2 3
4、5 7、11
三角形
三角形
三角形 正方形
三角形
平行四边形 三角形
19
提 升 点 1 角在七巧板中的运用
13 ( 1) 七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
锐角 锐角 直角
每个三角形中 都有1个直角 和2个锐角。
20
提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 1 ) 七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
直角
钝角
还可以怎样拼呢？同 桌交流一下吧！
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提 升 点 2 体验角在立体图形中的规律
14 *拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
1个面上有4个直角。 正方体有6个面，每个面都一样。
4+4+4+4+4+4 =24(个)
直角
正方形中每个 角都是直角。
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提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 1 ) 七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
平行四边形中 有2个锐角和2 个钝角。
钝角 锐角 锐角 钝角
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提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 2 ) 比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
每个面上都有4个直角，都共有24个直角。 发现：长方体上的直角个数和正方体上的直角个数是一样多的。
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12
知 识 点 7 利用方格画直角
7 在方格纸上画直角。(从给出的点画起)。
这些方格形成了许多直角，可以借助 方格线画直角。
也可以借助三角尺上的直角画。
13
知 识 点 8 直角的综合运用 8 照右图在钉子板上围一个 正方形和一个长方形。
要围出同样的正方形和长方形要注意什么？
注意
在围正方形和长方形时，一定注意它们的边长分别是几格。 另外还要注意长方形对边要相等，正方形四条边要一样长。
√
1个顶点， 2条边。
×
没有顶点， 边是弯的。
√
1个顶点， 2条边。
×
边是 弯的。
知 识 点 3 会数简单图形的角 3 下面的图形中各有几个角？
2
3
1
4
4个Βιβλιοθήκη 2133个
2
3
1
4
4个
12
2个
按顺序数一数。
6
知 识 点 4 影响角的大小的因素 4 打开折扇，看看角有什么变化。
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角就越大； 角的大小与两条边的长短并没有关系。
发现：正方体的盒子每个面上有4个直角，正方体盒子的 直角一共是24个。
提 升 点 2 体验角在立体图形中的规律
14 *拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
1个面上有4个直角。
长方体有6个面，每个面上直角的
6、9、10 8、12 13、14
题型 目标层次
操作 掌握
操作 运用
操作
操作 操作 判断 操作
掌握 掌握
运用 运用
知 识 点 1 找生活中的角 1 指一指哪里有角。
红绿灯的警示牌外 缘拐角处是角吗？
你还能找到哪些角？ 不是角，边是弯的，没有顶点。
知 识 点 2 抽象出图形中的角 2 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
14
知 识 点 9 会找直角、锐角、钝角 9 从第 1 题的图示中找出直角、锐角和钝角。
你还能在图上找出其他的 直角、锐角和钝角吗？
知 识 点 1 0 三角形中每个角的特点
10 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你有什么发现？
钝角
直角 锐角 锐角 锐角 锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
提 升 点 1 画角 11 画一个角，同桌之间说一说是什么角。
先想一想要画一个什么角，怎样 画，再让同桌判断一下。
知 识 点 1 2 围图形找角
12 在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的 直角、锐角和钝角。
锐角 钝角
直角
钝角
锐角
提 升 点 1 角在七巧板中的运用 13 ( 1 ) 七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
第三单元 角的初步认识
练习八
二年级数学上册·人教版
整体设计思路
练习八是“角的初步认识”的练习，主要的巩固内容是认识角 和直角以及锐角和钝角及拼角。练习内容很多，而且大多是很抽象 的概念，因此在练习过程中要重视量、数、折、拼等操作活动，引 导学生自主体验，积累起相关的活动经验。本单元内容学习中，蕴 含了丰富的数学思想方法，练习中，教师需要抓住相关练习素材对 学生进行有意识的引导，强调基本内容的掌握的同时，适度拓展提 升。
5 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
还能比较哪两个角的大小？比一比。
知 识 点 6 会用三角尺判断一个角是不是直角 6 下面哪些角是直角？
×
√
×
√
用三角尺上的直角比一比。
知 识 点 7 利用方格画直角
7 在方格纸上画直角。(从给出的点画起)。
从给出的点画起是什么意思？ 就是给了直角的顶点，只需要 添上两条边就可以了。
7
知 识 点 5 会比较角的大小
5 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
怎样才能比出这两个角的大小？
知 识 点 5 会比较角的大小
5 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
比叠较合发法现：：顶右点边重三合角，尺一上条的边这重个合角，大看。 另一条边。
知 识 点 5 会比较角的大小