(公开课教案)一年级上册数学教案《5以内的加减法》教学设计

人教版本数学科目一年级课时3.3教学设计
课题5以内的加减法单元第3单元学科数学年级一年级
学习目标情感态度和价
值观目标
1.初步学习用加减法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。

2.培养学生积极思考，认真观察，独立解决问题的能力。

能力目标
通过小丑以及小丑手里的气球，初步感知“用数学”的乐趣，感知生活中处
处有数学，提高孩子学习数学的兴趣。

知识目标 1.再具体情景中理解加减法的含义。

2.使学生经历与同伴交流5以内的加减法的算法过程并能正确计算5以内的
加减法。

重点能够利用分成正确计算5以内的加减法。

难点能够充分利用5以内的加减法解决生活中的实际问题。

学法合作交流教法情境教学法，直观演示法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们喜欢看魔术吗？
用魔术吸引孩子们的目光，引出课题。

巧妙揭题，激发孩子的学习兴趣。

讲授新课大家看，图中的小丑正在变魔术呢！
想一想：
图中的小丑左手拿（ 3 ）个气球，右手拿（1）个气球，合起来是（ 4 ）个。

用（加法）方法计算。

教师讲解：引导学生提取
图中信息，认
识加法。

学生通过摆一
通过想一想，填
一填，利用图中
信息，理解加法
的意义。

激发学生的学习
兴趣，用圈一圈
把两个数合在一起用（加法）计算。

列算式为：
3+1=4 （加号）
读作：3加1等于4.
说一说
1+2=3
2+2=4
4+1=5
摆的方法，动
手操作，认识
加法算式，会
读，会根据具
体情况列出加
法算式。

根据情景图让
学生说一说图
片要表达的意
思，用什么方
法计算。

提问：一共有
多少只松鼠？
画一画等方式理
解加法的意义，
两个数合在一起
用加法计算。

认
识加法的各部分
组成名称，学会
列算式。

通过情景图，理
解加法的意义，
两个数和起来用
加法计算。

培养孩子良好的
引导学生探究5
一共有几个松鼠？
教师讲解：
有3只松鼠在吃松果，又来了2个松鼠，一共有几个松鼠？用加法计算。

3+2=5
想：
2和3组成5
2、练一练。

1+3=4 2+1=3
想一想：
二、减法分析：学生自
由说出情景图
的信息，结论
用加法计算。

思考：用什么
方法进行计
算？
合作交流：用
分成来计算。

巩固练习
以内加法的计算
方法。

合作交流：
计算5以内的加
法的方法。

理解两个数合在
一起用加法计
算，用分成计算
结果。

填一填：
图中有（ 4 ）个气球？飞走了（ 1 ）个，
还剩（ 3 ）个。

用（减法）方法计算。

从一个数里去掉一部分，求还剩多少用（减）法计
算。

列算式为：4－1＝3
读作：４减１等于３
说一说：
5-1=4 4-2=2
有５个小松鼠在吃松子，有三个小松鼠吃饱走了，
还剩几个松鼠？
列算式为：5-3=2 想:5可以分成3和2
再次观察小
丑，提取图中
信息，根据图
示引导，理解
减法的意义。

说一说，图中
的意思，探究
计算方法。

通过圈一圈、
画一画的方
式，寻找计算
方法。

观看情景图，探
究计算方法，理
解减法的含义。

巩固练习，培养
学生独立思考的
能力。

理解减法的意
义，学会列算式，
并能准确算出计
算结果。

巩固练习
1.看图列算式
答案：4-3=1（只）
答案：4-2=2（只）
游戏：植物大战僵尸
答案：5-1=4
3.先画一画，再填数。

2 + 2 =
1+2= 5-2=
答案：巩固知识，多
样化题型练
习，抽同学回
答，找同学补
充讲解。

植物大战僵
尸，列出算式，
使学生爱上数
学，摆脱枯燥。

画一画，填一
填
多做多练，培养
学生语言表达能
力，要有正确的
做题方法。

通过游戏提高学
生的学习兴趣。

多样式练习，检
验学习成果。

4.看图列算式
答案：4+1=5 5-3=2
3.游戏：你能把星星放到天上吗？
1+4=（5 ）3+2=（ 5 ）1+1=( 2 ) 2+2=( 4 ) 2+3=( 5 ) - 2+1=( 3 )
4.算一算
2＋3＝1＋1＝3＋1＝
4＋1＝2＋1＝2＋2＝
1＋2＝1＋3＝1＋4＝
答案：
5.礼物里面藏着什么字？
2+3=（）1+3=( ) 2+2=( )
3-2=(）５－３＝（）列式计算
通过放飞星
星，培养学生
的口算能力。

开火车练习，
培养学生的计
算速度和准确
率。

巩固提升
找到解决此类型
题目的解题方
法，提高解决问
题的能力。

多做多练
答案：
2+3=（5 ）1+3=( 4 ) 2+2=( 4 )
3-2=(1 ）５－３＝（2 ）
课堂小结计算俩数合一起，
运算要用加法式。

数里去几剩下几，运算要用减法式。

想算得数不用急，数的组成帮助你！通过儿歌的方
式总结计算的
方法，方便记
忆。

儿歌容易理解，
方便记忆，适合
孩子学习。

板书5以内的加减法
两个数合在一起用加法
知道一共求部分用减法
计算方法：数的组成
板书清晰明了
总结了本节课所
学。