八年级物理全册 第六章 第五节 科学探讨：摩擦力教案2

科学探讨：摩擦力
学情分析：
1.学习材料分析
《摩擦力》是我关于“力与运动”的实践课。

本单元属于力学知识板块，学生第一次学习，但对力已有初步的感受。

教材从“手的摩擦”游戏入手，转而进行研究小车的运动开始，转到对摩擦力的概念熟悉，进而开展研究摩擦力大小与接触面滑腻程度关系
本课的探讨活动可分为三个部份：第一、感知物体在运动时的摩擦力。

第二、研究摩擦力大小与接触面滑腻程度关系，这一活动是要求学生依照材料，通过小组合作学习的形式来自行开展实验、记录实验数据并交流实验结果。

第三、探讨生活中的摩擦力运用。

教学重点：通过对如实验研究摩擦力大小与接触面的关系。

教学难点：把握对如实验的关键与要注意的问题。

2.学生情形分析
三年级的学生已把握了必然科学探讨学习的能力，积存的生活体会也较多。

对摩擦力，他们感性知识比较丰硕。

学生的这些原有认知和生活体会，为本节课的开展提供了专门好的学习基础，同时使学生将科学与生活更好的联系起来，运用科学于生活。

这对学生的生活、学习，科学素养的形成都具有重大的意义。

学习目标：（三维目标）
知识与技术
一、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

二、在水平面上运动的物体，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；触面越滑腻，摩擦力越小。

进程、能力与方式
一、通过科学小游戏来发觉摩擦力。

二、通过小组合作学习来开展摩擦力大小的对如实验。

情感、态度与价值观
一、形成认真实验、依照数据得出结论的科学精神。

二、了解摩擦力在生活中的作用，培育学生的试探能力。

学习预备：
学生：手套、护手霜。

教师：摩擦力大小与接触面粗糙程度的实验学习单；课件；实验材料。

导学进程：
学习目标：
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

学习材料及工具：
学外行套、护手霜
教师活动
情景引入：
一、演示“自由滑动的鸟叔”，为仕么他那么听教师的话呢？你们说说看，会是什么缘故？希望今天的学习终止后，同窗们能够解开那个谜题。

二、“搓手”游戏：下面咱们用咱们的双手来做个小游戏。

（1）双手互搓：你们有什么感觉？
（2）擦上护手霜以后再搓一下，发觉有什么不同吗？
（3）戴上手套后以后再搓一下，感觉又怎么样了？
3、为仕么擦伤护手霜后，搓起手来感觉不费力？而戴上手套后感觉搓不动手，好象有一种力在阻碍着咱们。

对，那个确实是咱们今天要学习的摩擦力。

学习任务二、合作学习：摩擦力的大小与物体表面滑腻程度的关系
学习目标：
一、在水平面上运动的物体，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；触面越滑腻，摩擦力越小。

二、通过小组合作学习来开展摩擦力大小的对如实验。

3、形成认真实验、依照数据得出结论的科学精神。

学习材料及工具：
课件，摩擦力实验装置，学习单。

教师活动
一、（课件出示）摩擦力的概念：
一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力，这种力就叫做摩擦力。

二、请你说说看，摩擦力的大小会和什么因素有关呢？
3、下面咱们一路来做个实验来观看一下摩擦力：
分派好小组角色，开始学生小组实验（课件说明实验要点）
请同窗记录滑动小车在三种介质上的滑行距离，再进行小组讨论，得出结论后再大组汇报。

4、下面请同窗们进行汇报，而且说出你们的结论。

学习任务三、拓展学习：生活中的摩擦力的运用
学习目标：
了解摩擦力在生活中的作用，培育学生的试探能力。

学习材料及工具：
小组工作单、课件。

教师活动
一、摩擦力的大小和物体表面的滑腻程度有着如何的关系呢？请你来讲一说。

（课件）
二、看一看：在这些情形下，咱们能够如何做呢？（出示课件）
小结：摩擦力对物体的运动有着十分重要的作用。

有时对咱们超级有帮忙，有时又会给咱们造成困难和危险。

咱们能够针对摩擦力的特性采取有效的方法排除它所带来的危害。

二、实验：测量滑动小车的滑行距离
活动小车在地板上的滑行距离是
活动小车在宣纸上的滑行距离是
活动小车在毛巾上的滑行距离是
实验后咱们以为：
活动小车在上的滑行距离最长，这是因为
活动小车在上的滑行距离最短，这是因为
3、今天的学习活动，咱们给自己的小组打上颗星。