专题10 概括主旨篇-2023年暑假小学语文文言文阅读专项(统编版)(学生版)

专题10 概括主旨篇（学生版）
1.（2023·全国·六年级专题练习）读下面文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之。

使弈秋，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
2.（2023·浙江·六年级专题练习）阅读《学弈》，完成下列各题。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．《学弈》这个事例告诉我们的道理是。

3.（2023·陕西·六年级专题练习）读下面文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？
4.（2022·全国·六年级期末）课内文言文阅读。

伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。

方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________。

1．这个故事赞扬了（）
A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

C．伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。

D．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

5.（2022·湖南湘潭·六年级期末）阅读短文，完成练习。

父善游
有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。

人问其故。

曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。

[注释]①遽：就。

①任：对待。

①悖；违反常理，错误。

1．下对说法不符合文意的一项是（）
A．故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。

B．这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。

C．不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。

D．孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。

6.（2021·全国·六年级期末）课外文言文阅读。

郑人买履
郑①人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐①。

至之市①，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度！”返归取之。

及返，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无①自信也。

”
【注释】①郑：春秋时期一个国家的名称。

①履：鞋子。

①坐：同“座”，即座位。

①至：到。

之：往，去。

市：集市。

①操：带上，拿着。

①罢：集市已解散。

①无：不能、不可。

1．“郑人买履”告诉我们什么道理？（）
A．办事情应该严谨认真，不能粗心马虎、丢三落四。

B．办事情应该有随机应变的能力，不能不顾客观实际，搞教条主义。

7.（2021·全国·六年级期末）文言文阅读。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

1．这个小故事对你有什么启示？
8.（2021·全国·六年级期末）阅读《书戴嵩画牛》选段，回答问题。

书戴嵩画牛
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

1．“耕当问奴，织当问婢。

”这句话是什么意思？告诉我们什么道理？
9.（2021秋·安徽蚌埠·六年级期末）文言文阅读。

凿壁偷光
（《西京杂记》）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁①引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资①给以书，遂成大学①。

［注释］①逮：到，及。

①穿壁：在墙上凿洞。

①文不识：姓文名不识。

①资：借。

①大学：大学问家。

1．读了这篇文言文，你有什么启发？
10.（2021·河北沧州·六年级期末）文言文阅读。

书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴离《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉
轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

1．下面对这篇文言文的理解分析，不正确的一项是（）
A．本文向我们揭示了绘画要尊重事实的道理。

B．文中的《牛》指唐代画家戴嵩画的《斗牛图》。

C．朗读文言文要注意节奏，“书戴嵩/画牛”停顿恰当。

D．“锦囊玉轴，常以自随”写出了杜处士对《斗牛图》的偏爱。

11.（2021·广东佛山·六年级期中）文言文阅读。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婶。

”不可改也。

1．本文告诉我们这样一个道理：
12.（2021·六年级单元测试）课内文言文阅读。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。

13.（2021·六年级单元测试）文言文阅读。

《老马识途》
管仲．隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。

管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道行。

山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。

”乃掘之，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马．老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？注释：①管仲．隰(x1 )朋:皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。

孤竹:古国名。

①迷惑失道:迷路而找不到归途。

①掘:挖。

①蚁壤寸而仞有水: 据说蚁封(蚁穴周围防雨水得高出地面浮土)高一寸，其下八尺之处便有水。

仞，古代八尺叫一仞。

①圣: 精明通达。

①不难:“不..为难” 。

①圣人:有智慧的人。

1．文中谈到人们获取知识有两种途径，请你简要概括一下这两种途径分别是什么。

14.（2023·浙江·六年级专题练习）小古文阅读。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。

”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．文言文篇幅短小，事中见理。

我们六年级学过的《书戴嵩画牛》告诉我们________________________________________的道理；《学弈》则告诉我们
_____________________________________________________的道理。

15.（2021·六年级单元测试）文言文阅读。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．从《学弈》这个故事中，你悟出了什么道理？
1.阅读下面文言文，回答后面问题。

师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”
师旷曰：“暮，何不炳烛①乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣①安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行①乎？”
平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。

①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。

①昧行：在黑暗中行走。

1．这则短文告诉我们一个什么道理？
2.阅读下面文言文，回答后面问题。

孟母戒子
孟子少时①，诵①，其母方织①。

孟子辍然中止①，乃复进①。

其母知其渲①也，呼而问之：“何为①中止？”对曰：“有所失，复得①。

”其母引①刀裂①其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒①之。

自是之后①，孟子不复渲矣。

注释：①少时：小时候。

①诵：背诵，背书。

①方织：正在织布。

方，正。

①辍然中止：突然终止的样子。

辍，停止，废止。

①乃复进：然后再背诵下去。

乃：于是，就。

复：再，又。

①渲：遗忘，忘记。

①何为：即“为何”，为什么。

①有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。

①引：拿来，拿起。

①裂：割断。

①戒：告诫。

①自是之后：从此之后。

1．孟母这样做，是为了告诫孟子
3.读下面文言文，完成练习。

薛谭学讴（ou）
薛谭学讴①于秦青，未穷①青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止。

饯（jiàn）①于郊衢（qú）①，抚节①悲歌，声振林木，响遏（e）①行云。

薛谭乃谢①求反，终身不敢言归。

（《列子•汤问》）
［注释］①讴：唱歌。

①穷：穷尽。

①饯：以酒食送行。

①衢：大路。

①抚节：敲起拍板。

抚：拍打。

节：一种古代乐器。

①遏：阻止。

①谢：认错，道歉。

1．薛谭“辞归”是因为_____________，“求反”是因为___________，文章向我们阐述了一个深刻的道理：。

4.读下面文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？
5.阅读下面的文言文，按要求完成后面的问题。

昔吴起①出遇故人，而止之食。

故人曰：“诺。

”起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之．不食以俟①者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

①俟（sì）：等待。

1．有人认为，吴起在为人处事上太过拘泥执拗，这样会让别人感到很累。

你赞成这样的说法吗？请谈谈你的想法。

6.读下面文言文，完成练习。

书戴嵩画牛
蜀中有杜处士者好书画，所宝以百数。

有戴嵩牛一轴尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：耕当问奴，织当问婢，不可改也。

1．下列对本文的理解，不正确的一项是（）
A．牧童见到斗牛图后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。

B．“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对斗牛图的喜爱之情。

C．“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。

D．作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。

7.读下面文言文，完成练习。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌①，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝①。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何①！”歌数阙①，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

【注释】①诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。

①楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。

①不逝：是说被困而不得驰骋。

逝，向前行进。

①奈若何：把你怎么安排。

若，你。

①数阙：几遍。

乐终叫阙。

1．项王兵败垓下，在_______自刎，有关历史上的这一典故，李清照曾写诗“生当作人杰，死亦为鬼雄。

______________，______________”表达对项王的______________之情。

8.读下面文言文，完成练习。

朱古民善谑。

一日在汤生斋中，汤谓之曰：“汝素多知术，假如今坐室中，能诱我出户外立乎？”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出；倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必从矣。

”汤信之，便出户外立，谓朱曰：“汝安诱我入户哉！”
朱拍手笑曰：“我已诱汝出户矣。

”
（《古今谭概》）1．请说说朱古民是一个怎样的人。

9.读下面文言文，完成练习。

怀素①居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以①蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。

书不足①，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。

（选自《书林纪事》【注释】①怀素：唐代大书法家。

①零陵：今湖南零陵。

①以：用。

①足：足够。

1．怀素后来成为了唐代的大书法家。

从这个故事中，我们得到的启示是（）A．学习要勤奋，要坚持不懈。

B．学习要创新，善于运用各种资源。

C．学习永无止境，不可骄傲自满。

10.读下面文言文，完成练习。

饭后钟
王播①少孤贫，尝居扬州慧昭寺木兰院，随僧斋餐，诸僧厌恶，播至，已饭矣。

播惭，题诗壁上云：“上堂已了各西东，惭愧阁黎①饭后钟。

”后二纪①，镇扬州，访旧诗，已碧纱笼之矣。

援笔续云：“三十年来尘土里，于今始得碧纱笼。

”
（《唐抵（zhi）言》）【注释】①王播：唐代人。

①阁黎（shé lí）梵语，指高僧。

饭后钟：寺庙本来是饭前敲钟聚集众僧，但和尚们因为王播的缘故吃完了才敲钟。

①纪：古时十二年为一纪。

1．下面对文章的理解不正确的一项是（）
A．“上堂已了各西东”指的是等王播到了饭堂，僧人们都已经吃完，各自走了。

B．“惭愧阁黎饭后钟”指的是僧人们饭后敲钟的行为令王播很羞惭。

C．“三十年来尘土里”指的是王播三十年来在世俗的风尘中奔波。

D．“于今始得碧纱笼”指的是王播的诗现在才有碧纱笼罩着。

2．对于王播题诗讽刺和尚一事，宋代的苏轼曾作诗评论。

阅读下面这首诗，用自己的话概括苏轼的观点。

石塔寺
苏轼
饥眼眩东西，饭肠忘早晏①。

虽知灯是火，不悟钟非饭。

山僧异漂母①，但可供一莞。

何为①三十年，记忆作此讪①。

斋厨养若①人，无益只遗患。

乃知饭后钟，阁黎盖具眼。

【注释】①晏：迟，晚。

①漂母：汉代大将韩信年少家贫，在水边洗衣的老妇供给
他饭吃；韩信得志后，以千金相报。

①何为：为什么。

①讪：嘲笑。

①若：这样的。

11.读下面文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？
12.读下面文言文，完成练习。

孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
——《两小儿辩日》1．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

13.读下面文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1．作者写学弈这件小事，意在说明一个什么道理？请结合自己的学习实际说说。

14.读下面文言文，完成练习。

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

——《学弈》1．联系生活实际，你从《学弈》中明白了什么道理？
15.读下面文言文，完成练习。

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？试结合文章内容说明。