(课件精选)-二年级大班数学 年妈妈的一家

大班数学年妈妈的一家
设计意图
班上有部分孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师，几个月是多久啊？有多少天呢？”面幼儿对于“年、月、日”这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发着孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了这个“年妈妈的一家”这个活动，将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象的画面展示了12个月、大月、小月、365个日娃娃等场面，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。

活动目标
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备
1、字卡（年、月、日）各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；年历、台历和挂历各一份；
2、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）铅笔、人手一份；
3、2007年年历人手一张；
活动过程
一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

1、说一说，你发现了什么？
2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
乡音能营造那种莺歌燕舞、鸟语花香的境界。

那随意自得、眉飞色舞的嬉笑怒骂，是一种情感的盛宴，让我猛然感悟到，乡音是传递情感的密码，它承载的是一种古老的地域特色和文化基因，无论相隔千山万水，一句话便可将心底的乡情瞬间点亮。

移民香港。

乡音是故乡的山水，乡音是母亲的呼唤，乡音是村头那一缕袅袅的炊烟。

一个人的口音，就像他的肤色，今生今世难以轻易抹去。

乡音与生命相连，从母腹中降生，入心入耳的第一个声音，就是哼着乡音的摇篮曲，乡音母语，让小宝宝安然入睡。

乡音的亲切就在于它的熟稔和自由，它可以随意调侃，可以满堂生风，可以传达语言与文字背后的潜在情绪，可以感受到只可意会不可言传的内在神韵。

乡音像沉淀的老酒，散发着故土扑鼻的芬芳，它温暖着你的心灵，左右着你的情感，它融入了你青年时期的幻想、壮年时期的豪放、老年时期的回味，愈陈愈香。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”乡音自古就是一种不易更改的记忆，它维系了亲人故土的嘱托；有了乡音，就多了一份温暖亲情，茫茫人海，听到一声乡音，心里就会陡然生出一分亲切与信赖，心里就多了一份踏实与依靠。

常言道：“老乡见老乡，两眼泪汪汪。

”在轻柔的一声乡音中，问一声平安，道一声祝福，一种无限的牵挂便立刻释怀。

乡音是历史的无限延续和顽强记忆，它带着地域标本穿越漫长的时空，让我们与先人交流与对话。

詹文格，中国作家协会会员。

作品散见于《天涯》《青年文学》《北京文学》《美文》《清明》《啄木鸟》《作品》《红豆》等刊物，部分作品被《小说选刊》转载和收入多种选本。

《我吻女儿的前额》是阎纲荣获首届冰心散文奖的作品。

读第一遍时，我的心不平静了，没有以往阅读文章的快感和兴奋，内心充满伤痛的情怀，文中那些沉重的话语像一把剪刀一下刺向我，刚刚还温馨的书房顿时变得无限凄凉，巨大的悲伤狂风般从四面八方涌来，令我呼吸困难。

我一夜失眠，流了很多泪，想起自己去世的父母、姐弟伤痛难过。

这篇文章我读了七遍，每读一遍都是泪眼蒙眬，好半天回不过神来。

失去自己所爱的人，是每个人必经的也是最大的痛苦和伤害。

阎纲老师的女儿阎荷留给人们的，不仅是极大的伤痛，还有人格的尊严和亲情的温暖。

人世间有什么事情能大过死亡和出生？金钱没了可以去挣，可以靠劳动来养家糊口，甚至还可以去流浪乞讨。

一个人再富有，名声和本事再大，就算跑遍了全人类也买不到一个已经去世的亲人。

二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

1、幼儿摆弄数字卡并认读。

2、T：你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象）
三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：
——年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃？
——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？妈给房子起了什么名字？
——大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大？
——小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小？
——最小的月是几月？为什么二月房子是最小的？
四、学习查看年历的方法。

1、认识日历、台历和挂历。

2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份
3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日（五?一、六?一）。

附故事：
年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。

年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。

三月……十二月。

咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十
二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。

四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。

那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。

于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。

当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。

到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……。