九年级道德与法治创新改变生活(第二课时)-教学设计
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教师：引导学生思考：你知道世界上有哪些导航系统吗？开发导航系统具有什么意义？我们国家有自己的导航系统吗？
同学们可以思考一下，然后在你的作业单上写一下。
教师简单总结学生的回答并播放视频，通过视频信息帮助学生知晓北斗导航系统研发的意义和作用。
教师提问：我们还要花大力气自主开发北斗卫星导航系统？
学生思考坚持自主创新的意义。
老师：通过回顾人类文明史，引导学生发现推动人类发展的重要力量是创新。
学生：学生通过了解人类文明史发展感受创新的力量，丰富对创新的认识。
教师给出材料：近年来部分国家的创新战略。
学生思考并可以概括出结论：时代发展呼唤创新。
并了解我国创新驱动发展战略目标
学生：列举我国的创新成果
教师：梳理学生的列举的成果，进行分类，引导学生感受我国坚持以科技创新为核心的全面创新。
教学设计模板
课程基本信息
课例编号
学科
道德与法治
年级
九年级
学期
秋季学期
课题
创新改变生活（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2019教师
指导教师
教学目标
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
教学环节一：
教学环节二
同学们好！欢迎来到道德与法治课堂，今天我们继续学习《创新改变生活》
教师总结。
学生：阅读阅读教材18页探究与分享内容。思考：深圳的发展带来的启示。
教师：指导学生阅读并思考。
教师：总结创新与改革的关系。
国家用改革之手激活创新引擎，释放出了更多的创新活力，人民群众通过创新分享改革发展成果，中国正在通往国强民富的创新路上。
下面总结一下本节课学习的内容。本课是创新改变生活第二课时，我们学习了四个学科观点；创新是推动人类生活向前发展的重要力量；时代发展呼唤创新；创新是国家命运所系；创新是改革开放的生命。感谢同学们的倾听，再见。
同学们可以思考一下，然后在你的作业单上写一下。
教师简单总结学生的回答并播放视频，通过视频信息帮助学生知晓北斗导航系统研发的意义和作用。
教师提问：我们还要花大力气自主开发北斗卫星导航系统？
学生思考坚持自主创新的意义。
老师：通过回顾人类文明史，引导学生发现推动人类发展的重要力量是创新。
学生：学生通过了解人类文明史发展感受创新的力量，丰富对创新的认识。
教师给出材料：近年来部分国家的创新战略。
学生思考并可以概括出结论：时代发展呼唤创新。
并了解我国创新驱动发展战略目标
学生：列举我国的创新成果
教师：梳理学生的列举的成果，进行分类，引导学生感受我国坚持以科技创新为核心的全面创新。
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课程基本信息
课例编号
学科
道德与法治
年级
九年级
学期
秋季学期
课题
创新改变生活（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2019教师
指导教师
教学目标
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
导入
教学环节一：
教学环节二
同学们好！欢迎来到道德与法治课堂，今天我们继续学习《创新改变生活》
教师总结。
学生：阅读阅读教材18页探究与分享内容。思考：深圳的发展带来的启示。
教师：指导学生阅读并思考。
教师：总结创新与改革的关系。
国家用改革之手激活创新引擎，释放出了更多的创新活力，人民群众通过创新分享改革发展成果，中国正在通往国强民富的创新路上。
下面总结一下本节课学习的内容。本课是创新改变生活第二课时，我们学习了四个学科观点；创新是推动人类生活向前发展的重要力量；时代发展呼唤创新；创新是国家命运所系；创新是改革开放的生命。感谢同学们的倾听，再见。