最新语文S版三年级语文下册5、我愿你是我女儿ppt公开课优质教学课件

整体感知
1.轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。 2. 默读课文，体会课文主要讲了什么事。你 读懂了什么？把没有读懂的语句，和上下文联系 起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号， 有疑问的，把问题写在旁边。
3.交流心得。
嘴唇
讥笑
畸形
倾斜
伦纳德
敬慕
捂着
嘲笑
课文主要内容:
课文讲述的是一个小女孩因相貌丑陋、身 体残疾而遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受 到伦纳德老师的抚慰而改变了对人生的看法， 鼓起生活勇气的故事。
深入探究
1.“我”是个怎样的小女孩？
2.为什么说“我愿你是我女儿”这七个 字让“我”难忘？
随着年龄的增长，我发觉自己的长相越来 越与众不同。
理解词语 ，谈谈你的感受。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人 厌恶：一个小女孩儿，长着一副畸形难看的嘴 唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结 巴。
理解词语 ，谈谈你的感受。
1.每个小组自制一套字词卡片。 2.制作多媒体课件。
第一课时 激情导入，提示课题
1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2.
教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升
起的五星红旗，你会想到些什么？
3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。 4.
导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每
单击页面即可演示
今天，先给大家讲一个小故事。一个喜爱足 球的女孩，考了许多年都没有被足球队录取。 按照身体条件，她真的不是很优越。但是体校 教练总是鼓励她：“下次肯定能成功。”后来， 她终于进入了足球队。多年后，她成为中国女 子足球队的队长，带领着中国女足取得了世界 杯亚军的好成绩。她就是孙雯。
一言救世界，有时一句温馨真挚的语言真的可 以改变一个人的一生。就像我们今天将要认识的 这个小女孩一样，那难忘的七个字向她展现出了 另一个美好的世界。 现在，就让我们走进课文，走近小女孩，去感 受她终生难忘的七个字。
带领组员把大家的收获进行整理归纳。 a.说说课文主要讲了一件什么事。 b.“我”为什么不接受老板的条件？ 3.集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机 出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文 弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生 有感情地朗读有关段落。 动情朗读，升华感悟
1.
通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你
想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。
2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。 3.自由组合，练习分角色朗读课文。
4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。
研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法
1.
读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的
当她走进校门时，同学们是怎样 对待她的？
我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。
说一说：“嘲笑”是什么意思？ 同学们为什么会“嘲笑我”？同学们 会怎样“嘲笑我”？听到同学的“嘲 笑”,“我”心里是何感受？
“嘲笑”有讥笑、挖苦的意思。 当同学们嘲笑她时，心灵受到伤害的小 女孩，性格越来越孤僻。
我越来越敢肯定：除了家里人，没人会喜 欢我，更没人会疼爱我。 这句话抒发了一个残疾孩子自卑的心声。她 孤独无助，对人生没有足够的信心，她比任何一 个孩子都渴望爱唇
弯曲的鼻子 倾斜的牙齿 结巴 左边耳失聪 可爱 伦纳德老师
胖胖的
很美
我愿你是我女儿！
小女孩,我想对你说…… 伦纳德夫人,我想对您说……
作业超市
1.说说你心目中的伦纳德老师是怎样的一 个人。 2.课后同学们搜集张海迪、海伦·凯勒等人 的有关资料和故事和大家分享。
3.懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 课前准备
个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一
面五星红旗”的故事。 （板书课题） 初读课文，读准读通
d.提出不懂的问题，交流解决。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解 难。 3.集体交流反馈。
a.
课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组
成词语，请学生在黑板上写下来。
伦纳德老师对“我”说了哪七个 字？
我愿你是我女儿！
我愿你是我女儿！
这七个字给了“我”怎样的感受？
这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了 我对人生的看法，令我终生难忘。
讨论：
试想：当有人对你说“我愿你是我 女儿”时，你有什么感受？为什么“我” 听到时反应这么强烈？这么难忘？
这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 这句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，改变了我 对人生的看法，令我终生难忘。 这句话写出了“爱”的真谛，爱像一束阳光 温暖了“我”受伤的、自卑的心灵，唤起了“我” 对人生的信心。
“我愿你是我女儿！” 这句话表面简单，仔细分析，它却有丰富的 内涵，里面包括了伦纳德老师对孩子的无比尊重 和真切关爱。这句话让“我”感到骄傲和幸福， 也能让全班学生在老师的启发下，改变对一个残 疾儿童的看法。
b.指名分段朗读课文，学生评议。 c.
提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。 （有些需要深入读书
方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论） 巩固识字，指导写字
1.
请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要
注意些什么，怎样写才美观。
2.全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字
。
3.练习临写，教师巡视指导。
2.练习讲述这个故事。 3.写一写自己读过课文的感想。
27 卖木雕的少年 学习目标
1.
认识“尼、驮”等 11 个生字，会写“卖、售”等 14 个生字，
二年级时，“我”进了伦纳德的班 级。她是一位什么样的老师？
伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有 着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人 比我更爱她。
为什么说“没有一个人比我更爱她”？
填空: 课文中的“我”是一个( 有残疾 )的孩子。在 ( 做耳语测试 )的时候，伦纳德老师对“我”说了 ( 我愿你是我女儿 )这七个字, 使“我”感到 （ 从未有过的温暖 ）。