22比例尺
4-3-1 认识比例尺
填空。
（1）一幅图的比例尺是1∶3000000,它表示图上1厘米的
距离相当于实际距离( 30千米 ),实际距离是图上距离
的( 3000000 )倍。 （2）一幅图的比例尺是 0
50km 。它表示图上( 1 )
厘米的距离相当于实际( 50千米 )的距离,把它转化成数
值比例尺是( 1∶5000000 )。
或
图上距离 ＝ 比例尺
实际距离
生活中常见的比例尺有：
数值比例尺
线段比例尺
数值比例尺
1∶50000
比的前项 比的后项 图上距离 实际距离
1cm 50000cm
线段比例尺
地图上1cm的距离 相当于地面上 50km的实际距离。
把线段比例尺改 成数值比例尺。
图上距离∶实际距离 =1 cm∶50 km =1 cm∶5000000 cm =1∶5000000
4 比例
认识比例尺
脑筋急转弯
北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到 上海只用了5秒，这是为什么？
在地图上爬。
地图上北京到上海的 距离和实际的不同吗？
北京 上海
比例尺
一幅图的图上距离和实际距离 的比,叫做这幅图的比例尺。
表示图上 这么长 的距离就是200公里。
比例尺
图上距离︰实际距离＝比例尺
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，没有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位一定化成,在一幅地图上量得两地的 图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少?
图上距离∶实际距离=比例尺 120km = 12000000cm
2.4∶12000000 = 1∶5000000 答:这幅图的比例尺是1∶5000000。
六年级科学地图 比例尺的三种表示方法-鄂教版资料
南
Z
Y
B东
地图知识
三、图例和注记
图例
地图的语言，包括这种符号和它们的文字说 明、地理名称和数字。
常用图例
常用图例
居民点 洲界
铁路 飞机场
山峰 火山
沙漠 时令河
安徽
福建
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
黑龙江
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
内蒙
宁夏
青海
辽宁 山东
山西
陕西
四川
浙江
云南
新疆
西藏
台湾
上海
北京
0 2千米
1：200000
图上1厘米代表 实地距离20千米 0 20千米 40千米
1厘米
图上1厘米代表 实地距离100米
0
100米
1：2000000 1：10000
1. 图上距离1厘米，实际距离500米
练 比例尺= 1
= 1:50000
50000
一练 线段式 0
500米
2. 图上距离1厘米，比例尺1:200000
比例尺
比例尺 = 图上距离 实际距离
比例尺的表示方法： 线段式、文字式、数字式
比例尺的三种表示方法：
文字比例尺：图上1厘米代表实地距离300千米 或三千万分之一
数字比例尺：1/100 000或1：100 000 直线比例尺：
比例尺的三种形式转换
文字式
线段式 数字式
图上1厘米代表 实地距离2千米
地图知识
练习：
（1）下列比例尺中最大的是：（ A ）50千米
C、1：4000000
D、图上1厘米表示实地距离5千米
地图比例尺
D、③=④
2、实际调查发现乙坡植物生长好 于甲坡，其原因为乙坡的
A、光照较强，辐射收入多 B、蒸发较少，土壤水分条件较好
C、气温较高，且日变化大 D、降水较多，水源充足
3、若乙坡植物受破坏成为荒地，则对其合理的开发整治措施是
A、放牧山羊
B、种植喜阳的经济林木
C、修梯田，种植水稻 D、营造混交林
三、等高线地形图的应用
C山谷
100
200
②
①③
C 300
300
B
D山脊
②
200 ①③
D 100
E鞍部
X
100
米 300
XY
200 300 400
200
M
E
100
N
米
400
400 300
MN
200
300 200100
100
Y 图2
F陡坡、G缓坡
1000
G
F
河流
500
H陡崖 H
400 300
200 100
H峡谷
400 300
一、地图三要素——方向
1、一般情况下：上北下南，左西右东
2、在有经纬网的地图上判读：
3、在有指向标的图上判读：
下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是（ ）
练习8：
C
A
D
B
（1）图中村庄A大致在 村庄B的 正北 方向。
（2）图中公路CD的 走向大致是
西南→东北，西→东 。
一、地图三要素——图例和注记
练习3、
下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是：（ C )
3° 4°
26°
A
地图比例尺等高线
在地图上填绘注记时， 1 注记要写得清晰匀正，大小合适。 2 字的排列，横写 从左向右，
竖写 自上而下。
等高线及其判读
陡崖的判读 重难点 等高线的判读
等高线的应用
一.基本知识 1、 地面高度的计算方法
某点高出另一地点的垂 直距离叫相对高度
甲
1000米
1500米
乙
某点到海 平面的垂 直距离叫 绝对高度， 即海拔
读下图，从山峰向下望，将不能看见哪一点( )
A．A点 C．C点
B．B点 D．D点
A
下图为某山地的局部等高线图。等高距为20米，AB为空中索道， 回答19～21题。
19、图中索道AB（图中距离6.4厘米） 的长度最接近（ ） A、300米 B、320米 C、310米 D、305米 20、乘索道上行的方向是（ ） A、东北 B、西南 C、正北 D、正南 21、图中有一瀑布，瀑布及选择观赏的位置分别位于（ ） A、甲、乙 B、丙、丁 C、丙、甲 D、乙、丁
﹍。
简略
小结
实地范围相同时：
比例尺越大，图幅面积﹍大﹍，内 容越﹍详﹍细；比例尺越小，图幅面 积﹍小﹍，内容越﹍﹍简。略
应用：
大范围的地区多选用较﹍小﹍的比例尺地图
。如世界政区图等；小范围的地区多选用较
﹍大﹍的比例尺地图。如平面图、军事图、旅
游图等。
3.比例尺的缩放
（1）比例尺缩放的计算
①原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为 ：原比例尺×ｎ；原比例尺放大n倍，则放大 后的比例尺为：原比例尺×（1＋ｎ）。
Байду номын сангаас500米
海平面
山
2、等高线的定义
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
《比例尺》教学设计
《比例尺》教学设计《比例尺》教学设计1教学内容：数学六年级下册第48页“练一练”和练习十一的第1、2题教学目标：1、使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。
教学重点：使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。
教学难点：使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。
设计理念：本课设计结合具体的情境，出示不同地图，引发学生思考。
再通过比的有关知识介绍比例尺的意义，利用具体生活实例引导学生建构比例尺这一概念，为强化对比例尺的认识，设计中，通过不同形式比例尺的分析比较，以及系列学生自主活动，进一步加深对概念的理解，培养学生分析、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。
一、设置情境，比较引入演示：出示两张大小不同的中国地图。
学生观察师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？学生回答。
（可能出现：形状没变、大小变了。
）师：想知道地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知识。
（板书课题：比例尺）二、自主探究，认识新知1、出示例6。
学生读题，理解题意，尝试写出两个数量的比。
师：题中要我们写几个比？这两个比分别是哪两个数量的比？什么是图上距离？什么是实际距离？2、认识探索写图上距离与实际距离比的方法。
师：图上距离与实际距离的单位不同，怎样写出它们的比？学生交流，明确方法：把图上距离与实际距离的单位统一成相同单位，写出比后再化简。
（学生独立完成后，交流写出的比，强调要把写出的比化简。
）3、比例尺的意义及求比例尺的方法师：像刚才写出的两个比，都是图上距离和实际距离的比。
我们把图书距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。
题中草坪平面图的比例尺是多少？师：怎样求一幅图的比例尺？学生在小组里说说，再全班交流。
第二节 地图 地图三要素
（4）大小与内容详略的关系：
比例尺大小是比值的大小。在地图上所画的地区范 围愈小，表示内容愈详细，选用比例尺应 愈大 ；反 之，选用比例尺 愈小。
3
（5）比例尺的缩放：
放大到5倍
原比例尺的5倍 原比例尺的6倍 原比例尺乘以4/5 原比例尺乘以1/5
4
“放大 了”5倍 “缩小”1/5
“缩小到”1/5
（7）实地范围和纸张大小已定，绘制地图时 要求确定比例尺的大小
其方法是先用纸张的长度除以实地长度，得出长度比 例尺，然后用纸张的宽度除以实地宽度，求出宽度比例尺， 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小，只能选用较小 者或比较小者更小一些的比例尺，而绝不能采用大于较小 者的比例尺。例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图，
指向标定向法 指向标指向北 方
经纬网定向法 经线指示南北， 纬线指示东西
适用于无指向 标无经纬网的 地图
适用于有指向 标的地图
适用于有经纬网 的地图
23
(2012·上海十三校联考)读北半球某陆地局部图，图 中X、Y为等高线(等高距为100米)，L为河流，对角线为经 线。
图中河流L的流向为 ( A．从东流向西 B．从西南流向东北 C．从西流向东 D．从东北流向西南
6
(2011· 温州八校期末联考)气候变化是人类面临的最严峻的挑战之
一。2010年11月29日～12月11日，《联合国气候变化框架公约》 缔约方第16次会议在墨西哥度假胜地坎昆召开。
3.图中尤卡坦半岛为墨西哥著名半岛，面积约20万平方千 C 米，在比例尺1∶5000000的地图上绘出来时，图上面积为
C．乙图反映的实际内容更详细
D．EF间实际距离 短于CD
15
【解析】甲、乙两图幅除比例尺不同外，其
六年级下册数学教学设计-《比例尺》人教新课标(2023秋)
（3）应用比例尺计算实际距离：使学生掌握根据比例尺计算实际距离的方法，能够解决实际问题。
举例：若地图上两点之间的距离为5厘米，比例尺为1:100000，求实际距离。
2.教学难点
（1）比例尺的转换：学生在理解比例尺的基础上，需要掌握不同比例尺之间的转换，以便于解决更复杂的实际问题。
六年级下册数学教学设计-《比例尺》人教新课标（2023秋)
一、教学内容
《比例尺》选自人教新课标六年级下册数学教材第七章第一节。本节内容主要包括以下三个方面：一是理解比例尺的概念，掌握比例尺的表示方法；二是学会使用比例尺，能够根据比例尺计算出实际距离；三是能够运用比例尺解决实际问题，如地图上的距离计算、平面图形的放大与缩小等。通过本节课的学习，使学生掌握比例尺的相关知识，提高他们在实际生活中运用数学解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了比例尺的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比例尺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“比例尺在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
谷歌卫星影像地图各级比例尺及空间分辨率列表
谷歌卫星影像地图各级比例尺及空间分辨率列表
级别实际距离像素图上距离图像分辨率比例尺空间分辨率第2级5000公里70 2.47厘米72dpi2亿：171公里第3级2000公里55 1.94厘米72dpi1亿：136公里第4级2000公里115 4.06厘米72dpi5千万：117公里
第5级1000公里115 4.06厘米72dpi 2.5千万：19公里第6级500公里115 4.06厘米72dpi 1.2千万：14公里第7级200公里91 3.21厘米72dpi6百万：12公里第8级100公里176 6.21厘米72dpi160万：1568米第9级50公里91 3.21厘米72dpi155万：1549米第10级20公里72 2.54厘米72dpi80万：1278米第11级10公里72 2.54厘米72dpi40万：1139米
第12级5公里72 2.54厘米72dpi20万：169米第13级2公里57 2.01厘米72dpi10万：135米第14级2公里118 4.16厘米72dpi5万：117米第15级1公里118 4.16厘米72dpi 2.5万：18米
第16级500米118 4.16厘米72dpi 1.2万：14米
第17级200米93 3.28厘米72dpi2300：1 2.15米第18级100米93 3.28厘米72dpi3000:1 1.07米
第19级50米93 3.28厘米72dpi1500:10.54米第20级20米74 2.61厘米72dpi800：10.27米
第21级10米72 2.54厘米72dip393.70(1000/2.54)0.138(10/72)米/像素第22级5米72 2.54厘米72dip196.85(500/2.54)0.0694(5/72)米/像素。
中心城区常用比例尺
中心城区常用比例尺
中心城区的常用比例尺因具体需求和地图制作目的而异，但通常有以下几种常见的比例尺：
1:500比例尺：这种比例尺通常用于制作较大比例尺的中心城区地图，适用于城市规划、交通规划等领域。
它可以提供相对详细的地理信息和建筑物细节。
1:1000比例尺：这种比例尺常用于制作中小比例尺的中心城区地图，适用于城市管理、环境监测等领域。
它可以提供较为详细的城市结构和基础设施信息。
1:2000比例尺：这种比例尺适用于制作更大范围的中心城区地图，如整个城市或城市群的地图。
它可以提供城市整体布局和主要道路网的信息。
需要注意的是，这些比例尺只是常见的选择，具体使用哪种比例尺还需根据实际需求和数据可用性来决定。
此外，在绘制中心城区地图时，还可能使用其他比例尺，具体比例尺的选择应根据具体情况而定。
《认识比例尺》比例尺
07 总结与展望
总结
定义
比例尺是地图上长度与实际地面相应长度之间的比例关系 。
分类
比例尺可以分为数字比例尺和线段比例尺。
表示方法
数字比例尺一般用1:n表示，其中1代表地图上的长度，n 代表实际长度。线段比例尺则用一段等长的线段表示地图 上的长度与实际长度的比例。
例如，大比例尺图纸（如1:50） 可以显示建筑物的详细细节和尺
寸，适用于施工和精细规划。
小比例尺图纸（如1:1000）则 可以显示建筑物的整体布局和规 模，适用于城市规划和区域规划
。
建筑中不同材料的表示方法
在建筑图纸中，不同材料通常使用不同的符号、标记 或颜色来表示。
例如，混凝土通常用黄色或灰色表示，钢材用蓝色或 黑色表示，玻璃用绿色或无色表示等。
教育普及
为了让更多人了解和掌握比例尺的相关知识，教育部门可 以加强对地理信息系统、测量学等学科的普及教育，让学 生在学习过程中了解和掌握比例尺的应用。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
比例尺可以用数字比、分数或 百分数表示，例如1:1000、 1/25000或25%。
比例尺的种类
根据地图的用途和性质，比例尺可以分为多种类型。
常见的比例尺类型包括等比尺、变比尺、分级比尺和混合比尺。
等比尺是指地图上各要素按相同比例缩小的比例尺；变比尺是指不同要素采用不同的比例尺 ；分级比尺是指同一要素在不同级别地图上采用不同的比例尺；混合比尺是指同一地图上采 用两种或两种以上不同的比例尺。
例子
在地图上测量任意两点之间的距离，然后与实地相应距离相比较，从而得出比例尺。
谷歌地图的级别与对应比例尺
谷歌地图的级别与对应比例尺目前谷歌地图大概分为22个层级（国内一般只到20级，国外有20级以上的），每个层级比例尺不相同。
一、什么是比例尺？比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。
公式为：比例尺=图上距离/实地距离。
比例尺有三种表示方法:数字式，线段式，和文字式。
三种表示方法可以互换。
根据地图的用途，所表示地区范围的大小、图幅的大小和表示内容的详略等不同情况，制图选用的比例尺有大有小。
地图比例尺中,通常大于二十万分之一的地图称为大比例尺地图；比例尺介于二十万分之一至一百万分之一之间的地图，称为中比例尺地图；比例尺小于一百万分之一的地图，称为小比例尺地图。
在同样图幅上，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
一般讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。
小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。
二、如何获取谷歌地图比例尺打开Google Map，在页面的左下方我们可以看到，如下图所示的比例尺。
如图所示，左边是级别控制区，每个刻度对应一个级别，最下方是第二级，这里我们的当前截图的级别是第11级。
图中的左下方是显示的比例尺，这个不是标准意义的比例尺，但它表达了当前一个距离所代表的像素个数，这里是10公里对应72个像素。
Photoshop中，如下图所示。
值为72像素，图像实际距离为2.54厘米，图像分辨率为72dpi(像素/英寸)。
综合以上参数，我们可以推算出此图像的比例尺和空间分辨率如下：*比例尺10公里=1000000厘米1000000 /2.54=393700，约为40万：1。
工程图纸比例尺转换
实际生活当中常用尺寸有：千米（公里）KM，米M，厘米（公分）CM，毫米MM它们都是以倍数单位为增长的10毫米=1厘米，100厘米=1米1千米=1000米=100000厘米1米=100厘米=1000毫米（图纸常用测量方法）由于CAD或图纸绘制当中使用的通用尺寸单位为毫米mm，所以我们在画图的时候都必须以毫米为单位。
但是在实际生活当中我们所使用的工具多以尺子为度量工具，可以使用米，厘米，毫米来做计算。
图纸绘制(cad)时所用比例尺及计算：一，常见图纸比例尺（墙，地，顶）：1:100 图纸上一个单位测量尺寸等于实际尺寸100个单位长度1厘米单位=100厘米=1米例如图纸上一厘米等于实际尺寸100厘米=1米=1000毫米，那么该图纸放大100倍就等于实际尺寸。
1:200图纸上一个单位测量尺寸等于实际尺寸200个单位长度1=2001:500图纸上一个单位测量尺寸等于实际尺寸500个单位长度1=500二，常见图纸比例尺（制作方法，节点大样图，结构，细节图）1:10 ，1:20, 1:25，1:50小结：图纸比例尺越小那么该图纸代表的图形越大，例如：1：20，那么图纸放大20倍就为现实的实际尺寸，而1:100，那么图纸必须放大100倍才等于现实实际尺寸三，图纸比例尺的计算及使用：例如，我们将实际测量得到的6米长度尺寸*4米宽度尺寸的图形画到图纸上该如何进行呢？方法：1，首先需要测量计算你的图纸（图框）尺寸（观察该图纸是否足够绘制你所需要的图形）2，用度量工具（尺子）确定该使用多大的比例尺如：1:100，那么6米M，6个单位换算过来等于6000毫米MM，4米M换算为4000毫米，在计算机当中需要输入6000和4000为单位，但是由于我们是在手绘图纸中表现尺寸，所以我们可以使用6厘米和4厘米为代表。
这个时候我们觉得6*4厘米足够绘制图形到我们的图纸我们就可以使用1:100的比例尺单位。
在计算机当中必须将实际尺寸转化为毫米MM，按一比一的毫米单位输入数值，而手绘图纸上我们就以尺子的单位厘米来做计算。
地图比例尺
C 读图，下列叙述正确的是：
A．从A点到B点方向是向西南 B．从C点到D点方向是先东北后东南 C．从A点到B点方向同从C点到D点方向相同 D．从A点到B点方向同从C点到D点方向正好相反
三 图例和注记
1 图例:地图上用来表各种地理事物的符号. 2 注记 :在地图上,用来说明山脉,河流,国家, 城市等名称的文字,以及表示山高,水深的数字.
解析
✓ 图上最大距离为100cm,我国行政区划的实地距离 南北约5500km,东西约5000km,则分别可采用的 比例尺是1：5000000和1：5500000，由于纸张 大小一定，所以为了让中国的所有区域都绘制出 来，应选择小的比例尺，比例尺小于1：5500000 都可以，但在所给的小于1：5500000比例尺中， 越大的比例尺因为反映的地理事物越详细，则应 选择比较大的较为合适。
经线指示南北
(3) 经纬网
定方向:
纬线指示东西
2 练习:下图中一辆汽车运运动方向是红色箭头所指方向,
它是由向__东_ 北方向转向向___东___ 方向前进。
耕地 村庄
耕地
林地
方法一: 基本方向法
西南
东 南
东北
方法二:指向标法有指向标的地图，要根据指向标 定方向。指向标指向北方。
小组讨论：
1.猴岛在熊猫馆的什么方向？ 2.熊猫馆在狮虎山的什么方向？ 3.假如我们要参观袋鼠、大象、北极熊和狮子，应选择什么 样的路线最近？
✓ 已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离 ＝图上距离÷比例尺
三种比例尺的表示方法的换算
比例尺的计算例举
✓【例】在一张边长为104cm的白纸上绘制
中国政区图，边上各留2cm的边框，问下列
比例尺中最合适的是：B
北师大版数学六年级下册 第二单元 比例 课件
4:10＝14: x
一解辆：小4汽x车＝换1几40本小人书
x ＝35
14:4＝ x :10
x 玩解具汽：车4 （＝小人14书0 ）间的倍数
x＝35
答：14个玩具汽车可以换35本书。
返回
比例的应用
把求出的结果代入比例验 算一下，看等式是否成立。
24 : 0.3＝x : 0.4
解：0.3 x＝24×0.4
x ＝3.5 47
解： 7 x＝4×3.5
0.3 x＝9.6 x＝9.6÷0.3
x＝32
检验： 24:0.3＝80 32:0.4＝80
7 x＝14
x ＝14÷7
x ＝2
检验：
2 ＝0.5 4
3.5 ＝0.5 7
返回
比例的应用
课堂练习
作业本上的6个小星星可以换2面小红旗。淘
气的作业本上已经有了15个小星星。
探究新知
奇思从这幅地图上量得北京
到上海的距离大约是3cm。两
地之间的实际距离约是多少
千米？ 图上1cm表示34000000cm， 解：设实际距离为 x 厘米。
也就是1cm表示340千米。 340×3＝1020（km）
答：两地之间的实际距离
3: x ＝1:34000000 1 x ＝3×34000000 x ＝102000000 2
内项
外项
返回
比例的认识（2）
你能说出其他三个比例的内项和外项各是多少吗？
返回
比例的认识（2）
同步练习
课堂练习
应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面哪
几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比例。
10∶1.5和8 ∶1.2
因为10×1.2=12 1.5×8=12 所以10∶1.5=8∶1.2
大小比例尺标准编码及与国标对照
211
普通房屋
2111
不依的普通房屋
2112
半依的普通房屋
2113
依的普通房屋
212
突出房屋
2121
不依的突出房屋
2122
依的突出房屋
213
高层房屋
214
损坏房屋
2141
不依的损坏房屋
2142
依的损坏房屋
22
街区
221
高层建筑区
222
破坏的街区
223
主要街道
224
次要街道
23
房屋附属建筑
231
门洞
232
1820
1830
1840
1850
1900 1910 2000 2100 2110 2111 2112 2113 2120 2121 2122 2130 2140 2141 2142 2200 2210 2220 2230 2240 2300 2310 2320 2400 2410 2420 2421 2422 2430 2500 2510 2520 2521 2522
不依比例尺的窑
3252
依比例尺的窑
326
水泥预制品场
327
塔形建筑物
3271
不依比例尺的塔形建筑物
3272
依比例尺的塔形建筑物
328
水塔、烟囱
3281
水塔
3282
烟囱
3283
水塔烟囱
329
装卸设备
3291
传送带
3292
起重机
3293
吊车
3294
装卸漏斗
33
农牧设施
331
粮仓
3311
像片比例尺名词解释
像片比例尺名词解释
像片比例尺是指一张照片中所呈现出来的景物大小与实际物体大
小之间的比例关系。
具体来说，它是指在照片上选取一个特定的区域，然后将这个区域中的长度与实际对应物体的长度进行比较计算而得出
的比例尺数值。
比如，如果照片上的一个标定线段与实际地物上的相
应线段长度相等，那么这个比例尺就表示为1:1（相等比例尺），如果照片上的线段比实际地物上的线段短一半，那么比例尺就表示为1:2（缩小比例尺），如果线段比实际地物上的线段长两倍，那么比例尺
就表示为2:1（放大比例尺）。
通过像片比例尺，人们可以了解照片中物体的真实大小，从而进行测量、判断和分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比例尺
翰林学校有一块长方形草坪，长50 米，宽30米。把这块草坪按一定的 比例缩小，画出的平面图长5厘米， 宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽 的图上距离和实际距离的比吗？
怎样写5厘米和50米、3厘米 和30米的比呢?00
3厘米=0.03米 3 1 0.03 = = 3000 1000 30
1.你学会了什么？你有哪些收获和体会？ 2.在生活中找找，哪些会用到比例尺?
１.说出下面各比例尺表示的意思。 1∶40000
2.判断：
1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘 米的线段表示地面上40米的距离，这幅图 的比例尺为1︰2。 ( )
2）某机器零件设计图纸所用的比例尺 为1︰1，说明了该零件的实际长度与图 上是一样的。 ( ) 3）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表 示的实际距离大于图上距离 。( )
按照国家规定的标准、图示和 比例尺绘制的地图叫做国家基本比 例尺地图。我国的国家基本比例尺 地图的比例尺有以下几种： 1： 500、1： 1000、1： 2000、1： 5000、 1： 10000、1 ： 25000、1： 50000、 1： 100000、1： 200000、1： 500000、 1： 1000000
３.选择： （１）如果某图纸所用的比例尺小于1， 那么这幅图所表示的图上距离（ ） 实际距离。 A.小于 B.大于 C.等于
（2）学校操场长100米，宽60米，在练 习本上画图，选用（ ）作比例尺 较合适。 A.1︰20 B.1︰2000 C.1︰200
10千米=1000000厘米 荷花村到杏树村的实际距离是10千米。 量出这两个村的图上距离，并算出这 2.5： 1000000=25： 10000000=1 ： 400000 幅图的比例尺。
1： 1000 1： 2200000 1： 2200 1： 400000
一个精密仪器零件实际长度是 4毫米，画在一幅设计图上是2 厘米。求这幅图的比例尺。 2厘米=20毫米 4： 20=1 ： 5 2厘米=20毫米 20 ： 4=5 ： 1
图上距离和实际距离的比，叫 做这幅图的比例尺。 图上距离 ： 实际距离=比例尺
图上距离 实际距离
= 比例尺
50米=5000厘米
5： 5000=1 ： 1000
3厘米=0.03米 3 1 0.03 = = 3000 1000 30
比例尺1： 1000表示图上距离是
实际距离的几分之几？实际距离 是图上距离的多少倍？图上1厘
米的距离表示实际距离多少米？
数值比例尺 线段比例尺
1： 1000
0 10 20 30米
比例尺的实际意义: (1)图上1厘米的线段表示实际距离1000厘米； (2)实际距离是图上距离的1000倍;
1 (3)图上距离是实际距离的 1000
。
说出下面比例尺的实际意义。
图上1厘米等于 实际22千米
图上1厘米等于 实际22米