教学实践疑难破解的课例(3篇)

第1篇
一、背景介绍
《荷塘月色》是小学语文教材中的一篇经典散文，描绘了荷塘月色的美丽景色，表达了作者对美好生活的向往。

在教学实践中，教师往往会遇到一些疑难问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生深入理解文本、如何培养学生的审美能力等。

本文将以《荷塘月色》为例，探讨教学实践中疑难问题的破解策略。

二、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握重点字词，背
诵课文。

2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、赏析等方法，培养学生的阅读理解能力、
审美能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美好生活的向往，培养学生热爱大自然、
热爱生活的情感。

三、教学重难点
1. 教学重点：引导学生理解课文内容，品味文章语言，感受作者的情感。

2. 教学难点：培养学生的审美能力和表达能力，引导学生深入理解文本。

四、教学策略
1. 创设情境，激发兴趣
（1）课前导入：播放荷塘月色的图片或视频，让学生初步感受荷塘月色的美丽，
激发学生的学习兴趣。

（2）课堂导入：以问题导入，如：“同学们，你们知道荷塘月色吗？它美在哪里？今天，我们就一起来欣赏这篇美文。

”通过问题激发学生的好奇心，促使他们主动参与到课堂学习中。

2. 品味语言，理解内容
（1）朗读课文：让学生反复朗读课文，体会作者的语言魅力，感受文章的意境。

（2）讨论分析：引导学生讨论分析课文中的重点句子、词语，理解作者的情感。

（3）教师讲解：针对学生提出的问题，教师进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

3. 培养审美，提升素养
（1）赏析画面：引导学生观察荷塘月色的画面，分析画面中的色彩、形态、动态等，感受作者的审美情趣。

（2）拓展延伸：结合生活实际，引导学生从荷塘月色中找到与生活相关的元素，提升学生的审美素养。

4. 互动交流，提升能力
（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的问题，培养学生的合作意识。

（2）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感，提高学生的表达能力。

（3）课堂展示：让学生展示自己的学习成果，如绘画、写作等，激发学生的学习热情。

五、教学过程
1. 导入新课
（1）播放荷塘月色图片或视频。

（2）提问：同学们，你们知道荷塘月色吗？它美在哪里？今天，我们就一起来欣赏这篇美文。

2. 朗读课文
（1）学生自由朗读课文，体会作者的语言魅力。

（2）教师指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏等。

3. 理解内容
（1）学生讨论分析课文中的重点句子、词语。

（2）教师讲解重点句子、词语，帮助学生理解课文内容。

4. 品味语言
（1）赏析荷塘月色的画面，分析画面中的色彩、形态、动态等。

（2）结合生活实际，引导学生从荷塘月色中找到与生活相关的元素。

5. 提升素养
（1）小组讨论，分析课文中的问题。

（2）角色扮演，体验角色的情感。

（3）课堂展示，激发学生的学习热情。

六、教学反思
通过本节课的教学，我发现以下问题：
1. 部分学生对课文的理解不够深入，需要加强引导。

2. 学生的审美能力和表达能力有待提高。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：
1. 加强对学生的引导，帮助他们深入理解课文。

2. 注重培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。

总之，教学实践中的疑难问题需要教师不断探索、实践，才能找到合适的破解策略。

在今后的教学中，我将不断总结经验，提高自己的教学水平。

第2篇
一、背景介绍
随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学越来越受到教育者的重视。

然而，在实际教学中，教师们普遍面临着一些疑难问题，如学生对文本的理解不够深入、表达能力欠缺等。

为了解决这些问题，本文将以一个具体的课例进行分析，探讨教学实践疑难破解的策略。

二、课例概述
1. 课题：《狼和小羊》
2. 教学目标：
（1）通过阅读《狼和小羊》这篇童话故事，让学生理解故事内容，感受童话的奇妙之处。

（2）培养学生阅读理解能力，提高学生的表达能力。

（3）引导学生关注生活中的美好，培养良好的道德品质。

3. 教学重难点：
（1）重点：理解故事内容，感受童话的奇妙之处。

（2）难点：提高学生的表达能力，引导学生关注生活中的美好。

三、教学过程
1. 导入新课
教师通过提问：“同学们，你们喜欢童话故事吗？请举例说明。

”引导学生回忆自己喜欢过的童话故事，为新课的导入做好铺垫。

2. 阅读理解
（1）教师引导学生阅读《狼和小羊》这篇童话故事，要求学生边读边思考：故事中有哪些角色？他们之间发生了什么？
（2）教师提问：“同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理？”引导学生思考故事的主旨。

（3）教师总结故事内容，强调故事中的道理。

3. 表达能力训练
（1）教师引导学生用自己的话复述故事，注意引导学生关注故事中的细节。

（2）教师鼓励学生发挥想象力，续写故事，让学生尝试从不同的角度表达对故事的看法。

（3）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的续写故事，提高学生的表达能力。

4. 课堂小结
教师总结本节课的教学内容，强调阅读理解和表达能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多读书、多思考。

四、疑难破解策略
1. 提高学生的阅读兴趣
（1）教师可以通过讲述故事背景、引入故事人物等方式，激发学生的阅读兴趣。

（2）教师可以引导学生关注故事中的细节，让学生在阅读过程中有所发现。

2. 加强阅读指导
（1）教师应注重培养学生的阅读方法，如精读、略读等。

（2）教师可以引导学生进行批注，提高阅读效率。

3. 提高学生的表达能力
（1）教师可以通过多种方式引导学生表达，如复述、续写、讨论等。

（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教。

4. 营造良好的学习氛围
（1）教师应关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

（2）教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

五、教学反思
本节课通过引导学生阅读《狼和小羊》这篇童话故事，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。

在教学过程中，教师注重培养学生的阅读兴趣，加强阅读指导，提高学生的表达能力，营造良好的学习氛围。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对故事的细节理解不够深入，表达能力有待提高。

在今后的教学中，教师应进一步改进教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。

总之，教学实践疑难破解需要教师具备扎实的专业素养、灵活的教学方法和关注学生的个体差异。

通过不断探索和实践，教师可以破解教学中的疑难问题，提高教学质量。

第3篇
一、背景
随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学越来越受到重视。

然而，在实际教学中，教师常常会遇到一些难以解决的问题，如学生阅读理解能力差、阅读兴趣不
浓、课堂氛围沉闷等。

为了破解这些教学疑难，提高学生的阅读理解能力，本文以一堂小学语文阅读课为例，探讨如何有效地解决教学中的问题。

二、教学目标
1. 知识与技能：通过阅读课文，学生能够掌握阅读的基本方法，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的阅读兴趣和合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的热爱，树立正确的价值观。

三、教学重难点
1. 教学重点：掌握阅读的基本方法，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：激发学生的阅读兴趣，培养学生的合作能力。

四、教学过程
（一）导入
1. 教师出示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏画面，感受大自然的美丽。

2. 提问：同学们，你们喜欢阅读吗？为什么？
3. 引导学生谈谈自己在阅读过程中遇到的困难和问题。

（二）阅读指导
1. 教师示范阅读方法，引导学生学会阅读。

a. 观察题目，明确阅读目标。

b. 快速浏览全文，了解文章大意。

c. 逐段阅读，分析文章结构。

d. 总结全文，归纳文章主旨。

2. 学生分组阅读课文，运用阅读方法，提高阅读理解能力。

（三）讨论交流
1. 教师提出问题，引导学生分组讨论。

a. 文章主要讲述了什么故事？
b. 文章中的人物有哪些特点？
c. 文章表达了怎样的情感？
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（四）拓展延伸
1. 教师出示与课文相关的图片、视频等资料，引导学生进一步了解文章背景。

2. 学生分享自己阅读过的优秀作品，交流阅读心得。

（五）课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调阅读方法的重要性。

2. 鼓励学生在课后多阅读，提高自己的阅读理解能力。

五、教学反思
1. 本节课通过阅读指导、讨论交流、拓展延伸等环节，较好地解决了教学中的疑难问题，提高了学生的阅读理解能力。

2. 在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的合作能力，激发了学生的阅读兴趣。

3. 今后，教师应继续探索有效的阅读教学方法，提高学生的阅读素养。

六、结语
通过本节课的教学实践，我们认识到，在教学过程中，教师要善于发现并解决教学中的疑难问题，关注学生的阅读需求，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

只有这样，才能真正实现小学语文阅读教学的目标。