广东学前教育的发展现状与未来前景

广东学前教育的发展现状与未来前景
广东学前教育的发展现状与未来前景
如广东省发展学前教育三年行动计划所示：近年来，全省学前教育办学规模明显扩大，办学结构得到优化，普及程度和保教质量稳定提高，整体实力明显增强，学前教育逐渐得到关注。

与此同时，我省学前教育发展也存在一些急需解决的问题：
1.学前教育投入不足
2.城乡差距明显
3.公共学前教育资源紧张
4.办学体制及管理机制须进一步改革完善
5.城镇住宅校区幼儿园建设不配套
6.幼儿园教师工资、福利偏低
7.师资队伍整体素质参差不齐
8.保教质量不高
9.部分地区“入园难”、“入园贵”问题突出
就学前教育投入来看，广东省学前教育投入总数不足，这是导致我省城乡学前教育公平问题突出的直接原因。

尽管近几年学前教育经费都呈增长的趋势，但我们依然可以看到，广东省政府对学前教育的投入水平还是很低的，这对于一个GDP位于全国首位的省份来说是极其不对称的。

我想我们应该反思如此现状，政府是否做好了教育引导与监督的工作。

然后同时我们更应该看到学前教育发展的希望。

“十一五”期间，广东学前教育普及程度明显提高。

全省幼儿园数量由10359所增加到11161所，在园幼儿由2005年的213.92万人增加到2010年的270.9万人，学前三年教育入园率从66.69%提高到82.57%。

全省每万人在园幼儿数连续多年保持全国前三位，城市和珠三角农村入园率达到90%以上。

基本解决了入园难问题。

农村学前一年教育基本普及，正在向普及学前三年教育迈进。

柏拉图有言道：“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的
阶段，最容易接受熏陶，你要把他塑造成什么形态，就能塑造成什么形态。

”学前教育的重要性也便不言而喻，因此，学前教育的发展越来越受到政府以及人民的关注与重视，并已被列入工作议程纲要之中。

随着《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于加快我省学前教育发展的实施意见》（粤府〔2011〕64号）、《广州市深化实施学前教育三年行动计划工作方案》的相关配套文件，即《广州市公办幼儿园认定标准（试行）》、《广州市公办幼儿园招生工作意见》、《关于调整我市公办幼儿园收费标准的通知》和《广州市属机关幼儿园管理改革工作方案的》的相继出台，我们可以预见，在未来，学前教育在国名教育体系中的地位得到巩固，农村学前教育是近期发展的重点，公办、民办幼儿园协同发展，幼儿教师地位得以提高，学前教育相关法律法规日臻完善并得到相应落实，初步形成合理学前教育分担机制，形成多层次的学前教育发展格局，政府的宏观指导与管理职能得到加强。

可见，我省学前的前路还是相当光明的，我相信，只要还有有爱之人有耐心、有毅力坚守这个岗位，总会迎来学前教育的春天。